A. 幼儿园小班教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。
2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。
活动准备
1、音乐：风
2、树叶的头饰若干。
活动过程
一、导入
教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起欣赏儿歌《秋风吹》。
风妈妈请叶宝宝在指定的范围内（圆圈里）学小蝴蝶的样子飞一飞。
二、展开
1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。
今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。
（1）教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”
（2）讲述游戏规则：
风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随意点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。
2、游戏：《风妈妈和叶宝宝》
（1）提出要求，要遵守游戏规则：叫到谁，谁才按照风妈妈说的地方跑；没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反游戏的规则。
（2）教师发令：摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。
3、加大游戏难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑
（1）教师讲解游戏规则：
小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。如果他们跑的方向不一样，就会相撞。这两个叶宝宝要按照同一个方向，围着我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的位置，找到你原来的小伙伴。
（2）实际游戏示范：请幼儿站到圆圈上，一臂距离散开，以顺时针的方向，找两名幼儿做示范，熟悉游戏的新规则。
4、反复进行游戏5~6遍，在幼儿熟练的基础上，可增加幼儿跑的数量。
三、结束
秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游？教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，慢慢的跑回教室。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。
2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重点难点：
用完整的语言表达春天各种事物的变化。
活动准备：
事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片
活动过程：
一、小草变了
（通过小草的变化引起幼儿的关注）
1、出示小草变化过程的ppt
提问：春天到了，小草有什么变化吗？（变绿、变大、变开心）
在播放ppt时候配上音乐和语言
2、追问：为什么小草会变开心呢？
小结：就像你们说的，草地长出绿头发了（同时出示图夹文：小草长出绿头发），所以交到了许多好朋友，看他们都来了。
二、我和小草做游戏
（通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌）
1、播放ppt
提问：你们在和小草玩什么呀？（孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等）
2、播放录像
提问：你们和小草玩了这么多好玩的游戏，有一个人他也在和小草一起玩，看看他们在玩什么？
小结：图夹文小结（我用脚趾梳梳它）
追问：你们有没有和小草玩过这样的游戏呢？
你有什么感觉？
小结：出示两个图夹文（小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫）
三、小草对我唱唱歌
（完整欣赏儿歌，愿意念儿歌）
1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏，现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。（出示图夹文名字）
老师配音乐念儿歌
2、你们喜欢小草的儿歌吗？让我们一起来学一学吧。
学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌
幼儿园小班教案 篇3
活动来源
小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。
活动目标
1.理解歌词，初步学唱歌曲。
2.感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。
活动准备
歌曲的图谱，请配班教师伴奏。
活动过程
1.熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
2.理解歌词内容，分句学唱歌曲。
①幼儿完整欣赏一遍歌曲。
教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢？我们来听一听。”
活动评析： 好奇是幼儿学习的重要契机。提问式的导入，由此制造的悬念更能诱发幼儿的好奇心和兴趣，使幼儿积极地投入到活动中主动学习，从而培养幼儿对音乐活动的兴趣。
②分句出示图谱，理解歌词。
重点提问： 是怎么样一只小鸡？
小鸡是怎么唱歌的？
师：谁在里面啊？
师：老师用好听的声音请小鸡走出来。（边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。）
师：这只小鸡长得什么样？（辅助提问：小鸡的身上长着什么？）
师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”（教师边唱边做动作）我们一起来学一学。
师：小鸡是怎么唱歌的？（出示相应的图谱。）我们和小鸡一起高兴地唱起来。
活动评析： 小班幼儿以具体形象思维为主，所以借助图谱，让幼儿帮助幼儿理解、分句记忆歌词。图谱也经过精心的设计，首先将小小蛋儿拉开，走出一只小鸡来，十分形象，同时整个图谱也划分出了音乐的乐句，暗含着节奏。
3.幼儿完整学唱歌曲。
①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。”
②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。
③分组演唱歌曲。
④集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
活动评析： 在孩子学唱歌曲时，不生硬地要求一遍又一遍演唱，而是以孩子感兴趣的方式——请小鸡从蛋宝宝里走出来，引导孩子演唱，生动有趣，同时让孩子获得成功感。演唱的形式也有所变化，从集体到分组再到集体，孩子也有了倾听、表现和提升的机会。
4.幼儿有兴趣地演唱歌曲。
①幼儿配上身体动作演唱歌曲。
师：“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。”
②幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。
教师提问： 还有谁也是从蛋里面走出来的？
小鸭子是怎么唱歌的？“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。”
活动评析： 通过有趣的小鸡出壳的表演，幼儿体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。在活动中，教师启发幼儿用自己的身体动作创造性表现蛋宝宝和小鸡，发挥幼儿创编的积极性。在小班的歌词创编活动中，只要求幼儿用少数的替换词来取代原歌词中的相应词汇,以减轻幼儿语言表达的'负担。
5结束:请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧!
