❶ 剪纸贴画对小朋友的意义
剪纸贴画对小朋友的意义。剪纸贴画对小朋友来说，他可以提高小孩子的手的灵活性。还有提高小孩子的一种思维。
❷ 幼儿园小班美术教案粘贴画
小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园小班美术教案粘贴画范文一
《可爱的小狮子》
设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。
教学目标：
1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。
活动准备：
1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。
2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。
3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。
活动过程：
1、故事导入
森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?
2、出示范画，讲解制作过程。
师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?
幼：好
师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。
师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。
全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。
教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。
活动总结：
1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……
2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。
活动反思
在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
幼儿园小班美术教案粘贴画范文二
毛毛虫
【活动设计】
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
【活动准备】
教具：范例一幅(毛毛虫)。
学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
【活动过程】
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”。提问：
这是什么?(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
幼儿园小班美术教案粘贴画范文三
种子粘贴画
【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好?
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
(2)教师边示范边讲解。
师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
❸ 幼儿学撕纸贴画的好处有哪些
幼儿学撕纸贴画的好处：
1、可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。
2、在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
3、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力；接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。
(3)旗袍粘贴画可以锻炼幼儿什么能力扩展阅读：
1、撕纸贴画是集绘画、设计、制作为一体的艺术活动。制作过程既要动脑，又要动手，有很强的综合性。手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，拼贴后会有一种龟裂的艺术肌理效果。
2、撕纸贴画可以让幼儿感知绘画与撕贴画的画面效果的不同，提髙儿童在绘画中的整体协调和动手能力，培养儿童认真细致的作画态度。
3、撕纸贴画要注意画面构图饱满，主体造型应突出，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，便于撕贴。在拼贴时，尽量注意在大块的颜色统一中求变化，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些。
❹ 托班手工黏贴锻炼幼儿的什么
托班手工黏贴锻炼幼儿的动手能力，培养主动性和灵活性，促进幼儿的动脑，激发他们的创造性，培养幼儿审美、欣赏美以及鉴赏美的品质。
幼儿园里的美术粘贴活动是一种创造性的艺术活动，它是手工活动与绘画相结合，徒手或使用简单工具将可塑材料或自然材料等，通过剪、贴、折、印、撕、染、捏、塑、编等不同手法以二度或三度空间塑造出各种可视、可感的艺术形象，是综合性极强的制作活动。
幼儿通过手工粘贴制作，能锻炼孩子的动手能力，培养儿童的主动性和灵活性，提高他们的美学意识，促进幼儿的动脑，激发他们的创造性，培养幼儿审美、欣赏美以及鉴赏美的品质，同时还培养了孩子大胆的性格以及与同伴合作的能力。
托班的好处：
1、教会孩子适应环境
不要以为，适应环境只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上早教，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽然说孩子很小，早教也应带领新入园的孩子“参观”园所，熟悉环境，做好铺垫，产生好感，减少孩子的抗拒心理。
2、孩子尊敬老师
不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上早教的时候就要先让孩子有这个意识。让孩子在早教里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢托班。
❺ 幼儿画裙子可以锻炼什么能力
可以提高孩子的记忆力 曾有心理学家认为,孩子的绘画内容并不是虚无的,而是对现实世界的一种记忆恢复,只是表达的方式不同而已。
2.
可以增强孩子的观察能力 当孩子把一幅画画出来的时候,虽然看起来不太像,但其实孩子已经把自己观察到的东西填充到了画里。 所以孩子画画的过程,其实就是在捕捉细节,提高的观察能力的过程。
3.
可以锻炼孩子的想象力 每个孩子都有无穷无尽的想象力,为什么到后来却比较刻板? 那是因为越来越长大,家长给孩子灌输了太多的:“应该怎么怎么样,”孩子自然就失去了想象的空间。
4.
