① 幼儿园中班数学教案
【实用】幼儿园中班数学教案汇编6篇
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标：
1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。
2. 复习6以内的数，能按物取数、按数取物。
3. 能大胆与同伴分享自己的操作结果。
4. 引发幼儿学习数字6的兴趣。
5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
知识准备： 幼儿已认识5。
物质准备 ： PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡（人手一份）、礼物若干、4组分组操作材料。
活动过程：
一、以“幼儿园园庆，羊羊来祝贺”引入，激发幼儿的兴趣。
师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来祝贺啦！”
二、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。
1．教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字一样多的青草，送给相应的羊羊。
2．教师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。
三、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。
师：“羊羊们送了我们许多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们一起来数一数。”（引导幼儿伸出右手食指来进行点数）
“1,2,3,4,5，红气球一共有5个，可以用数字几表示呀？”（幼儿找出卡片数字5，PPT上相应出现数字5）。
2．结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。
师：“哎呀，美羊羊说，我还有一个黄气球你们没有数到呢！”“现在黄气球
有几个呢？我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6，一共有6个，原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀？”（请幼儿找出卡片数字6，PPT上相应出现数字6）。
3. 引导幼儿说说：数字6像什么呢？（根据幼儿回答出示哨子图片）。
四、游戏《取礼物》，巩固对6的认识。
1. 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。
“羊羊们除了送气球，还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的，其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。”
2. 请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢？
3. 教师：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
五、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡，巩固认识6以内的数。
1．介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。
任务一：制作手套
根据手套上的数字，夹上和数字数量一样多的图片。
任务二：羊村货架
将不同数量的实物放到相应的数字货架上。
任务三：排列羊村火车
按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。
任务四：装饰羊村心愿树
根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。
2．教师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。
3．完成任务，获得邀请卡，师生共同参加羊村PARTY。
活动延伸：
在数学区中投放认识6以内的数的学习材料，巩固认识6以内的数。
小网络；6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子
给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐！"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
（1）课件演示：光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
（空气和水就是两种不同的介质）
（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？
中班数学教案：认识硬币
活动目标：
1、初步认识5角、1元的硬币。
2、能够区分两种硬币。
活动准备：
5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。
活动重难点：
1、活动重点：认识5角、1元的硬币
2、活动难点：区分两种硬币
活动过程：
1、开始部分
出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。
2、基本部分
（1）幼儿找“朋友”，进行认识。
硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。
提问：
a、你找的“朋友”是什么形状的？
b、它是什么颜色的？
c、上面有些什么图案？
（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。
现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。
认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。
正面——提问：
a、这是多少钱的硬币？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提问：
a、这是5角的正面还是反面？（反面）
b、上面印有什么图案？（荷花）
正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）
提问：
a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）
b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）
认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。
正面——提问：
a、它是多大面值的硬币？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提问：
a、这是正面还是反面？（反面）
b、上面印的是什么图案？（菊花）
正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
提问：
a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）
b、数字是几？（1）
c、上面的汉字是什么？（元）
（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。
老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。
提问：
a、它们有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。
（4）区分硬币以巩固硬币的认识。
我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。
3、结束部分
教师小结并进行简单的购物。
今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标
1.初步认识椭圆形。
2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备
材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册
活动过程
1.以讲故事的形式引入活动。
引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”
2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。
(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。
3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发操作册，幼儿探索操作：
(1)引导按照颜色进行分类。
(2)引导幼儿按照大小进行排序。
(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。
7、老师对本次活动的操作情况进行评价。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的'地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
幼儿园中班数学教案 篇4
有益的学习经验：
1．理解序数的含义。掌握序数词“第几”。
2．能从不同的方向找到物体排列的位置。
准备：
贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有―个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。
贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。
活动与指导：
1．请5个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个? (5个)帮助幼儿说出从左往右数，每个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。
2．出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几?从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。
3．出示4间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧，请4个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后说出我把x x送到了第x栋，这是x x家。教师将房顶上的标记另一面翻开，验证幼儿送的食物是否正确。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标：
1.用故事情境激发幼儿对数学的兴趣。
2.知道相邻数的概念，掌握2——5以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数间多1、少1的关系。
4.发展幼儿的观察力、比较能力和思维的灵活性。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圆点卡。
学具：幼儿每人一套操作卡。
活动重难点：
知道相邻数的概念，掌握2——5以内各数的相邻数。
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动过程：
一、开始部分：
1.师幼一起玩游戏“吹泡泡”。调整幼儿情绪，进入活动状态。
2.教师用谈话的方式引入游戏“找邻居”，帮助幼儿理解相邻的意思。
师：站在我们旁边，离我们最近的小朋友就是我们的邻居，大家找找看你的邻居是谁和谁。
师幼一起小结：我们每个人都有两个邻居，一个在左边一个在右边，是我们的左邻右舍。
二、基本部分：
1.设计故事情境，为美羊羊等找邻居。
(1)复习6以内的数和6的形成。
(2)分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么?(一左一右、最近等)
2.帮助屋顶上的数字找邻居。幼儿运用知识迁移，找出数字的左右邻居。
3.引导幼儿发现相邻数之间多1、少1的关系。(活动难点)
教师以“2”的相邻数为例，以“最近”为切入点，辅助圆点卡，引导发现。
师：小朋友都说1和3离2最近，是呀他们是紧挨着2的，那1和2之间，3和2之间相差几呢?
根据幼儿的反应，适时出示圆点卡，运用比较的方法，帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系。
师幼共同小结：一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的那两个数。
4.幼儿动手操作，自由选择操作板，为2或3、4、5找相邻数。在操作摆弄的过程中进一步感知、理解相邻数之间少1和多1的关系。
5.展示幼儿操作板，集体检验、纠错，加深巩固幼儿对相邻数的认知。
教师要善于鼓励肯定幼儿的表现。尊重个体差异，注重因材施教，对能力弱的幼儿提出希望，将材料和错误的操作放在区角里，鼓励幼儿反复操作;对能力强的幼儿可提出更高的要求，如，到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。
三、结束部分：游戏——“找邻居”。
通过游戏复习巩固对相邻数的认知，舒缓幼儿学习的紧张氛围，在游戏中轻松结束活动。
活动反思