活动延伸： 幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。
活动反思： 每个音乐活动的氛围都应符合音乐本身的情绪特点。《小小蛋儿把门开》欢快愉悦，教师的情感投入以及情绪反应也是很重要的。我首先以饱满、向上的情感投入活动，用活泼欢快的语言来引导，唱出了小鸡的高兴和喜悦，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。音乐活动本身就是一个自然流畅的审美过程。在音乐活动中，过多的语言和生硬的指令会破坏音乐活动的流畅性。在尽量减少生硬的语言同时注意语言的简约，使音乐活动流畅。让孩子在音乐情境中想象与探索、表演小鸡出壳时的动作姿态、感受乐曲欢快的情调、在韵律活动中表达自己愉悦的心情等，这些都是与孩子的生活经验是分不开的，因此活动前的前期经验准备也很重要。
幼儿园小班教案 篇4
活动重点：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：
透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；
活动指导：
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）
“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”
“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”
（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）
（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）
（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）
（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。
（4）幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友
“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”
游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸：
（1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
（2）下午请幼儿来玩食品店的游戏。
幼儿园小班教案 篇5
活动背景
“一双双、一对对”是主题活动《我的数学》中的一项内容。而这一知识对于小班幼儿来说是比较模糊、很难理解的。为此我以“手套”为题，设计了本次活动。活动中，通过“狗妈妈”与“狗宝宝”角色的设定，让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中学习。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动变得真实、自然、简单、有效!
活动目标
1.引导幼儿运用感官来感知手套，分别按照不同的特征进行配对。
2.理解“一双”、“一对”的含义。
3.激发幼儿参与活动的兴趣，乐意表达自己的发现。
活动准备
布置好场景：手套(实物)若干挂于线上，纸卡手套若干，不开心的小动物若干。
活动过程
一、谈话导题：（师、幼分别扮演狗妈妈与狗宝宝的角色）
师：冬天来了，天气冷了，我们的手也被风吹得好冷。有什么好办法可以使我们的小手不冷呢?
幼A：插在口袋里。
幼B：小手搓一搓。
幼C：做运动，小手就不冷了。
幼D：焐一个热水袋。
幼E：戴上手套。
师：那好，妈妈就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!
(评析：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此小手变暖和的方法想出了很多种。谈话简洁，一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)
二、师、幼作律动，进入“手套超市”。
在儿歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着妈妈，“汪、汪”；看好马路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)声中，师幼一起做简单律动进入“手套超市”。
(评析：小班孩子好动，这一环节创设非常符合小班幼儿的年龄特点。在“念念儿歌，模仿小狗走路”的过程中幼儿全身心地投入到活动中来，这使活动显得真实自然！)
师：哇，手套超市到了，你们看见了什么样的手套?
幼A：我看见了五指手套。
幼B：我看见了半指手套。
幼C：我看见了红手套、黄手套、蓝手套。
幼D：我看见了大手套，还有小手套。
师：妈妈最辛苦了，今天就让妈妈来挑手套，好不好？谁来告诉妈妈，妈妈该挑几只手套呢?
请一幼儿为妈妈挑选。
师：你挑了几只?为什么要挑2只?
（因为小手有两只，所以要挑2只手套。）
师：这个宝宝帮妈妈挑的两只手套一样吗?
师：果然是一模一样的，就像双胞胎。两只一样的手套我们可以说成是“一双手套”。
（评析：在幼儿观察的基础上，我有意地引导幼儿先帮妈妈挑手套，间接培养幼儿爱妈妈的情感。同时，为使幼儿挑手套不至于出错，我有意请了能力强的孩子先作演示。在表述“为什么”的过程中让孩子明白两只一模一样的手套可以说成是一双手套。这也为后面孩子自由挑选降低了难度。） 、
师：宝宝们，现在你们去为自己的小手挑一双手套。挑的时候要看清两只一样的才是一双手套!
