❶ 1文中写到的人物有（ ），主要人物有（ ) “我”无意中发现她（ ），是因为（ ） 2这个故事告诉我们什么
1文中写到的人物有（ “我”，安娜和翠丝），主要人物有（安娜 )
“我”无意中发现她（羊绒大衣两侧的口袋里有两副手套 ），是因为（她想帮助翠丝，让翠丝的手不再生冻疮 ）
2这个故事告诉我们什么？
答：这个故事告诉我们，我们在生活中应多多帮助同学，但是在帮助的同时，也要注意到要尊重他人，所以帮助他人也讲究艺术。
❷ 跪求暖的阅读答案
2安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。乐于助人时又要尊重别人的自尊心。感受到人间的关爱而觉得温暖。
3包含了对孩子的喜爱，也暗含着孩子的爱心能够给人温暖和芳香。
❸ 安娜为什么不直接把手套送给翠丝，而是假装多带了一双
理解内容是重要滴。当然是因为怕伤翠丝的自尊心啊，翠丝虽穷，但自尊心是很强的，所以这样做既巧妙地把手套送给了翠丝，也没伤翠丝的自尊心。（不明白还可以问）
❹ 初一语文导学练答案
暖
〔美〕朱易丝·安瑞森
①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”
④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
14．文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？
15．与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？
16．你赞赏安娜帮助别人的做法吗？如果是你，会怎么做呢？
17．说说第④段画线句在表达上的作用。
18．你觉得小天使安娜有什么样的品质？
19．结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。
14．一方面是本义，指天气温和；另一方面是指因感受到人间的关爱而觉得温暖
15．“初春某个节日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣”
16．答案不惟一，赞赏与否都 可以；后一问的回答应注意抓住被帮助人自尊心强的特点
17．通过写景来表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含“我”对女儿的赞赏
18．小天使安娜有爱心，乐于助人，助人时又能尊重别人的自尊心
19．可以从“要关爱别人、尊重别人的自尊心”等角度来回答（言之成理即可）
❺ 暖（阅读题）
仔细阅读
文中
关于小女孩的外貌、神态的描写，说说为什么要把它与明媚的阳光、粼粼的湖水相联系：这就是用美好的景色来衬托小女孩姣好的面容和清澈的眼睛。就是要表现小女孩美丽善良的心灵啊。
文章
首尾
都提到
了花
，你能体会其中的含义吗
：文学作品中的任何一样景物归根结底
都要归到人的身上才有意义了。文章首尾提到了花开了，花又香，又暖。其实是在暗示这个女孩善良的心灵。花开了暗示小女孩帮助了别人， 花又香，又暖暗示小女孩帮助别人是多么的美好。就像花儿一样香；而这种品德和善良给别人的感觉是温暖的。
❻ 暖 阅读题答案
初春某个假日的下午，我在储物间整理一家人的冬衣。九岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
这时，我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套，两副一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴然后认真地说：“其实是这样的，我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故增送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就不会长冻疮了。所以，我就再买了一模一样的一副放在身边。如果装做因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上就不会生冻疮。”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使.草地上一丛一丛兰花安静的盛开着，又香，又暖。
1文章以暖为标题，有什麽深刻含义？
2与第2段中我我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套相照应的句子是？
3你赞赏安娜帮助别人吗的做法吗？如果是你，会怎么做呢？
4说说第4段草地上一丛一丛兰花安静的盛开着，又香又暖表达上的作用
5你觉得小天使安娜有什么样的品质
1.以暖为标题，表面看来是手的温暖，实际上，是心的温暖，翠丝这颗敏感、脆弱的心被安娜善意的举动温暖。而“我”的心，被女儿这个小天使温暖。这种暖，是善意的光辉，是爱的传递。
2.如果装做因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套
3.赞赏。如果是我，我或许不会像小安娜这样聪慧，但是我仍会尽力去帮助翠丝，或许我会说：你是我最好的朋友，所以我希望将温暖带给你。
4.烘托了一种和谐，温馨的氛围，渲染了宁静，安详的气氛。侧面写出了我欣慰的心情，女儿仿佛是那一丛兰花，温暖了别人，也芬芳了自己。
5.安娜善良，聪颖，以巧妙的方法帮助他人。 是这篇吗？
❼ 《暖》阅读理解
用三词概括冰性格品质特点(幽默) (简朴) ( 直诚实 )
2 文:激安、唯恐打搅驱散我紧张作者起初敬畏激紧张冰亲切、慈祥、幽默使我快融入谈
3
冰慈祥亲切、直诚实品质冰智慧思想随命结束消失永远留照暖类永远精神财富
❽ 暖的阅读答案
妈妈询问女儿安娜带两幅手套的原因，安娜解释为了让敏感的同学翠丝能坦然接受这副手套而故意多带一副，妈妈被安娜的想法而感动。
2.描写安娜神态的语句：饶有兴致地伏在不远的窗台；扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动；她抿了抿小嘴然后认真地说；孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水。
体会：安娜是个机灵而聪慧的孩子。
3.对最后一句话的理解：妈妈对安娜的爱心和聪慧感到很欣慰，心中充满喜悦和对安娜的爱。
哥的作文当年可是经常被老师讲读出来的，还有问题尽管问。
❾ 暖 初春的一个下午，我在整理一家人的冬衣，9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望，
模样，模糊，盛开，盛饭 2. 一（件）大衣，花儿开得（绚烂）
3.安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
他抿了抿小嘴，认真地说：
4.翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮也不愿意去救助站领手套。她很敏感，从来不接受无缘无故赠送礼物。所以安娜为了不伤害翠丝的自尊心，使翠丝接受手套，所以采取了这个办法。
5.“我”被安娜的善良与真诚所打动，安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心灵如花朵般散发着香味
个人见解，希望能够帮助到您，欢迎采纳O(∩_∩)O~
❿ 暖 阅读答案，
希望我的回答能给你带来帮助。请采纳——小天使安娜是一个善于观察美、发现美的像兰花一样的女孩，美而不张扬，香而不高傲，她是一个有着一颗乐于助人的心却只愿默默付出、不求回报的女孩，她的美，是心灵的美，是高尚的美！
从她和妈妈的对话中，我们还可以看出，她也是一个心思细腻的孩子。她帮助翠丝是经过精心考虑的。翠丝是一个自尊心很强的孩子，所以，她不愿意去救助站领用无偿手套，并不能简单地说因为那是难看的大布手套，也不能简单地说是她觉得不能无缘无故地接受别人的赠送，而是她觉得——一个人，应该靠自己的双手为自己创造幸福！对这样一个朋友，富有爱心的小天使安娜理所当然要伸出援助之手。为了让朋友在接受自己的帮助的同时又不会觉得自己的行为是施舍，于是，她想了个办法，在自己的身上带着两双一模一样的手套，这样，就可以“装做因为糊涂而多带了一副手套”，然后，让朋友能从心理上接受自己的帮助而又不至于伤害她的自尊。这真是一个善解人意的聪明的孩子。
同时，通过这个故事，小天使安娜教会了我们一个道理——帮助别人时，要充分考虑被助者的心理感受，用别人心理上更容易接受的方法去帮助别人，让我们的帮助真正的充满爱心。
（这样美的一个女孩，你不爱她吗？这么完美的答案，你不采纳吗？）