本次活动《左邻右舍》是学习2——5以内相邻数的新授课。在设计的过程中，充分利用幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》里面小动物的喜爱，创编故事情境引出课题，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂、由具体形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发现相邻数之间的关系，我以2的邻居为例，启发幼儿操作探索，发现每个数都有两个邻居，一个比它少1，一个比它多1，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
幼儿人手一套的数学操作材料能最大限度地激发和满足幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在操作摆弄学具中感知相邻数之间多1和少1的关系。
相邻数这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度，通过孩子们的操作展示，我们发现大多数孩子们都能正确操作，也有个别孩子没有完全理解，这是很正常的现象，这需要给幼儿足够的操作机会反复摆弄验证，因此我将材料继续投放到区角活动中，使得集体活动和区域活动紧密结合，互相发挥其作用。
另外在数学活动中，还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性，因此我们在幼儿理解“邻居”的基础上，会在第二课时，将“邻居”转换成“相邻数”这个专用词。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标：
1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
2、继续学习正确目测6以内的数群。
3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡
2、学具：超市售货员（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等），给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片），一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）
活动过程：
1、游戏导入，了解游戏玩法。
（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起
（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。
（4）出示3—5的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。
2、小组操作活动。
（1）介绍各组活动（有重点的介绍“超市售货员”的规则）
（2）小组活动与规则。
第一、二组：超市售货员（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）
第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量判断）
第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量）
（3）教师重点观察指导“超市售货员”的活动。
3、活动评价。
② 初一寒假作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的初一寒假作文10篇，欢迎大家分享。
初一寒假作文 篇1
寒假又在不知不觉间过去了，想到自己的作业还剩下“半碗"，就又不得不坐在书桌前开始了无聊得写。为什么作业这么晚才写完呢？那要从头说起：话说刚刚放假几天，并不着急写作业，无意中翻腾出过去看过的一本书《假如给我三天光明》又看了起来。反而越看越上瘾，最后不得不遗忘了那如山的作业。
倒也是，这本书是继《安徒生童话》之后我最爱看的一本书，常常捧在手中。记得刚买来的时候并不是很喜欢看，丢在一边看也不看一眼，有时候妈妈题问我书中的简答，也只是应付了事。现在回想起来非常后悔，这么好的一本书竟然毁在我的手里。我一边默读一边想，海伦究竟是怎样度过那些艰苦的日子，我还清晰地记着书中的一句话：只有那些听不到声音的人才会更加爱惜倾听的机会，只有无法看到阳光的人才会真正体会到光明的宝贵。正是她这种热爱生活的精神，才使她获得了一项一项的荣誉。
除了这个原因还有另外一个，当然是春节阶段喽！那些日子，从大年三十就没写作业，一直延续到初七。这些天不是出门就是请客，哪有时间写作业。你听，我妈又开始唠叨："过年前你干嘛去了,不好好写作业，整天乱窜，找理由!"我的好妈妈，我的亲妈妈嘞，别再挖苦我了，可以吗？
所以我现在只好写那半山的作业，怪就怪我自己，老师和家长都说让我们制作一张计划表，我偏没听现在还不是自己吃了苦头，吸取了教训，以后绝对会制作计划表，计划好一天的行程，也是一个好习惯。这个寒假过得也算是很棒。不过……也期待暑假的到来。
初一寒假作文 篇2
一、背诵类知识的复习与预习
寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。在平日的学习中，很多学生会因为各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严重丢分。为避免这种情况，建议学生们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习背诵。这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节省时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。
二、阅读
阅读方面，对于文章类型来说，仍旧应该放在记叙文的阅读。鉴于大家在秋季班的学习中已学过很多知识点。因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。一是对之前秋季班及暑期班所学习的知识点进行系统的总结与复习。把之前学过的题型及相应的解题思路对照笔记温习一遍，而后按照讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正掌握了。二是进行新内容的学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完，而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。
三、作文
作文在任何一个长假都不能丢，必须进行练笔，不然开学时连基本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大部分学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清晰，如何让语言更优美这些宏观性的构思上了，相对来说对具体的细节描写训练得比较少。而细节描写的训练相对来说比较花时间。因此，这个寒假建议学生将重点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一篇文章(其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节)，洗完之后，让一位老师帮助批改，按照细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改，直到自己能够将细节描写写得生动形象具体了为止。
初一寒假语文学习要做好系统的规划，背诵类知识的复习与预习，阅读方面的复习，以及作文复习都是很有必要的。
初一寒假作文 篇3
寒假生活的滋味并不在于惊天动地，而在于我那些平凡的点点滴滴……
——题记
此时，坐在考场的我回想自己的寒假生活。我的寒假没有不一样，可就在它的普通、寻常让我觉得即使身处寒冬，也依旧如沐春风。
遥望春色
一个好的寒假并不是天天关在屋子里玩着新买的电脑，看着新出的电视剧。
而是在一个阳光明媚的午后，携同亲人和朋友或独自一人欣赏在寒冬里的明艳春色。那个午后，我独自一人离开嘈杂的市区，来到鸟语花香的郊外，坐在草地上，嗅着空气带着泥土的湿润，夹杂着青草的芬芳，便突然感觉春风十里。
一个本子，一支笔，一个人，我欣赏着冬末春初那鲜活的生命力。草在不经意间突破寒风的刺骨，来迎接阳春三月的那一派万紫千红，树上早已萌发的嫩芽，闪光着活力的光芒。
我翻开本子，写下一行行小诗，在春天的到来下播种着自己的憧憬，字里行间的轻松与惬意洗去了上一学期的疲惫，这就是我不一样的寒假生活体验。
细嗅书香
寒假的点点滴滴如果没有书香的浸润，那将是多么的单调、乏味与苍白啊！
一个人在雨中的窗边，听着音乐，欣赏着书本里的美好，一直是我所梦寐以求的。我带着一本书，不是雨中，是在阳光顷落亦或是月光如水的地方坐着，品味着书中的欢乐或是悲伤。
《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在缅怀烈士所说的一番人生感悟，令我落泪。人生又何尝不是这样，在回首往事时，不会因碌碌无为而羞愧。做一番有成就的事业，让生命更有价值，是每个人所想。
从中国古代四大名着到国外名着，读一本好书，又何尝不是一场心灵的熏陶，一次与传人交谈的机会？书带给我的很多很多，这就是我不一样的寒假生活体验！
这就是我不一样的寒假生活体验，虽然简单，但能够让我欣赏到不一样的世界。那些在寒假里许下的新目标，能激励我在新的起点上奋斗冲刺！
初一寒假作文 篇4
去年我回老家过寒假，见识了老家的冬天。
这一天，天异常的冷，一觉醒来，听见风呼呼地吹着窗子，经过了几番思想斗争，我还是决定起床，从热乎乎的被窝里起来，不一会儿，我的手脚便变得十分的冰了，又经过了一次思想斗争，我才踏出门去。
天寒地冻啊！院子里的土湿漉漉的，闪闪发光的，奶奶养的鸡也没有出来了。风像刀片刮来一样，渐渐地，脸上都没什么感觉了。我穿着厚厚的衣服，戴着棉帽，套着厚棉鞋和手套，可还是觉得像待在速冻冰箱里一样。
咦，那是什么？我发现在老屋的屋檐下，有许多闪闪发光的东西：他们长长的，像石钟乳一样，从房檐上垂下来，晶莹剔透的，十分漂亮。“那是冰挂。”爸爸走过来，笑着对我说，“今天很冷，天气预报说会下雪哦！”“真的吗？”我很高兴地跑出院子。外面的'风更大，感觉超级的冷，真是天寒地冻啊！
抬头看天，天灰蒙蒙的，阴沉着脸，这块灰布盖住了太阳和阳光，一眼望不到头。天上没有见到什么飞鸟，感觉死气沉沉的。远处，有一片墨绿色的低矮的山卧着，但是分辨不出它们的外轮廓。山下是一大片的农田，有很大的一部分是荒田，放眼一望，青绿青绿的，看上去感觉很舒服。地上都是冰碴子，硬硬的，还有许多草，最多的是狗尾草，大部分都枯黄了，它那毛茸茸的东西，看起来更像狗尾巴了。蓄水池基本上都干涸了，一些顽强的深水池也变浅了，水面被风吹起了一道道的波纹，却也是灰色的。
不一会儿，雪果然下了，不过不是我期盼着的鹅毛大雪。像天空在撒盐，也像柳絮飞舞，小小的冰晶从天而降，铺到地上。用手接着它，还没看清，他就已经融化不见了。雪一直下着，越下越小，持续了几小时，最后终于停了。我爬上山，在我的脚下，被行人走过的地方已经没有雪了，只有路边还残留了些白色的雪花，与棕色的泥土混合着。枯草上盖了一层薄薄的白雪，像懒羊羊吃的青草沙拉一样。
站在山上看，一大片的树林都落了叶，白雪代替了那些叶子，田地里的菜、草也盖了一层棉被。树林、田地和冷雾，融成了白茫茫的一片。人们的房顶上也落着雪花，白白的，像棉花，冰挂还挂在屋檐上，还闪着光。
我希望明年的寒假我可以看到大雪从天而降，那样才壮观呢！
初一寒假作文 篇5
1月26日，我们美丽的学校放了假，我在这个寒假当中生活的有滋有味，其中，我最快乐的时候就是过年的时候这才叫做爽快，快乐。 过年的时候，妈妈对我说：“玲玲，今天是过年，你什么事情都不要干，想吃什么就吃什么没人会管着你不给你吃的，你就去和你的表哥、表姐、弟弟一起去玩吧。”我听了以后，像箭一样穿进房间把大包大包的糖，大包大包的瓜子和大包大包的饼干，大包大包的葡萄干通通打开，大把大把往自己的口袋里装，口袋有六个，全部都被我装满了，里面被挤得水泄不通。
接下来就是比赛踢毽子了。谁如果有三个人出的一样，那就他们三个人在一组，其他两个人只能自认倒霉，但是也得心服口服。结果我和表哥表姐一组，姐姐和弟弟在一组。我们把毽子放在手上，然后扔出去用右脚踢，我一次踢三四个，表格跟我差不多，只有表姐最厉害，她一次也能踢十几个，但是弟弟一次只能踢二三个。打不过我们，到了最后我们赢了，姐姐他们输了。
刚踢完毽子没多久，就跑进去看电视，边看边吃，一种神仙般的感觉逍遥自在，就在我们刚看完《天路八部》、《碧血剑》，《神雕侠侣》，《天国的嫁衣》时，就已经到了中午了。我问妈妈要20元钱，要去小店买吃的买玩得。到了小店，我买好多的东西只剩二元了。她们一看我手中的东西，便一拥而上，抢完了便一哄而散。到了最后吃的吃完了，玩的玩完了，什么都没有了，只剩下一些家里的吃的了。
吃完没多久，就吃年夜饭了，桌子上放满了好吃的菜，真是太好吃了，我们吃啊吃啊就吃菜里的冰山一角，还多着呢。接下来是给压岁钱，每人给一百元，
加起来有一千多元。到了晚上，我们又看了《春节联欢晚会》看到二点多才睡觉。
这一天我多快乐呀，简直就像神仙一样阿！
初一寒假作文 篇6
一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我身边溜走，我们又迎来了一个新的学期。发生在寒假里的事，让我记忆犹新。
记得在大年三十这天，家家户户都在忙着为新的一年做准备，而我家也不例外。
噼里啪啦，噼里啪啦，爸爸贴完对联，就开始放鞭炮了。这鞭炮声震耳欲聋，夹杂着处处的欢笑声。个个穿新衣，戴新帽，给过年增添了浓郁的喜庆气氛。
太阳渐渐西下，这时，从厨房里传出妈妈的叫声开饭啦!家人围坐桌边。哇!一道道美味佳肴把桌子都摆满了，整间房子里散发出香味。我迫不及待地吃了起来。随后，大家也边吃边聊，说说笑笑。我从冰箱里拿出饮料给大家倒满。而这时，爸爸也拿出他珍藏多年的葡萄酒。爸爸举起了杯说：来，祝大家在新的一年里身体健康，万事顺利，祝小孩们学习进步!接着我们便碰了一下杯。对，说得好这顿年夜饭在大家的欢声笑语中度过了。
吃过年夜饭，我们来到楼顶放烟花。这时，已经有好几户人家在楼顶放烟花了。我们也不甘示弱，赶紧拿出烟花，点燃了。啪啪啪，一簇簇烟花在空中绽放，美丽极了!一刹那，天空变得五彩斑斓。烟花在空中停留了一会儿，又落了下来，正所谓好景不常在，好花不常开呀!
虽然这个寒假已经过去了，但寒假中的点点滴滴，使我流连忘返!