幼儿自由交流：我挑的是一双红手套……
(评析：幼儿自由挑选时，基本都能理解一双的意思，没有一个孩子挑错。)
四、幼儿戴手套
师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧!
幼儿戴手套。说说手套戴在手上的感觉。（舒服、很温暖）
幼儿园小班教案 篇6
设计意图
在平时的生活中，“猫和老鼠”的形象是常常挂在幼儿嘴边的，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我画了小老鼠不同形态的图片，用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中，我注重培养孩子的想象能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。
活动目标
1．尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
2．引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。
3．乐意大胆表现自己对音乐的感受。
活动准备
音乐《加速度圆舞曲》；小老鼠图片
活动过程
一、讲故事引出主题
教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠图片），随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐
1．师：今天老师给小朋友们带来了一段音乐，这段音乐讲的就是小老鼠的故事，我们来听听。
师：这段音乐讲了什么？
2．教师：我们再来听一遍，小朋友们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
三、幼儿分段欣赏音乐
1．幼儿欣赏A段音乐
师：小老鼠是怎么样走路的，我们来听一听。
师：小老鼠是什么样的，我们一起来学一学小老鼠的样子。（全体幼儿坐在座位上做动作）
师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了） 师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？
2．幼儿欣赏B段音乐
①师：小老鼠肚子饿了，它怎么样了？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
②刚才吃了饼干，还想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。
③师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，关好门。
四、完整跟随音乐表演动作
1．师：小朋友们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（请个别幼儿说一说）这一次你想吃到什么？
2．师：这次你吃到了什么？还想不想吃别的了？好的，我们找找看。
3．师：今天真开心呀，你吃到什么好吃的了？我们去把所有好吃的东西统统吃个遍。
课后反思
活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事展现给小朋友们，同时配以不同形态小老鼠的图片，让复杂的旋律简单化，这样容易激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中，教师注重幼儿对音乐的倾听，因为音乐欣赏毕竟是听觉艺术。在教师的引导下，幼儿能与教师产生积极的互动，并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上，可以多让幼儿动脑参与，以免框死幼儿的动作思维。
幼儿园小班教案 篇7
【活动设计】
这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
【活动目标】
1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2、懂得鞋子的正确穿法。
3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
【活动准备】
1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2、一双幼儿穿的鞋子。
3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】
一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?
2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?
3、教师小结。
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1.激发幼儿学习兴趣，愿意玩游戏。
2.了解辣椒的各种特征。
3.提高幼儿的观察能力，分辨能力和思考能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1.深入了解辣椒，能明确的分辨颜色。
