⑴ 怕孩子抓破脸，就带上婴儿手套这样的做法真的对吗
儿童节那天连云港市一家医院接到一个小病患，还未满月的宝宝一脸稚嫩可爱的模样惹得医生和护士都爱不释手。当看到他那已经发黑的左手小手指时所有人心都碎了。
“很可惜，孩子的小指末节已经完全坏死没用了。”医生说，看着小宝白白嫩嫩的小手上格格不入的黑色坏死物，他感到十分心疼，“没办法已经坏疽了，必须赶紧截掉，否则会进一步影响上端手指。”
原来宝宝出生后常用手去抓自己的脸，因为生长发育快指甲几天就长长了，宝妈说他经常会抓伤自己的脸，在白嫩的小脸上留下一道道红色抓痕。爸爸妈妈看了很心疼，为了防止这种事情发生，就经常给小宝宝带着一副小手套，还用绳子系在手腕上。
家人觉得很安全，但实际上存在很大的隐患。也正是这手套导致了宝宝手指坏死而截肢！
好了，今天的文章分享就到此结束了，关于宝宝戴手套你有哪些经历？或者其他想和大家交流分享的观点，欢迎你在评论区留言。
⑵ 为防宝宝抓伤脸、吮手指，可以给宝宝戴上手套吗
宝宝戴手套的危害很大
1、阻断触觉发展
从婴儿的生长发育规律来看，手套造成的潜在危险，远大于指甲划破皮肤。
因为不到三个月的小宝宝，小手挥舞并非是出于对某种目的有意识的控制，而是无意识的自由活动，对他们来说挥舞的小手如同新奇的玩具。
正因为神经系统发育还不够成熟，未能意识到手也是身体的一部分，才会经常性的打在自己的身上、脸上，不小心抓伤了皮肤。
然而，手部不自觉的乱舞乱挥，经由视觉传达给大脑的信息，
渐渐使宝宝脑部、手部、眼部三者相关联的神经系统得到发育，促进了触觉、视觉与知觉的发育，更好地控制肢体。
若戴上了手套，就限制了宝宝用小手探索、认识世界的机会，这可不值得。
孩子六个月后，可以训练他吃辅食了，此时应该训练咀嚼能力，比如用吸管、杯子喝水。
孩子稍大一些，可以用绘本或者生动的语言告诉他吸手指的坏处，并用一些需要动用手指的游戏，来转移注意力，以免宝宝太闲。
⑶ 宝宝刚出生没几天，总喜欢抓脸，戴手套可以吗
你是指那种婴儿专用的薄手套吧。可以啊，但是你一定要检查好手套里面的线有没有剪干净，确保里没有多余的布，线等东西，以防缠到宝宝的手指。要挑布料好的我理解中的手套是，防宝宝的指甲把自己划伤
⑷ 新生儿应不应该戴手套
原来我也和其他的宝妈一样，以为宝宝带衣服上的那个反过来的包手的就可以，但是去医院看了朋友，朋友刚生的宝宝，发现，不准备手套是根本不行的，因为宝宝生下来体重是有区别的，有的个子大有的个子小，但是宝宝穿的衣服都是斜襟的，如果大个子的宝宝把衣服袖子反过来，胸口的衣服就会被扯开，宝宝是会露肩膀的，我朋友病房一共4个宝宝，全都带着手套，我也就去买了2双，指甲是肯定不能剪的，因为宝宝一出来你们就知道了，跟大人的不一样，就是用婴儿指甲剪和婴儿小剪子都不行，但是一不注意，脸上 就会被划烂。至于楼主说的带手套会导致什么发育不好，其实本人觉得，这事情都是因人而异的，如果每个宝宝都会那样，国家肯定就不会让生产手套了。其实我觉得还是在月子里用一下比较好，等出了月子，宝宝指甲可以剪了再不用，或者买一双备着，那玩意便宜的很，就是用不上也不浪费 ，比备奶瓶强多了，我几个朋友母乳，奶瓶一个没有用上。 呵呵不好意思宝妈
⑸ 你还在给新生儿戴手套吗
为什么很多宝爸宝妈会给宝宝戴上手套呢？
·害怕宝宝的手指甲，划破皮肤，尤其是面部皮肤，或伤到眼睛、鼻子、嘴唇、耳朵等娇嫩的器官；
·不希望宝宝吮吸手指；
·四肢末端容易寒冷，成年人尚且如此，宝宝就更不用说了，在寒冷的季节，戴上手套保暖也尤其必要性。
但是的确如很多反对派说的那样，如果天气或室内温度适宜、宝宝并无频繁吃手的情况、而且指甲修剪得刚刚好，不会伤害到自己，长时间戴着手套，确实会对这几个方面产生不良影响。有关婴儿戴手套的作法，在儿科教科书或临床的研究上，并没有相关的描述或可靠的佐证认为好或不好。从专业的角度请父母亲去思考一下，婴儿是否真的需要戴手套？而戴手套有什么样的优缺点呢？