初一寒假作文 篇7
1."循序渐进"——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。
2."熟读精思"——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。
3."自求自得"——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4."博约结合"——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。
5."知行统一"——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。
单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，但是这里面包括很多我们已经认识的词汇，所以真正需要背的只有大约20xx左右(当然，视个人情况而定，或许还会更少)。我个人比较喜欢被普通的单词书，一页一页地背比较有成就感，但是很多人觉得这种方法过于枯燥。我见过的比较好的用“方法”背单词的书是星火英语出的一本《15篇文章贯通四级单词》，这本书用比较少的篇幅囊括了大部分四级词汇，相对于《胡敏读故事记单词》来说，更容易。关于背单词我唯一的建议就是尽快集中突破——用三天时间，每天读5篇。千万不要按照原来的习惯，一本书计划要一个月，那样肯定难以坚持，过两天就不愿意背了。一定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。不要认为3天攻克四级单词是不可能的，其实这一点都不难——我是说，这一遍不要试图记住每一个单词的每一种意思，只要记住一个意思就可以了，以后你还会慢慢接触，但现在一定要快速突破一遍。
语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。只要对照语法书把语法选择题进行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之后语法就基本上清楚了。
阅读：词汇量是基础，一定要做到第一步。
初一寒假作文 篇8
今早起床,发现柜边有一只小蚂蚁背着一块比自己身体还大的蛋糕残渣,一步一步艰难行走着.那残渣是昨晚吃蛋糕时不小心掉下的,没想到被这只小蚂蚁发现了。
看着这只蚂蚁，背着一块巨大的蛋糕渣走着，真有趣儿。我一时心血来潮，想到一个有趣儿的办法，我可以戏弄这只小蚂蚁，看它到底有多大的能耐可以把蛋糕渣搬进它的蚂蚁洞。于是，我找来一根小木棍，把蚂蚁身上的蛋糕弄下来，我用小木棍去弄了蚂蚁，结果它身上的蛋糕渣果然掉在地上了。但蚂蚁似乎没反应过来，它继续走了两步，似乎感觉不对劲，于是才发现身上的蛋糕渣不见了，它回过头来，有把蛋糕渣努力地背了起来。
我很纳闷呢！对于它来说这么中的蛋糕渣，怎么它还有勇气调回来搬呢？不怕我弄死它吗？不行，得给它点颜色看看。于是我有把它身上的蛋糕渣弄到了地上，并且还弄到了离它有一分米的地方。它这会儿可小心谨慎了，刚发现不对劲，就调头回来找，看着它一步一步好不容易才走到蛋糕渣旁，我又把那蛋糕渣一挪，嘿！又挪了一分米远。就这样，它一来，我就挪，挪了一次，二次，三次……我都挪厌烦了，它还不死心。
我分明感觉有一种坚持不懈，不可抗拒地力量，它的威力好大！好强！这种力量在刺激着我的心。我手一松，把木棍放了，一下子呆住了。
我突然想起，五岁那年，我因跳舞摔伤了腿，疼了我几天。因此我放弃了我一直深爱的舞蹈，我怕，我又怕会遇到同样的事，所以一直不感提，也不想提“舞蹈”二字，直到它从我的脑海中渐渐消失。
天啊！眼前这个现实，我不得不承认，我的毅力居然还没一只蚂蚁强。它一步一步，坚持不懈，还不管遇到什么挫折，但它都永远坚持着一种想法。这种力量，深深地刺激着我的心。
而我呢？我不得不承认自己的懦弱。那个深深映在我脑海里的小黑点，你的身影会成为我生活的追逐方向，你的执着指引了我解困难的方向，你的努力诠释了成功的真谛！
蚂蚁，我向你致敬！
2昨天晚上，我们全家收看了中国骄傲这个综艺节目。一个个感人的故事让我的必久久不能平静。
节目中有爷爷、谢爷爷拦车救人。有四个未成年的小女孩救一位瘫痪在床的爷爷。有牛乡长奋不顾身勇救两千多人而牺牲……特别是四个小女孩救老爷爷的故事更令我感动。在百年不遇的洪水来临之际。老爷爷劝孩子们逃生。可她们并不放弃老爷爷。临危不惧、急中生智和老人在一起想到了种种办法，使大家脱离险境。老爷爷每月只有九百元钱退休金，却收养了十几个孤儿。而这几个七到十岁的小女孩是目前老爷爷收养的。王爷爷和谢爷爷在九江大桥坍塌时不顾生命危险，挺生而出。因为前面有两辆汽车已卷入涛涛江水之中，两位老爷爷用生满老茧的双手使劲挥舞着，拦住了足足八辆车。老爷爷还把政府给他们的奖励捐赠给老家农村条件艰苦的小学。
不知不觉中我的脸上挂满了泪水。他们的事迹将永远留在我们的记忆深处！
初一寒假作文 篇9
在寒假里，我做了一次小手术，虽然是小手术，但也很疼。
寒假的一天，老妈说：“你脖子上的大疙瘩很长时间没有消，我们得去看医生，或许得把它割掉。”我一听，吓得魂飞魄散，腿脚发软，浑身哆嗦出虚汗，如同变成了一滩泥“我不去，我不去……我哭着、嚷着……”。老妈赶忙安慰“或许不是什么坏东西，不用割掉呢。不怕不怕。”我这才放松一点，心惊胆战的跟老妈走出家门。
到了医院一检查，医生说：“可能是淋巴结炎，不知好坏，不能留它，得做掉，明天来做也行。”我悬在半空的心终于落下来了，可是，没想到，老妈却说：“假期不长了，赶快做掉吧，迟早的事，赶早不赶晚。”又跟医生商量了一下，医生说：“好吧，一会儿就做。”顿时，我那不争气的泪珠就滚落下来。
进了手术室，躺在床上，等待做手术，我心提到了嗓子眼，老妈等在外面，因为不让她进来，只能在外面干着急等着。开始做了，虽说手术不大，还是用两个人来做。
首先先擦碘伏，然后再打麻醉针，打麻醉针是最疼的，先是轻轻地，刷的一下扎进去，真疼啊！我的眼泪在眼圈直打转，可是，一想到那些勇士为了中华人民共和国的成立，他们英勇杀敌，甚至献出了自己的生命，可我呢？小小的一个手术，就吓成这个样子，太可笑了，我要勇敢，想着，心情平静下来，耐心的躺着，忍耐着，偶尔问一声：“好了吗？”每一次的回答都是“快了，快了，马上好。”终于做完了，走出手术室，看见老妈在抹眼泪，我想，伤口的疼痛在我身上，更痛的是老妈的心啊，她多希望我健健康康快快乐乐，母爱是多么伟大，多么无私，多么神圣啊！可我有时还惹她生气，真不该呀，今后我一定好好学习，回报母亲。
五天后，我去拆线，还拿了化验结果，病理诊断“毛母质瘤”，属正常情况，爸爸老妈都松了一口气，全家又恢复了往日快了平静的生活。
初一寒假作文 篇10
哈哈！我终于得到了我的最最贵重的生日礼物――我的寒假我作主！以前的假期都是由老爸老妈作主。现在，我终于可以我的寒假我作主了！如何计划？
让我想一想……好了就这样安排！星期一：先把一星期的学习任务完成，虽然辛苦一点，可是整个星期都可以玩翻天了！星期二：去书城看一天的书，哈哈，我可以把许多许多的书籍一网打尽了！星期三：和同学约好到我们家来玩，这样不仅能多点儿欢声笑语，而且还能增进友谊!星期四：早上复习复习剑桥英语，下午玩电脑，晚上和老爸大战围棋三百回合！星期五：该锻炼了，上午和朋友去踢足球，下午在操场玩！星期六：上午看看书，下午和电脑下棋！星期天：该陪陪老爸老妈了，可以增进感情。注：如果要出去旅游，就另行安排。怎么样，我的计划是不是很棒啊？
初一寒假周记300字六：过春节
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
正月初一，又是一个快乐的曰子。
以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！
吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。
街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：
“我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。
再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。
在其它地方，我还看见有的在卖气球、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。
③ 幼儿园中班数学教案
精选幼儿园中班数学教案范文九篇
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标：
1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：
1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？
（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请××动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？
五、结束：游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形
活动反思：
这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的，通过提问引起幼儿的兴趣，出示立体的平房，让幼儿通过直观的看，在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房，教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。
不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后，拿门牌号送小动物回家就有点难了，不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对，有个别幼儿找不对，有的分不清楼层，有的分不清房间，总之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。
幼儿园中班数学教案 篇2
1．活动目标
（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；
（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；
（3）发展比较能力和思维的灵活性。
2．活动准备
提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。
3．活动过程
Ⅰ导入
（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。
教师指导幼儿手口一到的点数。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）比较数量的多少。
分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。
提问："怎样才能排得到？"
教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。
Ⅲ分享经验
（3）找出相应的数字卡。
让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。
提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？"
教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）玩一玩、摆一摆。
组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证
提问："6的好朋友是几和几？"
教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。
（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
4．活动延伸
在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标：
⒈、发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
⒉、激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备： 电话机 遥控器 手表 闹钟
计算器 挂历 直尺等
多媒体 卡片
活动过程
1、导入
每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。
2、幼儿讲述自己看到的东西
①小朋友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）
②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）
3、拓展到身边的数字
想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。
4、出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。
（可以找到住址，可以知道坐车路线）
5、幼儿操作
请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等）
6、活动延伸
我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。
总 评：
老师让幼儿去发现、讲述，有助于发展幼儿语言表达能力，以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护，让幼儿明白了数字与生活的关系。
老师的教态很亲切，而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流，鼓励幼儿大胆地发言。
老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。
幼儿园中班数学教案 篇4
一、教学目标：
1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
二、教学准备：
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。
三、教学重点与难点：
重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
四、教学过程：
一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？
二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？
幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？
幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。
（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？
（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。
2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