2.能正确分辨辣椒的味道及使用方法。
活动准备
课件游戏音乐辣椒实物图片
活动过程
1.律动《太阳升起来了》
2.让幼儿简单的说一说各种蔬菜
3.通过实物辣椒让幼儿自由讨论
深入了解红辣椒和青辣椒的颜色，外形特征，味道，使用方法。
通过图片让幼儿更加深入了解辣椒的名称和颜色。
4.游戏《找自己的家》
给部分幼儿发红辣椒的卡片，给部分幼儿发青辣椒的卡片，让幼儿跟着律动跳舞，一旦停音乐，找回跟卡片颜色相应的小房子。
5.结束
小网络：辣椒生育初为发芽期，催芽播种后一般5-8天左右出土，15天左右出现第一片真叶，到花蕾显露为幼苗期。第一花穗到门椒坐主为开花期。坐果后到拔秧为结果期。辣椒适宜的温度在15-34度之间。种子发芽适宜温度25-30度，发芽需要5-7天，低于15度或高于35度时种子不发芽。
B. 魔兽世界里有没有红颜色的布甲手套
刀锋山有个什么任务送的手套就是红色的
貌似叫xx红手
阳炎手也是红色的
地球时代MC9号箱子出品的眠火手也是红色的
C. michael jackson的红手套和historyMV
你说的MJ与众明星的应该是唱《we are the world》时的穿戴，至于你说的只有他一个人带红套，原因有两点：
第一，此歌是MJ独立创作，词，曲都是他编的。
第二，84年在写这首歌的时候，MJ已经在全球有名了！他来当这个大哥领头当之无愧！
至于你说的历史MV，那是95年历史专集的宣传片
这是地址：http://v.youku.com/v_show/id_XNjUwNDM5OTI=.html
怎么拍的就不知道，但是绝对是巨资打造！而且能叫的动军队的，估计天下也只有MJ一人有这能力了！
D. 家庭教师中阿钢带红手套时是在那一集
楼主是说图上的这个手套么？
图上的手套在动漫中没有出现，在漫画的303话中出现，动画版的家教在未来篇之后就完结了，漫画则在继续连载，漫画未来篇之后是继承篇，在继承篇中出现的强力的西蒙家族，炎真的家族打败了纲的家族，彭格列指环在这次战争中全部碎了，之后修复完成之后的新形态就是上图的红色的手套了。
E. 波比的游戏时间拿到波比手中的钥匙如何拿到红手套
1、进入波比的游戏后，用登山撬打断树枝，让背包掉下来。
2、在波比游戏的背包中找到钥匙。
3、用钥匙把门打开，就可拿到红手套了。
F. 左左右右在颜色国
不过让它们没有想到的是，在春天的第一片绿叶长出来的时候，颜色小人儿成群结队地来找左左和右右了。
“左左、右右，请你们做我们的国王吧。这么多年以来，还没有谁能够让我们的冬天这么温暖过呢。你们离开的话，我们会很伤心的。”小人儿们全都变成了黄色，因为它们此时内心怀着崇敬。
“国王?”左左和右右大吃一惊。
“对，做我们的国王吧，我们已经好多年没有国王啦，很多年前的那一位国王，是一个暖水壶。它不小心从王宫的台阶上摔下来之后，我们就再也没有国王啦。”小人儿们热烈地请求着。
就这样，颜色国拥有了两位新的国王：左左和右右。
两位新国王高高兴兴地住进了白色的.王宫里，可是，它们很快就烦恼起来，因为自从当上国王，它们每天都只能见到黄色的小人儿。
早上一睁眼，只能看到黄色的小人儿;睡完午觉起来，还是看到黄色的小人儿;晚上闭上眼睛之前，在面前晃悠的，还是黄色的小人。不光是宫里，就算走出去，只要在路上遇见颜色小人，不管之前是什么颜色，它们都会马上变成黄色的，可是它们的脸上，却没有任何表情，只是低下头，表示敬意。
两位新国王不开心了。
看到国王成天不开心，颜色小人儿们不知所措起来。他们来问左左和右右：“尊敬的国王，你们为什么不开心呢?”
“因为每天都只能看到黄色，好无聊。”
“可我们是真心真意地尊敬你们啊。《颜色国行为守则》上写着呢，表示尊敬时，要变成黄色，绝对不能是别的颜色。”说到这儿，颜色小人儿们的身体更加黄啦。它们是多么感激和尊敬左左国王和右右国王啊!
左左和右右无言以对。它们把自己关在屋子里，关了三天三夜，第四天早上，它们走出来，颁布了一道重要的法令：《颜色国新行为守则》。
新行为守则贴在了王宫外边，颜色小人儿们纷纷前来观看。只见上边写着：
颜色国行为守则第一条：颜色国居民不能再只根据心情变化颜色。
这是什么意思啊?围观的小人儿们生气地变成了灰色。再往下看：
颜色国行为守则第二条：颜色国居民可以随时随地随意地变化颜色。
呼，大家松了一口气。国王说，可以随意变化颜色，这可是从来没有过的事情。
淘气的阿布心想，不如试一试吧，于是小心地变成了桃红色，就像一朵刚开放的桃花—要知道，这可是在颜色国很少很少很少看到的颜色呀。其实，阿布老早就想变成桃红色啦。
胆小的阿指羡慕极了，心想，要不我也试一试?他一转念，就变成了春天第一片树叶的嫩绿色。
天空明亮的蓝色、云朵柔软的白色、大树浓浓的葱绿、果实火焰般的红、迎春花热烈的黄、灯笼花羞羞的粉……小人儿们随心所欲地变化着颜色。它们惊讶地发现，原来，随心所欲地变化颜色是一件很开心很开心的事呢!
王宫前边一片五彩缤纷，颜色国从来没有这么美丽、热闹过。颜色小人儿们欢呼起来。
它们接着往下看。
颜色国行为守则第三条：除了变颜色，颜色国居民还要学会微笑、握手、拥抱、做鬼脸……
颜色国的居民第一次学会了向陌生人微笑，第一次学会去拥抱喜欢的人，第一次调皮地对伙伴做鬼脸。它们觉得很开心，原来生活不仅仅是变化身体的颜色，还可以变换心情的颜色呢!