可以让孩子宣泄自己的情绪 孩子有很强的表现欲,特别是在画画的时候,他能够把自己的喜怒哀乐表现其中。 可以说每一幅画都是孩子内心的真实想法。 比如有的孩子心情好的时候颜色会明亮,心情不好的时候颜色会暗淡。
❻ 幼儿美术比赛能粘贴画嘛
可以。
因为粘贴画也是画的一种，它不仅锻炼孩子的动手动脑能力，促进孩子的语言表达能力、识别能力的发展，同时儿童在制作粘贴画时还能发挥他们空间想象的能力，培养他们勇于创造的精神。
❼ 如何指导幼儿利用废旧物品制作粘贴画
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制成玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。废旧物品在我们周围生活环境中随处可见，不但污染环境，而且有损美观。只要我们带领幼儿有意识地寻找和搜集一些废旧材料来进行创造和加工，制成各种剪贴画，不但可以培养幼儿“初步的环保意识和行为”，还可以对幼儿选择美、创造美、表现美起到积极的促进作用，培养他们的富有个性和创造性的表达能力，提高活动水平。 一、认识制作粘贴画的工具幼儿制作粘贴画时，首先要认识制作工具，并知道它们的用途和使用方法。我们可以通过实物一一向幼儿介绍：有铅笔、剪刀、小镊子、白乳胶等。铅笔是用来构图的；剪刀用来裁剪制作的材料；镊子用来夹涂了胶的材料，并为它们安排好在画面中的位置；白乳胶直接用来粘贴已经剪好的材料。 二、了解粘贴画的制作步骤制作粘贴画的方法步骤多种多样，有的比较复杂，需要画、剪、贴等工序；有的比较简单，将材料直接进行粘贴。这完全是因人而定，因画而贴。我们只需要让幼儿了解并掌握粘贴画制作的一般步骤就可以了。 1、大胆地设计画面粘贴画的画面内容应根据不同年龄幼儿的能力和要求而定。在指导一些年龄偏小的幼儿时，可以引导他们设计一些内容比较简单的画面。如：一、两只小动物配上一、两棵花草，或者一、两棵大树配上几只小鸟。对于那些年龄相对偏大的幼儿，我们可以将要求适当地提高，引导他们设计一些内容丰富、艺术表现力强的画面。如：一幢小房子、一片树林加上若干个小动物来组成一幅画，或者完整地说明一件事、描述一个故事等等。幼儿可以自己画出草图，也可以从书本、报刊中选取图样，或加以改画，还可以适当夸张变形，使构图新颖别致，画面形象生动，线条简练流畅，适宜废旧物品的粘贴。 2、合理地选择材料在选择制作材料时，我们要让幼儿明白，随手可得的废旧物品，如：各种废旧画纸、旧草席、旧地毯、碎布料、各种动植物的外壳经过清洁后都可以变废为宝，成为粘贴画中不可缺少的装饰物，它们的用途没有统一的规定，可以根据你的需要、你的爱好做出选择，不但有利环保，而且使画面更加丰富多彩。此外，幼儿还应知道粘贴材料中有底板料材和贴画材料两大类。废旧挂历纸、画报纸、废墙纸、干枯的花草、旧草席、地毯、藤垫、粗麻布等都可用来作底板材料；各种碎布、人造革、挂历纸、包装纸、果壳、动物壳、铅笔屑、刨花片等都可以拿来贴画。如：铅笔屑可以做裙子；刨花片有漂亮的纹理，可以做衣服、头发、山石；核桃壳可以做乌龟，葵花籽可以做蜻蜓，花生壳可以做小鸡、小鸭，开心果壳可以做小花、瓢虫、小鸟、小鱼；蛋壳可以做山石；蟹壳和龙虾壳可以做花朵等。当然，不论是底板材料，还是贴画材料，我们在使用时也不必分得太清楚，如：挂历纸、彩色图片既可以当底板，也可以通过描、剪进行贴画；绿地毯可以作底板，也可以用来粘贴成一块块的草地等。