五、展示作品，组织讲评1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？
2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。
3.让幼儿相互检查。
六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标：
1、通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色进行排序的规律。
2、引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，并讲述操作过程和结果。
3、幼儿愿意参与活动，并体验活动带来的快乐。
活动准备：
排序卡人手一份、圆形卡片若干(红、黄、蓝、绿)、珠子若干、毛绒玩具若干、音乐(森林狂想曲)
活动过程：
一、出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。
师：今天小动物们要去参加舞会了，可是她们缺了一条漂亮的项链，要请小朋友们帮帮忙。
二、引导幼儿发现规律并动手操作按规律进行排序。
1、教师出示范样，请幼儿观察。
2、师：老师给小熊准备了一条项链，我们一一看。(幼儿一起来说一说)
3、幼儿第一次动手操作。
师：现在老师请小朋友也给小熊穿一条，也要整齐按规律排排队。
4、教师展示幼儿作品，并把按相同规律排列的排序卡进行归类，并请幼儿一起来说一说。
5、教师示范并请幼儿依样进行排序。
师：这边小猫也要戴项链，可是小猫的项链穿了一半，要请小朋友来帮帮她。(请个别幼儿上来操作)
6、幼儿第二次操作
师：那边还有很多小珠子迷路了，我们快去帮助送它回家吧。
7、个别展示幼儿作品，并进行点评，并引导幼儿发现原来它们都是按规律进行排列的，
三、穿项链
师：现在请你在动动脑筋想想有没有什么新的穿法，给其它小动物来也穿一条。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标：
1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：
了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性
比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
活动准备：
1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
活动过程：
1、分享交流采集叶子的成果。
（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？
2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
（1）师：这些叶子一样吗？有什么不同？
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
（2）师：叶子有共同的特征吗？
教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
（2）请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
（1）了解可以吃的叶子。
师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？
教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？
（2）了解有特殊本领的叶子。
教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：
孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
教学反思
这次的活动，是孩子们发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。
幼儿园中班数学教案 篇7
一、活动目标：
1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找出生活中与长方形相似的物体。
2、比较正方形与长方形的异同。
3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。
二、活动准备：
长、正方形卡纸各1（长方形的宽和正方形的边长一样长），长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。
三、活动过程：
（一）复习认识正方形。
1、教师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形？正方形是什么样子的？
2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长？除了用眼睛看还有什么办法可以知道？（将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边）
（二）测量长方形。
1、教师出示长方形卡片，提问：这是什么图形？它和正方形有什么不同的地方？有什么相同的地方呢？
（教师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。）
2、教师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。
3、小朋友想不想量一量长方形的边长呢？教师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。
4、长方形的长边有几根小棒长？可以用数字几来表示？
5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿观察，测量的方法是否正确。
6、现在你们知道长方形是什么样子的吗？：4个角一样大，相对的'两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。
（三）寻找长方形的物体。
1、那小朋友们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的？（如墙、桌子、窗等。）
2、我们的生活中有很多长方形的物体，那请小朋友回家的时候、在外面玩的时候也可以观察一下，还有哪些物体是长方形的？
幼儿园中班数学教案 篇8
一、活动目标
1.知道“没有了”用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣。
2.知道“0”在生活中，所表达的意义不同，并感知和探索其中的意义。
二、活动准备
自制礼品盒一个、大数字卡片0—5各一张、积木若干、小篮子 一 个、多媒体图片（门牌号、车牌号、手机号、日历、手表、温度计、尺子）
三、活动重、难点
活动重点：.知道“没有了”用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣。
活动难点：知道“0”在生活中，所表达的意义不同，并感知和探索其中的意义。
四、活动过程
（一）故事导入，引出数字“0”。
喜洋洋给小朋友带来了一位非常有趣的数字宝宝来我们蕾2班做客，她就藏在这盒子里，它到底是谁呢?（教师神秘的表情摇一摇礼品盒）问：咦，盒子里有东西吗？（没有），那“没有”用什么数字宝宝来表示呢？（知道“0”表示什么也没有），原来是“0”数字宝宝来了（出示卡片“0”）。
（二）、游戏中的“0”。
1、我们现在来做一个游戏，请小朋友把两只小手举起来，藏起一只，再藏起一只，现在还看得见你们的小手吗？（看不见了!） 对了，看不见了，用什么数字宝宝来表示呢？
2、桌子上有几块积木？在桌子上摆出积木，从5—0逐一递减，每次拿走一块，问：桌子上现在有多少块积木？用什么数字宝宝来表示桌子上积木的多少？最后知道桌子上没有积木了就是“0”
（三）讲故事《故事“0”又回来了》
故事引导，引起幼儿探讨“0”的兴趣，知道了解“0”的作用。
故事：在数学王国里，零一直想和其它数字宝宝做朋友，可大家觉得它表示什么也没有，是没用的，大家都瞧不起它，连最小的数字“1”也不愿意理它。
零来到商店前，看见一个空的价格牌就站了过去，商品的价格一下子就变成了“0”，成了免费的，售货员马上把零哄走了，零很伤心，离开了数学王国。
零走了以后，数学王国可乱了套。小学的哥哥姐姐考试好不容易得了100分，可就是没办法写出这个成绩。售货员找不到零，也犯愁了，原来鞋子的标价是101元的，现在变成11元了。
这时候，大家才明白零也是很重要的，每个数字也都有自己的作用，少了谁都不行，于是大家一起去把零请了回来。当零回到数学王国时，大家可开心了，我们又能得100分了，又能准确标出101元的价格了。
结合故事讨论：数学王国里为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样呢？
（四）引导幼儿联系生活实际，举出实例说明“0”的作用，理解“0”的实际意义。
播放多媒体图片，帮助幼儿理解“0”在生活中的不同含义。
1、门牌、车牌、手机号码、日历、手表上的“0”都表示一个数字。
2、温度计上的“0”表示零度，越往上温度就越高（热），越往下温度就越低（冷）。
3、尺子上的“0”表示起点。
（五）总结 ：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。
（六）活动延伸
请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找生活中的“0”，并把它的用处带来幼儿园和大家一起分享。
幼儿园中班数学教案 篇9
活动目标：
1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。
2. 复习6以内的数，能按物取数、按数取物。
3. 能大胆与同伴分享自己的操作结果。
4. 引发幼儿学习数字6的兴趣。
5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
知识准备： 幼儿已认识5。
物质准备 ： PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡（人手一份）、礼物若干、4组分组操作材料。
活动过程：
一、以“幼儿园园庆，羊羊来祝贺”引入，激发幼儿的兴趣。
师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来祝贺啦！”
二、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。
1．教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字一样多的青草，送给相应的羊羊。
2．教师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。
三、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。
师：“羊羊们送了我们许多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们一起来数一数。”（引导幼儿伸出右手食指来进行点数）
“1,2,3,4,5，红气球一共有5个，可以用数字几表示呀？”（幼儿找出卡片数字5，PPT上相应出现数字5）。
2．结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。
师：“哎呀，美羊羊说，我还有一个黄气球你们没有数到呢！”“现在黄气球
有几个呢？我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6，一共有6个，原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀？”（请幼儿找出卡片数字6，PPT上相应出现数字6）。
3. 引导幼儿说说：数字6像什么呢？（根据幼儿回答出示哨子图片）。
四、游戏《取礼物》，巩固对6的认识。
1. 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。
“羊羊们除了送气球，还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的，其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。”
2. 请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢？
3. 教师：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
五、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡，巩固认识6以内的数。
1．介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。
任务一：制作手套
根据手套上的数字，夹上和数字数量一样多的图片。
任务二：羊村货架
将不同数量的实物放到相应的数字货架上。
任务三：排列羊村火车
按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。
任务四：装饰羊村心愿树
根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。
2．教师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。
3．完成任务，获得邀请卡，师生共同参加羊村PARTY。
活动延伸：
在数学区中投放认识6以内的数的学习材料，巩固认识6以内的数。
小网络；6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。
④ 四年级学生作文
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的四年级学生作文7篇，希望能够帮助到大家。
四年级学生作文 篇1
一天，小木偶在大街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼追着，东逃西窜，十分可怜，小学生作文选4四年级。小红狐瞧见了小木偶，赶紧慌张地叫：“小木偶，快来救救我!”
小木偶心急如焚，因为他知道自己一人是对付不了大灰狼的。突然，他发现狗警长正大步从远处走来，看样子他正在认真地巡逻。小木偶喜出望外，立刻跑到狗警长前，把情况告诉了警长。狗警长听后大吃一惊，因为大灰狼一周前还关在牢里呢，昨天刚逃出来，自己正在寻找他呢。警长高兴得眉开眼笑，三步并作两步冲了上去，一把抓住了大灰狼。大灰狼一见警长，刚才气势汹汹的样子顿时消失得无影无踪了。大灰狼又被关进了牢房。
小红狐兴高采烈地来到小木偶身前，一把抓住了小木偶的手，很惭愧地将背包还给了小木偶。他们俩成了一对好朋友。
小木偶背上红背包自豪地继续往前走。这时，小木偶忽然发现小兔子正在过马路，可是一辆大货车正向他迎面撞去，而小白兔还丝毫没有察觉。在这千钧一发之际，小木偶不顾个人安危，飞奔向小白兔，使劲将小白兔推向马路边，自己也往地上一趴。大货车在离他身体几厘米的地方飞驰而过。小木偶爬起来一看，自己和小白兔毫发未损。小白兔激动得说不出话来，惊魂未定地说：“谢谢你小木偶，你救了我的命!”