颜色小人儿们更加尊敬左左国王和右右国王了。
左左和右右平静而开心地在颜色国生活了很多年。
有一天，太阳暖暖的。左左和右右坐在王宫的阳台上晒太阳，一边说着话，一边看着大街上来来往往的颜色小人儿，它们随心所欲地变化着自己的颜色，漂亮极了;它们见面的时候，相互微笑致意，紧紧地握手，许久未见的朋友会热情地拥抱。
“这是一个美好的国度，我喜欢这里。”左左说。
“是啊。你还记得吗，左左?我们从前也曾经一起待在另一座王宫的阳台上。”右右说。
“记得啊。那时候，突然起了一阵风，所以我们来到了这里。说起来，我有点儿想念暖暖公主啦。”左左说。
它们满足的心里生起莫名的惆怅。
就在这时，一阵风刮了起来。
就在这时，有一个颜色小人儿无意中抬起头，惊叫起来：“呀，我们的国王不见啦。”
王宫的阳台空空荡荡的，左左国王和右右国王不见了踪影。
从那以后，颜色国的居民再也没有见过左左和右右。他们在王国的城墙上画下两只美丽的红手套。
至于左左和右右去了哪里，没有人知道，就像当初它们也不知道自己是怎么来到颜色国的。
[-(@_@)-]
G. 请给魔术师的右手戴上红手套，左手戴上黄手套。
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H. 早期阅读研究专家：孩子成长必读60本绘本，让孩子的人生走得更远
吴京的孩子吴所谓五岁时阅读量就超过500万字，他可以用英文写影评；黄多多10岁可以翻译英文着作……阅读能产生多大的力量呢？除了获取知识，还可以教会孩子怎样做人，怎样和这个世界相处。
绘本，也就是图画书，可以给孩子打开一扇认识世界的窗户，窗户外面是新奇的大千世界，孩子由此可以认识自己，感受爱，认识生命。
让孩子阅读绘本，绝不是让孩子随便阅读《喜洋洋》这类绘本这么简单，家长需要选择有趣有价值的绘本。
因为好的绘本可以给孩子灌输美好的品德，传递强大的精神力量，实现心灵的成长，知识的积累，甚至可以成为建构孩子健全人格不可缺少的一部分。
最近有很多朋友问我，究竟要让孩子阅读什么绘本，以下我把我老师（儿童早期阅读研究专家，中科院心理学博士）推荐的绘本整理给大家。
以下也是60本风靡世界的绘本：
1.《生气汤》
有时候，孩子难免处在负面的情绪当中，成人应该试着了解和接纳孩子的情绪，同时帮助孩子找到合宜的抒解管道。这是与孩子共读此书时，值得细细咀嚼的滋味。
2.《生气的亚瑟》
描述儿童在生气时的观点和感受。
本书带着大小读者一起用“显微镜”把“生气”这件事看个仔细，弄清楚它到底怎么回事。这种坦诚面对、 探索 情绪的态度，也是一种 健康 的呈现方式。
3.《讨厌黑夜的席奶奶》
黑夜代表着许多令人心烦、讨厌的事物，但偏偏这些事物每个人或多或少都要经历，《讨厌黑夜的席奶奶》这本书能启发你如何以正确心态对待那些不可改变的事情。本书为1972年凯迪克银牌奖。
4.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
事情的发生往往存在因果关系，这本书告诉孩子如何鼓起勇气面对已经发生的不好的事情，以及养成良好习惯的重要性。
5.《发脾气大叫的妈妈》
德国经典绘本《发脾气大叫的妈妈》，曾经获得德国文学界的最高荣誉——文学奖儿童绘本类金奖。孩子受过伤的心灵是无法弥补的。也许看完这个绘本后，爸爸妈妈们会有与以往不一样的想法。
6.《菲菲生气了》
这个故事的重心与特色，是将情绪状态以直观的画面形式呈现，作为主角的孩子是整个情绪处理的主控者。这种方法不同于常见的以文字描写来表达情绪的作品，或是以大人所积累的经验与智慧为基础，在叙述中进行教诲的童书。
7.《野兽出没的地方》
这是一本不朽的经典传世的名作，荣获1964年美国凯迪克金奖
《纽约时报》的布莱恩·欧德赫蒂这样评价《野兽出没的地方》：“看似是一个幻想故事，其实它源自桑达克儿时的自我，每个人心中都潜藏着自己童年的影子。”
8.《阿文的小毯子》
本书荣获2004年美国凯迪克银奖。该书适合3～9岁的小朋友
每个孩子都有一件或是布偶、小 汽车 之类的小东西，不论去哪里都随身带着。那对于他们来说不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。
该书的作者美国的凯文．汉克斯，以创作温暖、生动、幽默的儿童图画故事书着名。他的作品总是能反映出对真实的小孩世界的了解。所以与孩子一同阅读《阿文的小毯子》一定会让他们感到亲切和喜悦。因为对孩子的用心的理解，凯文总能了解到他们最深处的心声。
9.《猜猜我有多爱你》
当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来，可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。
10.《逃家小兔》
不要小看了这本出版于1942年的 图画书 ，它的作者可是美国图画书界的先驱性人物 玛格莉特 和克莱门特！