建议照顾婴儿的妈妈们，应该改变一下帮婴儿戴手套的习惯，让宝贝的手脚有个透气凉爽的环境，同时也使得宝贝在神经发展的关键期，有适度的触觉刺激，肌肤之接触也可增进亲子间互动的情感。
⑹ 一岁宝宝能戴手套吗
在室内温度高的地方不需要戴手套，孩子有探索的天性，用双手感知周围环境，戴上手套不利于孩子触觉发育。
北方冬天室外温度低，孩子又喜欢露着手，比如爱抓栏杆玩，爱骑车，手露在外面冷，可以给孩子戴手套。
如果是南方，冬天室外温度没那么低的话，也不用为了戴手套而戴手套。
我儿子出生时他舅舅因为好看给他买了一副露指头的手套，结果太大了，孩子一岁时才能戴。
正好最近天冷，他就戴上了，萌是萌，就是太难戴。小孩子不会自己戴，得靠家长帮他。
需要把五个指头正确地塞进手套的五个洞洞里，孩子又很活泼，动来动去，把两个手套戴好，大家都要累出一身汗。
所以，我觉得即使孩子要戴手套，也别戴分指露指的，戴个正常的一体式手套就挺好。
而且，要注意手套里别有多余的线头，防止勾住宝宝的指头。
最好别用带有绳子的手套，防止戴在脖子上，宝宝一不小心勒着脖子造成窒息。
⑺ 两三岁的小孩怎么带
3. 宝宝吃小的 目的：培养孩子良好的思想品德。 前提：具有一定想象力，情感及社会行为有一定发展。 方法：大人可以利用 3岁孩子爱给大人干活的特点，在日常生活中让他帮助分餐具，分水果，做力所能及的事，将好处自觉让给别人。比如将洗好的苹果让孩子分给大家，并事先告诉他：“爷爷奶奶年纪大了，应该把最大的给他们。”“爸爸每天上班很辛苦，最大的苹果应该给爸爸 吃。”假如宝宝坚持将大的留给自己，大人可以说：“你这样做不是好孩子，我们都不喜欢这样的孩子。”大人还可以为孩子编一个故事，让孩子续编。“从前有个好宝宝，他经常为别人做好事，他会帮助阿姨哄小弟弟，还会给老爷爷讲故事。有一天，妈妈给宝宝两个苹果，让宝宝自己吃一个，给奶奶吃一个，你能猜出宝宝是怎样分苹果的吗？大苹果究竟给谁吃了呢？”让孩子在讲故事、听故事中受教育。 注意，家长应把分配的苹果真吃掉，否则将影响教育的效果。 4. 看图说故事回答问题 目的：发展孩子想象力。 前提：具有初步理解力、观察力、语言表达能力。 方法： （1）找一些幼儿读物中故事情节简单，画面形象生动的图书，给孩子看。 （2）引导孩子自己看图讲故事。家长可用“这是什么？”“他们在干什么？“怎么样？”“最后呢？”等话语来引导孩子，让孩子尽量多说一点，如果孩子说的跟书上写的不符也没关系，不要强求一致。 （3）一个故事可以让孩子讲几遍，从中可以教孩子一些表达词汇。 5. 时间概念 目的：了解时间。 前提：知道白天、晚上。 方法：每天起床时，告诉孩子天亮了，太阳刚刚出来，公鸡在叫，这是早晨。吃完早饭到吃中饭前这段时间是上午，中饭后是中午，该睡午觉了。午觉起来到吃晚饭这段时间是下午，吃完晚饭天还没有黑，太阳刚下山，这时叫傍晚。天逐渐黑了，宝宝该洗澡睡觉了，就进入了晚上。 每天根据活动时间给孩子讲解，让孩子了解时间的概念。 6. 直线构图 目的：学用直线构图。 前提：会画直线。 方法：大人可给孩子画竖线让孩子添一条条横线变成人行道，梯子，还可用此法画梳子、门帘、小房子、电视机、鸟笼、窗户、雨、小草等等。教孩子掌握一些简单的构图方法（图5-3）。 7. 哪支冰棒先融 目的：了解热的传导。 前提：了解融化、热、冷的意义。 方法：把一支冰棒放在盘子里，另一支用棉花包起来放在同一盘子里，当盘子里的冰棒开始融化时，看看棉花包起来的冰棒融化了没有？棉花包的冰棒后融化，为什么？ 答案：固为棉花把外界的热空气隔开，所以冰棒就融化慢了。 想一想： （1）冬天为什么穿棉衣？（把外面的冷空气隔开） （2）妈妈没回家吃饭，你吃完了，怎样让妈妈的饭不很快冷下来；（放进盖好盖子的装有饭菜的锅或盆，并用棉袄或棉被包好）。 3岁6个月 1. 对应比较 目的：学习对物体的数量进行比较。 前提：能数数。 方法： （1）重叠比较：拿 4个口杯，拿 5把匙子，先让孩子数一数，口杯、匙子各多少个，再告诉孩子说“现在，我们来比比谁多，谁少，多几个？”