小木偶笑了笑，和善地说：“没关系，小白兔，以后过马路可要小心喔。”小木偶和小白兔也成了好朋友。
之后，小木偶又做了许多好事。有一次，他扶起了摔在地上的老婆婆;有一次，他帮老爷爷修车;有一次，……
四年级学生作文 篇2
终于等到了星期五下午放学，心情非常的激动、开心，因为今晚要和伙伴们出去抓蛇。抓到我们就拿去卖掉，当然我们抓的都是三两以上水蛇，三块钱一斤，抓到多的话下个星期的零食钱就不用担心了。就这样我偷偷的准备了手电筒、麻袋、手套，就等着晚上的到来了。
晚饭还没吃完，就听到伙伴们的暗号声响起，暗号是布谷鸟声，为此我还努力的向伙伴请教过好多回才学会的。我跟爸妈打了招呼，其实是撒个谎说是去领居家看电视了，走出家门附近我在路边草丛里面拿出我的装备，直接奔向伙伴的呼唤的位置集合。
我们一共四个人，有一个是我堂哥，所以就和我堂哥分为一组。我们来到田野外面，这时候天已经黑了，大概八点左右吧！晚上天空好美，星星非常的闪亮，我和堂哥一边照一边抓，堂哥抓蛇，我负责提袋子，就这样我们抓了差不多五六斤左右。这时，我们来到一个鱼塘附近，这是一个荒废的鱼塘，没有人管理，我和堂哥知道像这样的鱼塘肯定有很多蛇，而且还有大蛇，果不其然，我们照一条比前面抓的还大的水蛇，它就缠在水草上，肚子鼓鼓的，看来是吃了青蛙或者是老鼠吧！这样更好抓。堂哥小心翼翼的摸过去，手脚麻利动作迅速，一把抓住蛇的脖子，但是不小心踩到鱼塘边上一只脚滑到鱼塘里，我赶紧跑过去帮忙。可能那条水蛇反应过来了用力挣扎咬到堂哥的手，慌张的我一把抓住蛇的尾巴就是一拉，两排水蛇的牙齿在堂哥手上留下深深的印记，血不断往下流，我更加的紧张了，急的哭了出来，好在堂哥没有怪罪我，不然我都不知道怎么才好。
后来我和堂哥把抓到的全部水蛇卖掉，回到家爸爸妈妈没有在家，第二天爸爸把我叫醒，二话不说就拿起皮带抽我，说为什么要撒谎，老师怎么教你的。直到后来我一直谨记这句话，小孩子不能撒谎。
四年级学生作文 篇3
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你知道2的倍数有什么特点吗?我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢?妈妈又问。它们的个位上都是0、2、4、6、8。妈妈说：你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
做作业：原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
四年级学生作文 篇4
迷人的秋天来了。远处的山上一片片红红的，就像夜晚的彩灯，闪烁着五光十色的光芒。啊！原来是一片火红的枫林。 田野里稻谷·玉米成熟了，一片金黄。沉甸甸的谷穗子·玉米棒压弯了腰。一阵秋风吹来，起伏的稻浪在微风中翻起了层层波浪。
大树的叶子随风飘落。有红色的，有黄色的，像一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞。地上的小草也黄了，像给大地铺上了一层金色的.地毯，软软的，可舒服啦！草地上还盛开着很多五颜六色的野菊花，有红的，有黄的，白色的等等。边上还有一串红在开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。 果园里，树上挂满了果实，红彤彤的苹果像一个个小姑娘的笑脸，金灿灿的梨像一个个金色的铃铛，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出诱人的色彩，真想摘下来尝一口。
秋天是多彩的，秋天是金色的，秋天是丰收的季节。我爱秋天！
四年级学生作文 篇5
“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌深深地感染着我。民乐、山丹地震灾区的小朋友恢复上课以后，我决定给这些小朋友送些学习用品。
星期二下午放学后回到家里，好不容易等来了下班回来的妈妈，我告诉妈妈，我想到商店买一些学习用品送给灾区小朋友。妈妈很支持我，要我路上注意车辆，走人行道，把钱拿好。于是，我从我的小小储蓄罐里取出平时积攒的零花钱，紧紧攥在手里，向商店走去。冬天的夜色来得早，夜幕笼罩着整个城市，我这是第一次独立一个人去商店买东西，心里既高兴，但又有些紧张，尤其是天越来越黑。
好不容易到了超市，走到里面，灯光明亮，热闹、喧哗。下了班的叔叔阿姨们熙熙攘攘争着购买物品和蔬菜，栉比鳞次的货架上，琳琅满目的货物应有尽有，使顾客目不暇接。我东西张望着，一会儿到这边瞧瞧，一会儿到那边看看，差不多整个超市都转过了，就是没有找到卖铅笔和橡皮的货架，我怯生生地问正在取牛奶的一个阿姨，她也说不上卖学习用品的货架在哪儿，我正犯愁，站在那里发呆。这时，一个穿橙色棉背心的阿姨走了过来，她可能是超市的工作人员。这位阿姨听后，非常亲切地告诉我，要到五楼去购买。我按照她所说的路线，步行上了一楼，然后从一楼进直升电梯，不到一分钟就到了五楼，出了电梯，我找呀找，终于找到了卖学习用品的柜台。营业员阿姨把我买的练习本、铅笔、橡皮等装了一大塑料袋，我提着这个重重的塑料袋刚离开柜台两步，商店的下班铃声响了，我庆幸自己来的是那么及时，当然我得感谢超市那位工作人员。出商店门，天更黑了，妈妈一定在念叨我怎么去了这么长时间。这时，我才真正感觉到我平时太缺乏锻炼，太依赖大人，过去，我的学习用品都是妈妈给我买好。如果我平时多锻炼独自生活能力，在超市也不会耽误那么长时间。
回到家，虽然很累，但我很高兴，因为这是我第一次用我自己积攒的零花钱，自己作主购物，自己作主做了一件有意义的事——用我小小的心去温暖灾区小朋友的心。“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”愿我的歌声和小小礼物给灾区小朋友带去一份温情！
四年级学生作文 篇6
一天到晚都泡着电视，看可爱的羊羊们与灰太狼之间的故事，不时的发出大笑，并加上一句:“懒羊羊好可爱!” 什么?妈妈竟然说我幼稚?!也不看看现在谁不喜欢他们呀!明明就很好看嘛!(亲爱的广大读者们，我说的对吧?)噢，我可爱的羊羊们!
青青草原上有一群可爱的羊羊们:喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊、暖洋洋，还有羊村长!当然也有一些想要吃羊羊们的狼，就是灰太狼以及他的老婆红太狼，似乎还有他们的baby，超级可爱无敌的小灰灰!他们之间发生了很多很多趣味横生的故事，让人百看不厌。
晚上睡觉时，被我抱着的除了忽忽(我的最爱小猪猪)外，又多了一个懒羊羊和美羊羊，我会搂着他们一起睡，这样才能做个好梦!家里也挂满了羊羊海报，贴了好多羊羊贴画，使我一回家心情就变好了，开心的不得了! 所有的羊羊中我最喜欢懒羊羊了!他有着可爱的便便发型，眼睛不同于其他羊羊，小的常常让人忽略，总喜欢睡觉，笨笨的，却可爱到爆!还有美羊羊，她是青青草原上唯一的女生了，漂亮可爱，自然很受欢迎咯!
其实灰太狼也挺好玩的，可怜的总是抓不到羊，还每天被红太狼的锅暴打……同情呐! 我的羊羊们，我的灰太狼，永远爱你们!
四年级学生作文 篇7
我的奶奶已经60多岁了，花白的头发，一张略黑的脸上总是挂着淡淡的笑容，看上去很健康。奶奶是家里最省吃俭用的人，不论剩菜剩饭，还是有点旧了的家具、衣服，都舍不得扔。
每次吃完中饭，碗里有吃剩的菜，她都要留着晚上吃饭的时候热一下再吃。要是当天吃不完，就会把剩菜倒在饭盒里留着明天带去上班吃。妈妈每次都劝她别吃了，可奶奶就是犟脾气，总气呼呼地说：“倒了太浪费了，吃剩的又没有关系。”哎，真是谁劝都没用！
记得有一次，妈妈炒了盘青菜，水盆里还剩好多菜。妈妈想把菜倒了，奶奶见了连忙制止，还把水盆抢了过去，把菜放了起来。等到第二天，她自己炒了一下，带去工作的地方吃了。每次吃好饭，我们都用餐巾纸擦嘴，可奶奶都用毛巾擦嘴，她说：“纸也要用钱买的，能省一张也是一张啊。”奶奶的话令我幡然醒悟，是啊，纸巾都是用树木加工而成的，节约用纸，也算是小小的我为保护环境做出了贡献。
我的奶奶处处节俭，艰苦朴素，对我的影响很大。我要以奶奶为榜样，做一个勤俭节约的人。
⑤ 幼儿园中班数学教案
精选幼儿园中班数学教案模板八篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标
1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备
1.幼儿人手一份（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2.纸板人手一张
3.乒乓球、海洋球各一个。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友看看桌子上有什么？
（蚕豆、黄豆、赤豆）
它们还有一个共同的名字，知道叫什么吗？”（种子）
二、探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
1.讲解操作要领.
教师：现在请你们做件事，给这些种子分分家。
（1）观察：请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）
第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆）
（2）排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3.请幼儿讲述排列结果。
提问：红豆有几颗？（十颗）
黄豆有几颗？（十颗）
蚕豆有几颗？（十颗）
它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）
4.讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？
（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，
所以排的队伍不长也不短）。
5.小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
三、探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
教师：看看纸板上有什么？（种子标记、线）
这三条线怎么样？（一样长）
2.设疑、引导幼儿思考
如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？
3.交待探索要求，幼儿操作。
教师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
4.讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）
5.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？
6.小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提问：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？
（小结：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
提问：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？
（小结：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
幼儿园中班数学教案 篇2
【活动目标】
1、在活动中能找出规律进行排序。
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。
3、对数学活动感兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
1、教具准备：“吹泡泡”
2、学具准备：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。
3、《操作侧》第四册第5—6页。
【活动过程】
一、预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。
二、集体活动。
创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。
1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。
2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。
幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。
3、交流小结，展示有创意排序的幼儿作品。
三、分组活动。
第一组：“搓糖珠”的游戏。
第二组：做涂色练习。
第三组：玩“结绳“游戏。
四、交流小结，收拾学具
五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。
活动提示：
排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，注意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。
生活中的数学：
1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。
2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增强找规律的能力。
【教学反思】
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动内容：
学习4的相邻数
活动目标：
1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。
重难点分析：
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人
活动准备：
知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干
学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；
活动过程：
一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：
1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3）
（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
3、游戏："找朋友"进行巩固
玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。
幼儿园中班数学教案 篇4
活动目标
1、了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。
2、说出成双成对的物品，体验游戏的快乐。
活动准备
4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。
活动过程
一、了解双数的另一种表达方法。
教师伸出双手。教师提问：两只手还可以怎样说？了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手，还可以说每位小朋友都有一双手。
二、寻找生活中成双成对的物品，尝试用1说出成双成对的物品。
请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的，生活中还有哪些物品需要成对使用。
引导幼儿用1来说己找到的物品，如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套，等等。
三、做游戏“小手真能干”，理解双手在生活中的重要性。
将幼儿分成两组，每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后，一组的幼儿用一只手系扣子，另一组的幼儿用双手系扣子，比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后，两组幼儿交换系扣子的方法，继续游戏。
引导幼儿思考，在游戏中，哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。
活动延伸
日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。
幼儿园中班数学教案 篇5
【活动目标】
1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】
大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。
【活动过程】
一、比较讨论大小橘子的数量。
1、观察比较橘子的大小不同。
小朋友你们喜欢吃水果吗？那么你们喜欢吃什么水果呢？（幼儿讲述）哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果（橘子）是几个？它们有什么不同呢？（一个大一个）呀，不用问你们都知道了。
2、利用两筐大小不同的橘子比较
老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗？看看筐里的橘子有什么不同？你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，（幼儿讲述）那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好？
3、数数，验证大小橘子的数量。
我们先数什么大的，你们来数（老师一边拿，幼儿一边数）会不会数错呢？我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开始数，记住是8个。
现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。
4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。
现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少？（幼儿讲述）因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。
二、猜测记录大小橘子的瓤数。
1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗？可能各有多少片？
又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么？你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢？（一片一片的像月亮等），我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多？是吗？那大橘子的会有几片，小橘子会有几片？
2、记录猜测结果。
这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开始剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，（然后观察小橘子）。
三、验证大小橘子里的瓤数。
那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。
四、交流数的方法和结果。
1、小朋友都数好了吗？现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的？
2、还有不同的方法吗？先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。
小结；现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。
五、延伸。
在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。
【反思】
在活动中给予了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中，每个孩子都很认真投入。
幼儿园中班数学教案 篇6
设计意图：
幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的能力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿喜爱和熟知的动画片我设计了数学活动"快乐羊村"，旨在通过游戏让幼儿感知学数学的快乐，掌握有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成游戏和学习任务。
活动目标：
1、愿意将自己排列的模式用语言与同伴交流，体验与同伴游戏和合作的快乐。
2、学习从AABB排序规律，按照物品量的差异或颜色有规律地排序。
3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成游戏。
活动准备：
经验准备：幼儿已有用AB、ABC排列规律进行排序的经验。
材料准备：《喜羊羊与灰太狼》主题曲；大小狼的脚印图片；从AABB规律排序的小路；从AABB规律排列的座位；规律排序课件；四种颜色的长方形纸条若干；设置栅栏场景；拱形门4干；不同形状的彩片若干。
活动过程：
一、播放音乐导入活动，引起幼儿兴趣。
二、观察地面上狼的脚印，复习ABAB的排列规律。
羊村发现了狼的脚印(大一小一大一小一大一小……)三、观察羊村周围环境，探索发现有规律的物品。
1．引导幼儿观察小路、座位的排列规律。
教师：积木、棒棒糖都是有规律的排列的，你们说说他们是什么规律排列的?