玛格莉特有自己的创作理念，她的儿童文学创作，就像她曾经说过的那样，是“写一本简单的书……让孩子们能有一小会儿从系鞋带一类的生活琐事的烦恼中解脱……来到一个永恒的 童话世界 。”
11. 《我爸爸》
作者是安东尼·布朗，本书荣获2000年国际 安徒生 大奖。
讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。
通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样
12.《我妈妈》
作者是安东尼·布朗，本书荣获2000年国际 安徒生 大奖。布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。比如，说妈妈的 歌唱 像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发。可以显示出孩子对妈妈的深深的崇敬心情。
13.《我喜欢你》
《我喜欢你》带你领略不一样的“我喜欢你”。用诗一样优美的语言，讲述了“喜欢”这种非常纯美、自然又珍贵的 情感
14.《没有你我怎么办》
小熊和小狐狸是最好的朋友，但是冬天小熊要会离开一段时间去冬眠。没有了小熊的小狐狸该怎么度过这个漫长的冬天呢？
本书可以引导孩子如何处理同伴关系。
15.《狮子照镜子》
本书可以引导孩子遇到困难时学会动脑子，遇到危险时学会处理。
16.《我不知道我是谁》
本书作者是（英）布莱克编文。这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。
17. 《彩虹色的花》
本书作者 麦克·格雷涅茨 （GREGNIEC, Michael）
《 彩虹色 的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
18.《古利和古拉》
《古利和古拉》已被翻译成8种文字，是日本在海外最广为人知的经典绘本之一。田鼠古利和古拉在林子里发现一个大鸡蛋，可是鸡蛋太大没法搬走啊！怎么办？
19.《大卫不可以》
1998年凯迪克银奖
本书主要描述的是一个妈妈对这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩开心又释怀的故事。
20. 《想吃苹果的鼠小弟》
本书是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具 娱乐 性、最有特色的一本。
21.《是谁嗯嗯在我的头上》
作者是（德）霍尔茨瓦特、埃布鲁赫。
本书透过幽默有趣的故事情节，带领孩子认识各种动物的大小便，满足其好奇心，帮助孩子 健康 地面对大小便的正确常识。
21. 《小黄和小蓝》
作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起 游戏 ，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。
22. 《在那遥远的地方》
作者莫里斯·桑达克（Maurice Sendak），是享誉世界的美国作家和儿童插图画家。
有一个名叫爱达的小女孩，因为她的爸爸不在家，她要帮着妈妈照顾妹妹。有一天来了两个小妖怪，用一个冰做的娃娃偷偷地调换了爱达的小妹妹。爱达披上妈妈的黄雨衣，带着神奇的号角，出发去找妹妹，经过一番波折，她终于赶走了小妖怪，成功地把妹妹营救回家……
24《第一次上街买东西》
单册销量在日本超200万册的“经典中的经典”
日本全国 学校图书馆 协会选定图书
描绘了孩子成长中的一种经历，情节自然亲切，就像发生在小读者们身边一样。与情节相辅相成的图画更是富有细致入微的生活情趣，烘托出小主人公每一点心理变化和情绪流露，显得分外动人。《好朋友永远在一起》
25. 《彩虹色的花》
本书作者 麦克·格雷涅茨 （GREGNIEC, Michael）
《 彩虹色 的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
27《月亮狗》
蓝色，不仅仅是天空和海洋的色彩，黑色也不只是夜晚和封面上那只孤独的船，它们仿佛还述说着小狗内心深处的忧郁和惆怅；粉色即是那块温暖的地毯，黄色也是陆地和屋内的墙壁，它们更是友情所带来的愉悦和无尽的快乐。
在孩子的眼中，色彩不只是世界和万和的的外衣，更是我们心灵中各种 情感 的暗示。
28.《铁丝网上的小花》
美国《号角书》杂志
这是一个孩子透过战争的现象体味人性本真的故事
这是一个让孩子分辨 善与恶 、美与丑的故事
这是一个让孩子认识善良、纯真和爱心的故事
29.《阿莫的生病日》
《阿莫的生病日》是2012年21世纪出版社出版的图书，作者是菲利普·斯蒂德 。
埃琳为这本书整整画了一年!如此简单的书，怎么会需要一年时间呢?