在制作一幅完整的画面时，我们可以利用同一种材料，也可以采用多种材料进行粘贴，只要是设计画面的需要，我们都可以指导幼儿进行合理选择、充分利用。如：在制作一幅《山里人家》时，我们可以选用有褶皱感的布料拼成山、石，用毛线弯成树木，用小块泡沫切割成小屋，用绿地毯剪成草地……这样既增加了画面的立体感，而且增强了画面的质感，更让人意味深长。 3、仔细地进行剪贴当幼儿选好制作材料后，我们要指导他们将已设计好的图样描画到已选好的材料如旧挂历纸、包装纸、刨花片上，然后沿描线分别剪下，涂上白乳胶，用镊子夹起来按设计的结构图逐一粘贴到底板上，组成一幅完整的画面。有些材料上面不易描画，如布料、人造革，我们可以让幼儿先将图样各部分分别剪下，在正面涂上胶，粘贴到材料的反面，然后沿着图样边缘将材料剪下，再在材料反面涂上胶，用镊子夹到底板上粘贴好。象蛋壳、果壳、干枯的花草等材料，则可以直接在上面涂上白乳胶，粘贴到底板上。此外，我们还要告诉幼儿，在制作过程中要注意保持画面的整洁，不要将胶水弄得到处都是，以免影响画面的美感。三、体验粘贴画的创造快乐在幼儿根据自己的能力和兴趣进行选择、制作的过程中，我们除了对幼儿的表现方式和技能技巧给予指导外，还可以用提问、暗示、创设情景等方法进行启发和引导他们用不同的方法进行装饰和粘贴，让他们在创作富有创造性的作品过程中体验到自由表达和创造的快乐。在制作一幅《小鸡》的剪贴画时，我先鼓励幼儿说出她的设计方案。这名幼儿想到奶奶家有一群刚生下来的小鸡仔特别好玩，便决定将当时的情景表现出来。我问她：“小鸡是什么样子的呀？”孩子马上回答：“小鸡有圆圆的头和圆圆的身体、尖尖的嘴巴，有两条腿和尖尖的爪子。”我又问：“你知道小鸡是从哪里生出来的吗？鸡窝里有些什么呀？”她说：“小鸡是从蛋壳里钻出来的，鸡窝里有很多草。”我让她构出图案。她画了一个鸡窝、几个蛋壳和几只可爱的小鸡。在挑选贴画材料时，她选了一块黄色的绒布和一块红色的布，说：“小鸡的身子是黄色的，这黄布上有绒毛，象小鸡身上的毛。红布可以做小鸡的尖嘴巴和爪子。”接着，她犹豫了一下，问：“可不可以将蛋壳粘在上面？”我点了点头。她马上拿了几个蛋壳和一些芦草放在台面上。在挑选底板材料时，我问她：“你想把鸡窝安在什么地方呢？”她想了想，说：“小鸡喜欢吃虫子，草地上有虫子，如果我把鸡窝安在草地上，小鸡就可以从蛋壳里钻出来在草地上找虫子吃。”在经过反复衡量、比较之后，她选了一块有绒毛的绿地毯作草地。在制作时，这名幼儿很仔细地剪出了几只小鸡的身体、尖嘴和爪子，她将芦草粘贴到地毯上，把蛋壳粘在芦草中间，将小鸡贴到蛋壳周围。我对她说：“如果还有一只小鸡啄破了蛋壳，还没有完全出来，那怎么表现呀？”她想了想，将一只小鸡插到一个蛋壳的破洞中间，真象一只跃跃欲出的小鸡仔。等到整幅作品完成时，她高兴地笑了，而且显得特别地兴奋。在制作粘贴画时，我们除了让一名幼儿单独进行外，还可以让几名幼儿相互协作，共同完成。在制作一幅《美丽的小路》时，由于画面面积较大，内容较多，我让几名幼儿同时参与。通过反复的讨论和协商，他们用碎蛋壳、瓜子壳、花生壳拼出了小路；用各色布料、枯草、羽毛、虾壳制作了花草；还用挂历纸和布料剪出了小屋和小动物。整幅画制作得很生动、很形象，几名幼儿也从中感受到了创作的乐趣。幼儿在制作粘贴画这一活动中，通过对生活中废旧物品的发现、利用、创造，既锻炼和培养了孩子的动手动脑能力、审美能力和环保意识，还在表现过程中逐渐养成了耐心、细致的品质和个性，使他们在多姿多彩的世界里展开想象的翅膀，用自己的小手创造出了更多的快乐。
❽ 拓印画对幼儿的好处