2．播放电脑课件，学习根据物体的差异寻找规律进行排序。
①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引导幼儿观察照片上的物品摆放的规律。
教师：咦!喜羊羊家的积木摆的乱七八糟的，它们有什么不一样?我们来看看这些积木原来是怎样摆放的?
请小羊帮忙恢复，说出摆好后的`排列顺序(高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木……)②出示懒羊羊家食品柜的照片，引导幼儿观察物品摆放规律。
教师：咦!懒羊羊家的棒棒糖摆的乱七八糟的，它们有什么不一样?我们来看看懒羊羊家原来的食品柜是什么样的?
请小羊帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼儿操作练习：根据物体不同颜色寻找规律进行排序。
1．给羊村做栅栏，尝试按物体的颜色有规律的排列。
教师设计各种颜色的长方纸条，重点指导幼儿进行有规律排序，并说出规律。如：黄一黄一绿一绿一黄一黄一绿一绿……或红一红一蓝一蓝一红一红一蓝一蓝……等)2．集体展示，查找不符合排列规律的栅栏，并进行纠正。
3．幼儿分组做门帘，学习根据物体量的差异和颜色自由选择合作进行规律排序。请四个小朋友一组，制作门帘。
看一看自己做的门帘是按规律排列的吗?说说你是按什么规律重复排列的?
4．幼儿相互交流，幼儿感知有规律排列的物品。
每组请一个代表说说制作门帘的排列规律。
活动点评：
活动中比较成功的地方：
1．寓教于乐。本次活动借助了幼儿喜爱的"羊村"的游戏情景开展活动，很好的激发和调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。
2．环环紧扣。整个活动始终都遵循幼儿的年龄特点和发展规律，从ppt中感知排序规律到个体操作交流，再到分组合作交流，环节清晰、层次清楚，目标指向明确。
3．突出了操作性。在活动组织中，教师为幼儿了丰富、充足的操作材料，很好的满足幼儿的动手操作和探索研究的需求。
4．突破了重难点。能按照BB的排序规律来制作"羊村栅栏"和分组合作装饰"门帘"，是本次活动幼儿应掌握的重难点。幼儿在教师的巧妙安排和引导下乐于合作且通过操作较顺利完成任务，有效的达成了活动预设的目标。
需改进和调整的地方：
教师的语言指导和语言有待进一步提高，表达应更清晰，指向要更加明确，让每个幼儿能听清楚并按要求去操作，有利提高活动的效果。活动中教师不仅要考虑如何引导，还要关注幼儿的反应，对幼儿在活动中出现的问题，应给予及时的指导和。
幼儿园中班数学教案 篇7
幼儿园中班数学教案――这是椭圆（图形）
有益的学习经验：
认识椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。
准备：
1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆一样大。
2．细铁环1个。
3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上圆心和椭圆的中心。
活动与指导：
1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观察圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。
2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重合。告诉幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并且量给幼儿看，长轴和短轴不相等。
3．发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，摸一摸塑料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的不同处。
4．让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们有何不同。
5．小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。
幼儿园中班数学教案 篇8
教学目标
1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法；实物图片辅助教学。
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行集体活动。
1、玩认读数字的游戏。
出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。
2、引导幼儿目测数群。
出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。
3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）
（1）出示红色、绿色的篮子。
（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?
（4）师：谁来给它们送数字朋友?
看数字卡片，认读数字。
看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。
按要求放卡片。
答：数量一样。
个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。
二、组织幼儿开展操作活动。
1、操作：给数字口袋送礼物。
要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……
2、操作：按数画圆圈。
要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……
3、指导幼儿进行操作。
学说句子：数字x，我送给你x只xx……
练习空手画圆圈。
进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。
三、进行活动评价。
(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”
(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。
⑥ 喜羊羊与灰太狼里的蛋蛋和打打！
打打是沸羊羊的机器宠物 蛋蛋是懒羊羊的机器宠物
⑦ 苦的作文
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的关于苦的作文，希望对大家有所帮助。
关于苦的作文1
哈哈，我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳重的中学生！呼，一个学期匆忙地过后，才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番“酸甜苦辣”的滋味啊！——
一、酸。
隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈日炎炎、毒辣的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成“中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地发出抱怨声：“天哪，一进学校就要受到这样的苦，真够心酸的！”
二、甜。
谁说有苦就没有甜的呀？！瞧，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇！经过一场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽！大家一言不发，可心里却是美滋滋的！（虽然我没有参加……）
三、苦。
初中哪有那么容易的呢？俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！
四、辣。
时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位，结果导致期末考试失利了。（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀！
看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！
关于苦的作文2
高一匆匆流逝，高二却漫长煎熬。我常想，这是一种挑战，一种考验，于是一次次跌倒后我失声痛哭，然后默默擦干眼泪，做坚强的那个我。其实，我已经崩溃了，只是一直自欺欺人，不愿意承认而已。一个人的精神究竟能承受多少压力，一个人的肉体可否战胜或大或小的疾病？我痛苦，我彷徨，我本不是颓废，自私，不能吃苦的社会所认识的90后的一员，但如今却也是满腹牢骚，一脑子的烦人问题。
自觉，稳重，安静，有点内向，一直以来是我性格的标签；自信，勇敢，坚持自我，让我不断向前。我以为我可以驾驭人生，洒脱自然；我以为，在命运长卷上，我能挥毫泼墨，流畅自如；我以为，在时间长河里，我会自由遨游，活的明白畅达如今，当我发现面对一些问题的时候，一切都是那么无力，我想仰天长叹，我想知道芸芸众生中我该如何立足。
这一年里，N+1次大大小小的感冒，无数个早自习晚自习的摸爬攻打，多少次考试后的难以入眠，好朋友的误解与分裂，一切的困惑，一切的问题，究竟是不是我的错？为什么我会变成这般模样？我渐渐学会用表面的不羁掩饰自己，久而久之，不知道那个究竟是真正的自己。一方面，我知道现实面前只有脚踏实地，才能收获成果，另一方面，我又筋疲力竭，无所适从，空谈梦想；我在无尽的自我肯定与自我怀疑中徘徊不前，与压力和放纵的夹缝里苟活，在生存与生活的选择面前犹豫脸皮变厚好难，太薄却很痛苦，真的，生，容易；活，容易；生活，不容易。
但愿我能收的云开见明日吧，打起精神，向下一站！面包会有的，牛奶也会有的！
关于苦的作文3
刚放假几天，我们四年级的同学们又来到了学校。大家肯定会问，都放假了，还来学校干嘛。告诉你们吧，我们是来军训的！
军训的第一天下午报到，晚上学了一首军歌《未来的将军和士兵》，感觉还挺轻松。晚上，我们班的所有女生一起睡在教室的地板上，说说笑笑，怎么也睡不着。到了十点多，还没睡去，不知谁带头说起了鬼故事，还说“鬼”就在女厕所里呢！大家既兴奋又害怕，蒙在毯子里，连厕所也不敢上了。
常听人说：“军训非常有趣”，可是第一次军训训练就让我们叫苦不迭。早晨六点，我们就被冲锋号模模糊糊地叫醒、刷牙、洗脸，又模模糊糊地跟着教官去了训练场地。“稍息立正向右转向左转起步走一二一……”在一声声口令中，有的同学紧跟教官的口令做动作，还有几分小军人的样；有的同学一不小心做反了方向，惹出一阵阵的偷笑；还有的同学身体受不了在旁边休息，有的甚至晕了过去……我也好难受但还是坚持了下来，真想当逃兵跑回家。
说到乐，要数激动人心的真人cs野战训练活动，大家手拿激光枪和“敌队”对打，如果被激光射中十次就“挂”了，要离开连队，看最后哪队人数多为胜。我们三连的第一队在上午的预赛中就被淘汰了，我所在的第二队却在比赛中发挥了好成绩，一路杀进总决赛。“嘀……，嘀……”这儿打打，那儿打打，东打打、西打打，结果最后被对方打了个落花流水。虽然我队没有拿到冠军，但第一次玩这样仿真的激光枪，大家都很开心，感觉还不过瘾。
最后一个晚上，是消防夏令营汇报表演的联欢晚会，我是这次晚会的主持人之一。歌曲、游戏、朗诵、演奏……一个个精心准备的节目，赢得营员们的喝彩。小营员们在欢笑声中度过了一个快乐的夜晚。
关于苦的作文4
我看了喜羊羊和灰太狼其中一集说的是《先苦后甜》:早晨,美羊羊和暖羊羊一起在树下写作业,而喜羊羊、沸羊羊和懒羊羊没有写作业,都去踢球了。美羊羊和暖羊羊写了半天,终于写完了!写得手很酸。慢羊羊村长奖励了她们一罐蜂蜜,却没有给喜羊羊、沸羊羊和懒羊羊,并说:“这就是先苦后甜。”
我和一群人去猴山玩,山很高,台阶很长,爸爸不想上去,我和小伙伴雯雯一起坚持要上去。爸爸说:“我看见楼梯这么长,就很累。”但是不管多累,我都一定要上去坐滑道下来。于是他们就跟我们一起上去了。
但是没走到上边的时候,我就很累,我没有放弃,累的时候,我就站在原地休息休息;最后到了观光电梯那儿,电梯很高很长,在电梯里看到下面,我就很害怕很害怕,不敢看,我想我是不是有恐高症;出了电梯,还有一条路,旁边是栏杆,下边很深很深,我还是很害怕,虽然我想着有栏杆,不用害怕,但是我还是止不住害怕,紧紧地拉住爸爸,才敢往前走,我还是坚持着走到了滑道!