30《开往远方的火车》
在家庭教育方面，我们一直在强调共情、同理心，
如果我们带着同理心看待这个故事，
这个敏感的小女孩在这个过程中
所遭受的内心摧残
细思极恐，让人不寒而栗；
好在结果是总归是美好的，
31《狼婆婆》
绘者利用粉笔渲染的特性，将动物兽性的跳跃距离拉长，彷佛呼吸到野狼出没的气味。明暗色调的强烈对比，让人有不寒而栗的诡异效果。
32《天哪，错了》
希望让孩子们知道，应该有自己的想法和选择，并同时学会尊重别人的选择。所以我们希望大家在和孩子们一起读这本书的时候也遵循这个原则，就是允许孩子们说出自己的意见，允许他们有自己的想法，不去统一答案。在此之后的 游戏 其实也是遵循着这个原则的。
33. 《叽里咕噜》
珍妮·威利斯，出生在英国的圣奥尔班斯城。21岁时她出版了第一本书，至今已有八十多本作品，得到许多奖项的肯定，是最受欢迎的童书作家之一。“叽里咕噜”绘本给中国孩子带来不一样的幽默感觉！
34. 《大猩猩》
超现实派 画家 安东尼 布朗已成为全球绘本的票房保证。其作品屡见于各项童书大奖，而且本本脍炙人口。安东尼布朗特有的超现实风格，穿梭于现实与想象之间，每个小地方都藏着意涵丰富的幽默趣味，每次阅读都有新发现。
35. 《第五个》
《第五个》（世界杰出绘本选），作者恩斯特·杨德尔（Ernst Jandl）。
五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。排在第五个的小木偶越来越害怕，门后面是什么呢？小木偶推开门，门后面原来是个亲切的医生，一点也不可怕。本书意在给孩子无畏的勇气，克服黑暗和恐惧。
36《野兽出没的地方》
这是一本不朽的经典传世的名作，荣获1964年美国凯迪克金奖
《纽约时报》的布莱恩·欧德赫蒂这样评价《野兽出没的地方》：“看似是一个幻想故事，其实它源自桑达克儿时的自我，每个人心中都潜藏着自己童年的影子。”
37《爷爷一定有办法》
荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。
38《月亮的味道》
孩子们对于世界万物最初的 探索 都是用嘴巴来品尝的，他们可能曾经喜欢吃手指，咬玩具。月亮能吃吗？它是什么味道的？这个话题对于孩子来说非常有趣。
39. 《要是你给老鼠吃饼干》
要是你给老鼠吃饼干，会怎么样呢？着名绘本作家带你一起走进一个奇妙的世界。
40. 《换一换》
《换一换》比较适合低幼宝宝们，主要讲述成长中有趣的事情。
41. 《疯狂星期二》
这是一个轻松愉快、
想象缜密、没有说教色彩的有趣幻想，孩子们肯定会喜欢。——美国《学校图书馆》杂志
42. 《奇怪的一天》
《奇怪的一天》是2011年由 明天出版社 出版的图书，作者是海德，绘者是卡特，译者是路文彬。本书主要讲述了男孩杰克和一个邮差在一天内发生的奇妙故事。
43. 《小房子》
这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着悲哀的故事。让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、 热爱生命 。
44. 《第七朵鲁冰花》
弯弯的月亮会生病吗？小小的蝌蚪会变成大鲸鱼吗？巨大的老鼠精在地下一打哆嗦，平地就会耸起一座山吗？……走进了鲁冰花园，你就会知道！
45. 《我用32个屁打败了睡魔怪 》
阐释为孩子恐惧心理的集合，最棒的是它很好地解释了：怎样才算“打败”。
46. 《小艾来了》