一、开展拓印添画活动，可以帮助幼儿们爱上“美”
可以这样说，适度、适时地开展拓印添画活动，应该成为幼儿美术教学的常态，也应该成为幼儿教师的共识。在拓印的过程中，诸如印章拓印、手指拓印等，教师要注意引导孩子们掌握拓印的工具使用方法，要清晰的呈现出一定的图像、图形。
1.通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养幼儿审美鉴赏能力，为培养审美素质打下基础。在教学过程中，向幼儿展示优秀儿童画作品，让幼儿直观感知色彩的搭配、效果和材料、技法之间的关系，使之自然渗透，即欣赏是为了扩大幼儿视野、指导创作。在强调技能技巧学习的基础上，注意发展幼儿个性品质，避免幼儿都是单一的表现手法，单一的动作，单一的形象，使幼儿得到色彩艺术的熏陶，提高幼儿鉴赏美的能力
2.根据幼儿年龄特点，提供丰富的物质材料鼓励幼儿用不同的形式去表现色彩美，增强美的表现力。注意幼儿对色彩的感知特点，针对幼儿不同的年龄特点选择不同的教材，采用不同的方法指导幼儿学习。培养幼儿浓厚的兴趣，循序渐进，了解颜色的变化过程。学会欣赏作品，继而创造自己的作品，表达他们对美的感受。
注意掌握各年龄段幼儿的色彩感知特征，有的放矢。小班幼儿对色彩的感受力很强，能认识红、黄、蓝等基本颜色，但不能区别色度，不能把颜色和颜色的名称进行一一对应;所以对于小班幼儿，要求他们在认识三原色的基础上，大胆地选择多种颜色作画。中班幼儿能认识紫、橙、黑、白等更多的颜色，逐渐能区别颜色的明度和纯度，但不注重颜色的协调。大班幼儿颜色辨别能力强，具备了比较丰富的运用色彩表现的能力，对混合色产生兴趣，作画时还能运用各种颜料调出需要的颜色。根据以上特点，采取措施培养幼儿的色彩审美素质。涂色时，教师应引导幼儿用某种颜色统一画面，形成主色调。同时，教师要指导幼儿认识更多的颜色，能够说出名称，区别深浅色度。如让幼儿观察树叶的深浅之分，新长出的叶子是果黄色的，成熟的叶子是鲜草绿的，老叶子是深绿色的。在此基础上，还要逐步引导幼儿运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，幼儿用协调、对比的搭配方法涂色，使画面色彩更加丰富、鲜明、美丽。
❾ 幼儿学拓印画锻炼孩子什么
幼儿学画画是一个很好的手工工艺锻炼，可以锻炼宝宝的手协调能力。
❿ 粘贴画对幼儿的发展好处
粘贴画是平面制作的一个类型，是丰富儿童审美体验，开发艺术潜质的一种美术活动。选择生活中各种物质材料，利用其质感、肌理、色彩上的美感，通过组合、拼贴、构成，进行构思设计，创作成平面制作作品。粘贴画可以表现的内容和范围很广泛，不论是具象形式还是抽象形式，只要认真观察和思考，去发现材料不同的形态和不同美感，通过各种制作方法和手段，使材料焕发出新的生命，去创作新的画面。
粘贴画的优点和好处：
1、取材广泛，便于学习：粘贴画所用材料很广泛，生活中随处可见，，只要稍一收集就可获得丰富的材料，十分经济方便。
2、表现形式独特：粘贴画与绘画不同，不用笔，不用画，凭借直觉或撕，或剪，随心所欲作出形象，夸张变形、生动有趣。
3、锻炼孩子的动手动脑能力，促进孩子的语言表达能力，识别能力，同时还可以养成合作的意识。
4、儿童在制作粘贴画活动的自我创作发展了他们空间想象的能力，从小培养了他们勇于创造的精神。未来的科学家就是这样培养的。
5、孩子们,在游戏中跟老师,跟同伴的互动,以及讲解自己作品时带来的娱乐性和审美性,更能让他适应环境,更有利于身心健康,从而更加茁壮的成长!