滑道跟滑滑梯差不多,有3段。我们穿上护具,戴上手套,坐上滑道,哧溜哧溜地一个一个滑了下去,前边两个滑道我都在爸爸后边,到了最后一个我就坐在了爸爸的前边,哧溜一下子就滑下去了,好好玩啊,玩得太开心了!
我就问爸爸:“这个是不是也叫先苦后甜啊?”
爸爸说:“是啊!你终于说对了一句话。”
关于苦的作文5
柔和的晨光透过了树与树之间的空隙，照在滴淌着露珠的苦菊上，也照在了蒋老师微笑的脸上，蒋老师似乎看见了她，善解人意的她。
她就是思，送花的人。
思，不幸的女孩，在7月9日的那天早晨，得知了一个消息，爸爸妈妈在车祸中一个死亡，一个瘫痪。她，只能休学。
这对她来说，如晴天霹雳，一滴滴泪水划过面颊，落在地上，破碎成片片泪光。这个世界刹那间失去了光芒，她如同陷入了黑暗中，她感到一片迷茫。菊香飘来，苦苦的，涩涩的。
蒋老师的到来给思点燃了一盏明灯，是蒋老师为她交足了学费，帮她补课，甚至，连自己的安危也不顾，推开了思，自己的腿却被车子轧了过去，落下残疾。思一次大病，高烧不起，蒋老师拄着双拐，拖着疲劳的身子来照顾她……这一切的一切，思都无以回报。教师节到了，思又能为蒋老师做些什么呢？
菊香飘来，香味四溢。何不送老师一束菊花？质朴，大方。默默地献出芳香，这不是正和蒋老师一样吗？
第二天，天还没亮，思就摸黑上了山，山路泥泞，思一脚深，一脚浅淌过，路上长满荆棘，思总是小心地跨过去。流汗了，用手抹开；脚上沾满泥，思全然不顾。哦，苦菊，思终于见到它了，黄灿灿的小脸高扬着，叶子托着晶莹的露珠。
思，五步拼成三步，急于将花献给老师。窗户开着，桌上的语文课本上，掉落了几根头发，黑的，白的……老师还在教室里帮同学补课吧！杂乱的物品，诉说着蒋老师的辛勤。悄悄地，悄悄地，思将花插进了笔筒，转过头，蹦跳着走了，辫上的粉蝶飞舞着，笔筒的苦菊散开了香呋，和以往不同，香味是甜甜的。
关于苦的作文6
读书有苦有乐，苦中带甜，甜中掺乐，乐苦掺半，其中情趣无穷。而我认为，读书的苦与乐完全取决于自身对读书本质的理解与个人的读书经验。对书我是别致的钟爱，总是很自然的走进别人的情感世界，身临其境的欣赏异域的美景，我的面部表情完全由她来主宰，那种愉悦的感受甚至让我不想离开以至于被她永远淹没。我喜欢阅读，所以对她亲切有加，常常留恋于那拧我心弦的文字，优美的语段，深情的感慨以及令我触目惊心的一幕幕情节中。正如前人所言：“读一本好书，就像与一位高尚的人谈话”的确是这样的，书中的精辟言语，又何尝不像是一位德才双兼的导师所言，与这样的人交流，你会不快乐？你会不兴致激扬吗？但读书有时也会令我痛苦与烦闷，曾记得在读高尔基的《童年。在人间。我的大学》时，那时候我上小学4年级，对书中的语言很是不理解，不明白文章内容，磕磕绊绊的，几天下来，厚厚的一本书也没被我翻看几页，觉得难啊！一段得反复看几遍才难往下继续，那时我真想放弃，与其这么痛苦的读，还不如不读！其实我确实是先放下她了，但当我初中再看她时，觉得并没有刚接触时那么辛苦，想来主要是取决于自己的心态，因为那会儿我首先害怕她太厚，自己啃不动，内心先否决了自己，找下了不能完成的借口，所以收获了读书痛苦的果子，在毅力面前人是如此脆弱，也许那时会很辛苦，但你收获的更多是别人想要却没坚持下来的东西，不仅包括知识上的收获，还包括来自精神领域的升华。说到底，读书的苦乐还是取决于自身的态度，与书为友，能够让自己成为一名高尚的人，何乐不为呢？
关于苦的作文7
生活像是一杯茶，带着一点苦涩；生活像是一本书，记忆深刻；生活像是一杯水，平淡却不可缺少。
生活当中，总是酸甜苦辣的。每一天，每个人，都有着他的苦与趣。
多彩的季节，苦趣的年华。每一次苦与趣的经历，都是我们成长的标志；每一次苦与趣的经历都激励着我们不断前进；每一次苦与趣的经历，都让我们明白很多道理。
生活中，难免遇到坎坷，而在踏过坎坷之后，自己增长了很多知识，在学习知识中取得了快乐。我觉得，生活如同一杯茶，虽然苦涩，但不会一直苦，你总会尝到其中回味的香甜。生活也像一杯咖啡，苦中带着甜。其实在生活里，苦是趣的基本，没有苦，怎么会有趣呢？像《绿野仙踪》一般。小女孩，铁人，小狗，稻草人，他们一起去寻找自己所求之物，
在路途中，他们经历了多少苦难，遇到了多少坎坷。可是，他们在苦中学习了很多很多的知识，甚至在遇到这些苦难之后，找到了自己所想要的。这就是所谓的苦中之趣。
在生活中也一样，表面看着自己很苦，但其实你已经得到了很多经验，得到许多知识，学会了很多。这样的话，苦中收获了很多自己所缺的，得到了这些，你还不快乐吗？
没有哪一个人没有烦恼的，没有哪一个人没受过苦的，也没有哪一个人永远不快乐的。所以，只要当你觉得自己苦时，想想自己从苦中得到的经验教训，就会豁然开朗。
苦与趣中我们在成长，成长的过程中也少不了苦与趣。因为有了苦于趣，生活才变得多彩，我们才会学习更多知识。
苦是为了让我们懂的更多，趣是为了让我们生活美味；苦是为了锻炼自己，趣是为了让自己放松；苦是为了磨练意志，趣是为了点缀生活。
关于苦的作文8
小时的我，总以为长大很好玩，可是呢！当我升入初三的那一刻，我才明白，人越大烦恼越多！
初一的我们，无知，天真的像个小孩子；初二的我们，懵懵懂懂，但同时又受着这学习的压迫，浪费了大好的青春年华；初三的我们，即将面对中考的严峻挑战身上的担子不由的加重了。
那些一路走来的好朋友们，全被那可恶的分班拆散了，初三的我一个人孤零零的奋斗，不由得觉得日子真的好无趣。还有那个看见就让人觉得讨厌的班主任，每天早上的早锻炼都被她整的要死。天还蒙蒙亮，我们就得起床，还得在规定的时间内到达教室，迟到了还得受罚，然后大声地读十分钟的书要下去做锻炼，最要命的就是那锻炼了，每天早上跑的上气不接下气，人都累个半死，现在一想到每天的早锻炼我就心发慌。还有那每天庞大的学习量更是让我喘不过气来，每天五点半就起床，晚上还要到九点半才下晚自习，那日子真是想起来就让人惧怕。
没有了朋友的陪伴，留我一人在那里孤零零的奋斗还有什么意思。有的时候我就真的对生活似乎失去了信心，那样的日子，日复一日的，没有一点新鲜感，那样的日子过的有意思么！
初三对于我们来说固然重要，是人生的一个转折点，可是，重要归重要，也不用这么折磨人吧！那日子使我没有的快乐，使我失去了最美好的青春，使我失去了最友好的朋友，有的只是无尽的烦恼和压力！
初三啊初三，你能让我喘口气么？
初三:看透的一切
关于苦的作文9
什么是苦趣？小到点点滴滴，大到名人名家，在很多时候，苦，往往是快乐的源头。
成龙苦不苦？在6岁时便开始学习武术，经过16年的努力，终于在22岁时红遍天下。温室里难以盛开傲雪的寒梅，成龙在工作过程中受重伤22次，轻伤不计其数，但是他从未放弃，坚持梦想，这种精神实在可贵。
贝多芬苦不苦？在20左右岁就聋了，但他扼住了命运的喉咙，在痛苦中继续创作。他说过别人能听到优美的琴声，而我却听不到，可这似乎丝毫不影响这位大家创作，他留下了4000多首交响乐，却在58岁去世。
霍金苦不苦？他是一位多么传奇的人物，黑洞、宇宙都是他的地盘！但命运似乎与他开了一个天大的玩笑，他一生只能坐在轮椅上，通过合成器来发声，在他的大脑里装的却是无尽的智慧。
也许你会说，他们都是名人，但苦趣无处不在。练毛笔字苦不苦？但当你扬言洒洒的写上一副名联，受到同学们羡慕的眼光，老师的赞赏，你还会觉得苦吗？天天记日记苦不苦？但当你重新翻开日记，去读去看，那一个个鲜活的人物在眼前掠过，那还苦吗？天天练琴苦不苦？但当你弹出一曲优美的乐曲，使人不禁陶醉，那还苦吗？
有那么多成功人士的先例，那么多人在为梦想努力着，我们又凭什么不努力？！苦趣，将永远伴随着追梦人的脚步。
关于苦的作文10
一盘烧苦瓜，一杯浓咖啡，一盏中药，让人不禁联想起一个字——苦。
小时候，记得第一次喝咖啡，随即吐了一地（据说是一种很贵，没有加糖的咖啡），苦瓜是绝对不沾的；情非得已下喝中药，还要加糖，捏紧鼻子，喝完再用白开水漱个半天；一个字——苦。
十余年过去了，体验了一点酸甜苦辣，苦的感觉渐渐淡了许多。咖啡一天一杯必不可少，而且泡得越浓越好。苦瓜也成了我家夏季的一道主菜，吃进嘴里凉凉的，再没有小时候那种恶心的感觉。良药苦口，想着尽快治好病，于是端起药汤，一口气灌了下去，有时甚至将药渣也顺着吞进了肚里。苦在口中，心中却是一股舒畅。