数十年来，小艾的形象受到世界各地无数读者的青睐，无论是她充满幻想的小脑瓜还是一次次精彩的历险，甚至她身边调皮的小狗和乌龟也都深入人心，孩子们嫉妒小艾自由快乐的生活，大人们也捧起书本，从中找寻着儿时快乐的回忆。
47. 《想吃一整块》
阿黑和虎斑是一对好朋友，他们一起玩耍，互相惦记，有时候也会闹别扭。他们像孩子一样聪明、天真，有时也会嘴馋、任性，藏着各种各样有趣的小心思，他们给予朋友真诚也渴望得到周围人的关爱！
48. 《公园里的声音》
来自两个不同的家庭，个性互异的两个小孩儿，一位趾高气昂、高贵华丽的妈妈，还有一位失业后有些失落的爸爸，共计四个人，他们不约而同地带着各自的小狗到公园去散步。到底发生了什么？
49. 《红色最棒》
我最喜欢我的红袜子、红夹克、红靴子、红手套……可妈妈却不知道红色有多棒。她总是让我用其他颜色的东西。不过，我还是最喜欢红色。你知道我为什么喜欢红色吗？
50. 《挖鼻孔真好玩》
《挖鼻孔真好玩》是一本给聪明孩子读的图画书。
《挖鼻孔真好玩》是一部让达尼拉久负盛名的作品，在德国一经出版，三周之内即销售8000多册，之后多次再版，至今已经被翻译成13种语言。
51. 《阿利的红斗篷》
一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。一本可以培养孩子想象力、观察力的神奇绘本。
52. 《大熊和钢琴》
大熊和钢琴》是大卫·利奇菲尔德（David Litchfield）的图画书处女作。利奇菲尔德很小的时候就开始画画，为哥哥姐姐创作过星球战争和夺宝奇兵“混搭”的漫画。之后他的作品频繁出现在杂志、报纸、书籍和T恤上。
53. 《云娃娃》
云娃娃有点苦恼，因为他发现大家都有固定的形状，而自己被风一吹就变形了。后来，听到小朋友对他由衷地赞叹，他对形状有了自己的理解……想象天马行空，彩色铅笔抒发着细腻的 情感 。
54《最黑的黑暗》
《最黑的黑暗》是一本内涵丰富的绘本，它给我们描绘出很多关于黑暗的美好故事。 这是一本加拿大航天员克里斯·哈德菲尔德的自传绘本。他告诉孩子，永远不要绝望，要勇敢，因为黑暗之处仍然有星光。
55《青蛙，你在哪里？》
一个男孩、一条狗和一只青蛙：男孩和狗到树林里散步，偶然发现池塘边蹲坐着一只小青蛙。他们能够用网捉住它吗？这是关于成长和友情的故事。
56. 《田鼠阿佛》
作者是(美)李欧·李奥尼。本书主要讲述了小田鼠阿佛的故事。启发孩子懂得肯定自己，做最好的自己。
57《一步一步，走啊走》
内容简单清晰，故事的趣味性强，画面富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。
58《铲车大汉和大雪》
本书表达了一份爱。讲述了一个叫大汉的霸道的铲车，之前为了修路从来不顾其他的感受，但是在一次误入泥坑的经历，被小喜鹊感化，从此变得有爱的故事。
59. 《南瓜汤》
关于友情、冲突，如何协作的故事。
60.《花婆婆》
怎样做一件让世界变得更美的事情呢？花婆婆的故事可以给孩子们提供无限的想象力。
关于阅读绘本的重要性：
绘本可以塑造孩子的一生吗？90％的父母并不知道
关于如何高效地阅读绘本：
早期教育：请停止低效的绘本阅读，这样做才能让孩子更好地吸收
关于如何选择好的绘本
绘本大师松居直：只有选择好的绘本，才能实现孩子心灵的成长
I. 红色手套蓝色手套叫什么
叫手套。
手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。
J. 有两副一样的红手套，两幅一样的白手套。闭上眼，怎样准确拿一副红手套和一副白手套知道的请快回复，急
放到有阳光处，稍等片刻，热的是红手套。