‘壹’ 儿童诗《手套》赏析
手套 圣野
一只手套不见了
另一只手套哭了
不知藏在袋里好
还是戴在手上好
觉得
非常的冷清
安慰
顾城
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
老祖母的牙齿
曾妙容
时间真是恶作剧，
爱在老祖母的牙齿上开山洞;
风儿更顽皮，
在那山洞里钻来钻去。
嘘!嘘!嘘!
老祖母的话儿半天才说一句：
去!去!去!
逗得我们笑嘻嘻。
小鸟音符
柯岩
小鸟，小鸟，
你们为什么
不坐在高高的树梢?
小鸟，小鸟，
你们为什么
在电线上来回回跳跃?
明白了，明白了，
你们错把电线当成五线谱了。
小鸟音符，
呵，音符小鸟——
多么美丽的曲调……
花篮
陈顺雪
用嫩嫩的柳条
用含苞的野花
编织成一个花篮
我要把开冻的河水
芬芳的绿林
装在里面
即使冬天来到
篮子里的春天也会盛开
游戏
詹冰
“小弟弟，我们来游戏。
姊姊当老师，
你当学生。”
“姊姊，那么，小妹妹呢?”
“小妹妹太小了，
她什么也不会做。
我看——让她校长算了。”
人伦之爱尤其是母爱，是儿童文学永恒的主题。父母与孩子，孩子与孩子或孩子与其他人之间真挚、纯洁的情感都可以拿来表现。“摘下星星给妈妈做一串项链”是美的幻想，又包含美的情感。为我们讲述了一个爱的故事，表达了孩子与孩子之间纯洁又简单的爱
‘贰’ 圣野的《手套》一诗是用什么手法描绘诗中的事物
盛爷，手套艾诗用什么手法描写失踪的失物盛月手套意思是采用了比喻的手法
‘叁’ 儿童诗 手套 的作者�1�3
儿童诗<手套>的作者是圣野,1922年生,浙江东阳市人,中国作家协会会员。出版过六十多种诗文集。
‘肆’ 圣野的欢迎早起的太阳表达作者什么情感
对于美好生活的热爱以及迎接新的一天的喜悦之情。
太阳象征永恒、光明、生机、繁盛、温暖和希望。欢迎早起的太阳，这样的修饰能够更好的表达出作者当时愉悦的心情。
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系。在大约50至60亿年之后，太阳内部的氢元素几乎会全部消耗尽，太阳的核心将发生坍缩，导致温度上升，这一过程将一直持续到太阳开始把氦元素聚变成碳元素。
‘伍’ 作者在文中赞美了什么表达了作者怎样的思想感情
“芦苇的赞美”表达了作者对芦苇的赞美之情。芦苇虽然渺小但是仍然发挥自己所有的光和热，人也是一样，每一个人都有自己的特长和能力，只要物尽其用，不妄自菲薄，一定能够实现自己的价值的。
‘陆’ 李白的诗两首
赠孟浩然
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
听蜀僧浚弹琴
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
‘柒’ 表达了作者什么样的思想感情
表达了诗人对母亲的思念，对家乡的思念之情
‘捌’ 送给父亲的手套.本文表达了什么情感
表达了委曲、遗憾之情,给父亲买手套,想向他祝贺父亲节,他却不理解,还责备自己.
‘玖’ 表达了作者什么样的思想感情
1.送别类:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。
2.怀古类:或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹
3.思乡类:或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。
4.战争类:或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往
5.闲时类:或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往
6.借景抒情类:或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。
7.托物言志类:或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感.
8.爱情类;在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。