这种转变既是那样的平淡，又是那样地让人回味。
苦不像甜那样天生就受宠，而需要一段时间才能让人们接受。苦正好与甜相对，这两者似乎是一对冤家，然而苦尽甘来，这或许就是人们为什么要品尝苦味的原因吧。比如，你吃了苦瓜，喝了咖啡后，吸进嘴里的空气都是甜的。中药更不必说，为了治病，苦在口中，甜在心里。
我们也时常说甜得苦，可见苦和甜是相对的，有时甜即苦，苦即甜。
有的人过的日子蛮苦，心里却甜滋滋的；有的人日子过得富裕，心里却苦不堪言。现在想来，老人们喜欢清贫俭朴的日子，确有他们的道理，并不是老人们舍不得花钱，而是过的日子太奢侈，他们心里不踏实。
苦一点也好。苦过了之后得甜，才是真正甜到了心里。
关于苦的作文11
从入初中到现在，我对初中生活的体验中有四个字“苦中有乐。”
苦。
刚上初一时，我总感觉自己很紧张，因为猛然间要接受比小学多几门的课程。所以刚开始我只是应付一下，自己觉得很苦。
就这样我把握住了入实验班的机会。我整天把自己锁在教室里。每次星期六回家不爱学习的我也拿起书读起来。母亲也因此而惊讶，到了深夜，母亲轻轻推开房门给我送来一杯茶，让我喝。我喝了一口就吐了出来，怎么这么苦。母亲却说苦是苦了点，但是能解乏。
乐。
母亲的一杯“苦茶”还真管用，今年上实验班这却是我第一次成功，我很高兴，因为我慢慢懂得了什么叫乐。
在开学的这一段日子里，我感到初二生活更苦，但我并不惧怕这些。因为我身边还有母亲亲手沏的'茶。虽然每星期只有两次，但是我总觉得自己还是快乐的。
苦中有乐。
母亲，每次给我沏的苦茶是越来越苦，但是在我心里却尝不到一丝的苦味。这可能是母爱的神奇力量。
世界上的因果关系都是互存的，也就是苦中有乐，乐中有苦。有这么一句话“苦心中，常得悦心之趣，得意时，便生失意之悲。”
果实如果不经风吹雨打、暴晒，你怎么能尝到甜美的果实呢，看起来既青翠而又好吃的，摘一个吃却很涩口。
母亲的一杯“苦”茶虽苦，但是我愿在这苦中享受一生快乐。
关于苦的作文12
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”这首大家耳熟能详的歌拉出了我记忆中那五天的光阴，也拉出了被锁在心灵深处的苦趣。
“从今天起，我就是你们的教官……”这有力的声音如同雷霆之怒一般震撼着我们的心灵，这绝对是军人特有的口气！
教官用他特有的嗓音镇住了我们，要不在练“站军姿”的时候，我们一定会因为累而“罢工”。在广场上，我们一个个像一棵棵挺拔的白杨树，目光如炯，精神饱满。“啪嗒”，“天有不测风云”，突如其来的雨打乱了我们的阵脚。教官并没有要求集合。罢罢罢，就当在露天泳池游了一圈吧！这简直就是苦中作乐啊！
这是最后一个军训日。灰蒙蒙的天空，雨说下就下，而这次我们没有惊慌失措的抱头鼠窜，而是挺直的腰板，任雨打在脸上，滴在衣服上，拍在手上，我们一动不动。音乐响起了，我们开始用行云流水般的动作表演武术操。“这就是我们的钢铁战士，他们不畏艰难，不怕困苦……”在播音喇叭激情万丈的声音中，高年级的酷哥酷姐抬起下巴，强撑着气场；低年级的小弟小妹用崇拜的目光注视着我们。我的心里荡漾着一丝兴奋：这些天的苦没有白吃！想到这，我情不自禁地哼出了那段熟悉的旋律……
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”嗯，不经历风雨，哪有彩虹；不经历磨难，哪会有成功；哪个成功人士没有一件被锁在心灵深处的苦趣呢？
关于苦的作文13
我的数学老师姓喻，她有着一对很“苦”的眉，无论什么时候，她的眉心都不曾舒展过。记忆中第一眼见到她时，就被她眉宇间透露出的一股威严的气势给“震”住了。常跟妈妈提起，因为喻老师的这一对很独特的“苦”眉，它一直那么紧绷着，竟让我对学习从不敢有丝毫的懈怠。倘若她的眉头舒展开来，我便快乐了，可是这样的日子几乎不存在，绝大多数时候她的“苦”眉都像一股绳子似的拧在那儿，让人不由得就对她敬畏有加。
我是极少见到喻老师笑的，因此，对她难得的一笑记忆颇深。最有意思的莫过于那对“苦”眉，因为它很少舒展，我竟然很不“适应”。就在那短短的一瞬间，额头上仿佛少了几条筋脉的纹络，此时阳光洒进来了，形成了一个亮点，刚巧落在她的脸上，就如同画家笔下的微笑，一掠而过。很快，那对“苦”眉就又拧在一起了，让人过目不忘，回味许久。
班级门口贴着一张简报，上面有喻老师年轻时候的一张照片，嘴角微微上扬着，眉心也没有像现在这样陷得深。我怔了一下，那对“苦”眉也曾经自由自在地舒展过啊！只是因为工作的劳累，把它压得深陷；亦或是作业本上的大红叉，还是我们的淘气不听话，让她忧虑……我不曾知晓，只是猜测罢了。因此，每当看到她和她的那对“苦”眉时，心里总是又不由得多出几分敬重。我永远忘不了那对“苦”眉。
关于苦的作文14
都说家家有本难念的经，而我的那本经就是――考试！
考试前n个作业
老师下午严肃地说：“下课星期月考！”Oh.No！那句话犹如一把锋利无情的越王剑，刺穿了我的心，像一个幽灵一样在荡来荡去。
在学校“奋斗”了一天的我，回到了家中，一股紧张的气氛蔓延开来，我拿去笔杆，奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，它就像一种慢性毒药，让我的手写得越来越慢，让我的大脑越来越累，让我的手也越来越麻，让我的腿越来越痛，当我拖着疲倦的身子来到床上，这时候――骨头快散了！
考试前n个害怕
当第二个星期到来时，我整装待发，走进学校。考试了，我有时像一只饿虎在快速地向猎物出击，有时会遇到“拦路狮”，但还是不费九牛二虎之力完成了整张试卷。但后来，我想了又想：万一考不好怎么办，会挨一顿暴雨的！怎么办？检查吧！正当我准备检查时，魔鬼般的铃声响了起来，老师不留情面：“做完的也没，没做完的也收！”No！
考试后的n个唠叨
第二天，我怀着沉重的心情来到家中，“试卷发下来了吗？”“发……发下来了……”“给我看看！”我慢吞吞地把试卷拿了出来，“什么？只考了88分？”“上次考了92分，我记得你许诺这次一定会考95分以上的，怎么能这样，别人考了多少？有没有100分的？”“我不知道！”“还说你不知道，别人怎么就是比你好呢？我怎么就养了你这个不争气的女儿呢？”“比比比，呜……你就知道比，都没写想过我的心情！”我关上房门，呜咽了起来……
孩儿苦啊！呵！谁来安慰我那心情？谁？
关于苦的作文15
今天习作老师一走进教室，二话不说，就在黑板上写了一个大大的“苦”字，霎时间，让我想起了那难吃的苦瓜。
苦瓜一吃进嘴里，心里只有一个念头，吐出来，因为这味道确实很苦。但是苦瓜的用处可多了，夏天，烈日当头，热得人们汗流浃背，第一时间想到的便是苦瓜，它既可以让人们解渴，还可以让降血糖。这时候，我总会想到一句名言：良药苦口利于病，好的药吃进嘴里会很苦，但可以治疗疾病。(原创投稿 )
“苦”字让我想起了被朋友冤枉的情景。一句“哑巴吃黄连——有苦说不出。”足以说明当时的心情。不过向朋友解释清楚后，朋友之间又重归于好。这来之不易的友谊会让人们分外爱惜，友情也会将更深、更浓。
“苦”字还让我想起了学习，我生活在寄宿制学校，要上早、晚自习，每天过着”三点一线”的生活，这真如那句口头禅：“每天比猪睡得晚，早上比鸡起得早！”特别是临近期末考试时，更是“鸭梨山大”，压力覆盖在我的身上，让我失去了自由。不过只有付出了努力，才能取得优异的成绩。这时我又想到了一句格言：“书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟。”是呀，“不经一番彻苦寒，哪得梅花扑鼻香呢？”学海那么大，总要闯一闯，靠什么驶过无边的大海呢？我想苦肯定是少不了的。
“苦”字又让我想起了登山，每次去老家爬山，双腿总是又酸又痛，因为山势很崎岖，一不留神，就会摔个皮开、骨折。有时想过放弃，正准备下山，可内心又有一种强烈的愿望：站在山顶看不一样的风景。正是这种想法，它不断地催我向前，让我努力攀上峰顶，呼吸到格外清新的空气，感受大自然那不一样的美。这时我想到了杜甫的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。
“苦”给我带来了百般滋味，好处也非同一般呀！