让孩子在每个口杯里放把匙子，然后让孩子说出匙子比口杯多，多 1个。家长说出 5比 4多 1个。 （2）并放比较法：如比较小动物玩具多还是苹果多，先把小动物玩具排成一行，然后每个小动物玩具下放一个苹果，一个对一个地上下并放对齐，就容易看出谁多谁少，多几个。 孩子开始是采用对应的方法去学习比较数的多少的，家长采用上述方法，使孩子直观看到了两组物体中，哪组多，哪组少，多多少，有利于孩子对集合的认识，对数目大小的理解，并有助于培养孩子理解对应的概念。 2. 学画圆 目的：了解圆的基本知识。 前提：认识圆。 方法： （1）家长让孩子说一说哪些东西是圆形的。 （2）让孩子随意画出一个圆。 （3）在纸上压一个盘子和瓶盖，再用铅笔沿着周边画一圈。 （4）教孩子用圆规画圆，把圆规带针的一条腿扎在纸上，移动另一条带铅芯的腿画圆。 （5）告诉孩子圆规画出的线叫圆周，圆中心的那一点叫圆心。把圆规的腿靠拢一些画出的圆就小一些，腿撑开一些画的圆就大一些，圆心到圆周的距离叫半径。 （6）让孩子学用圆构图。 3. 动物爱吃什么 目的：了解动物的习性和按习性分类。 前提：认识常见的动物。 方法：让孩子看着一些动物图问“哪些动物只吃草树叶等植物？哪些动物只吃肉？哪些动物又吃草又吃肉？”然后告诉孩子：“吃草、树叶或其它植物的动物叫草食动物，吃肉及其它动物的动物叫肉食动物，既吃动物又吃植物的动物叫杂食动物。”让孩子再说一说三类动物各还有哪些。 4. 学说地名 目的：发展音语能力和增加地理知识。 前提：能跟说。 方法：看电视天气预报节目时，让孩子跟着主持人说全国各地的地名。 看地图教孩子说各国、各城市的名称。 男孩子爱做开车游戏，给他一个圆纸盘或篮子代表方向盘。妈妈说：“我们要到上海去，请开车。”让孩子当司机。可不断变换说出各地的名称。 5. 不同的季节 目的：了解不同季节的特点。 前提：知道夏天、冬天。 方法：让孩子观察春天、夏天、秋天、冬天有什么特点，让孩子说出春天天气逐渐变暖了，小鸟又飞来了，鲜花开放了，小草小树发芽了；夏天天气热，人们都穿上了短袖、背心，喜欢去河里游泳，大家都爱吃冷饮；秋天天气逐渐变凉了，人们穿上了较厚的衣服，很多水果都上市了，树叶开始变黄并从树上掉落下来；冬天天气冷了，人们都穿上棉衣，戴上了手套、帽子，天开始下雪，可以滑冰和堆雪人了，有的家里来了暖气，有的烧起炉子等等。 通过观察各种自然和社会现象使孩子分清春天、夏天、秋天、冬天。 6. 今天我们做了什么？ 目的：培养孩子的记忆力。 前提：具有完整的语言表达能力。 方法：孩子从幼儿园回家时，家长可以问孩子：“你今天做了什么？老师讲了什么？做了什么游戏？吃的什么饭？学了什么新本领等等？” 吃饭前后，一家人可以相互交流这一天做了什么，睡觉前，家长可以问孩子家里别的人一天都做了什么。以训练孩子记忆力。 7. 种植物 目的：丰富生活知识，了解黄豆的生长过程，培养热爱生活、热爱自然的情感。 前提：具有一些自然知识。 方法：春暖花开的季节，准备一个中型花盆，最好是房前屋后有一块土地，与孩子一起种上一些植物种子，让孩子定期给它们浇水、施肥，观察植物成长的变化，在孩子的照料下，植物发芽、长叶、开花、结果，使孩子了解成长的意义和过程。这种成就感有助于培养自信心。同样，一年四季都可以种些生长期短的植物，不仅可以丰富孩子的知识，更可陶冶孩子热爱自然的情操。 8. 奇妙的照像术 目的：进一步加强孩子对定向方位的认知。 前提：对方位有初步的认知。 方法： （1）先告诉孩子简单的照像方法，再告诉孩子奇妙的照像术能使你成为一个托起高楼的大力士。把照像机放在离孩子准备“托起”的高楼正面很远处，让孩子站在离照像机很近的前方，让孩子伸出手掌，在照像机的镜中，高楼的基部正好落在孩子的手掌上，成像后，孩子就成了托起高 楼的大力士。让孩子自己照一张来试试。 （2）电影里的小矮人是怎么拍成的；让扮小矮人的小朋友站在照像机的远处，孩子伸出手臂，从镜头中看小朋友好像站在孩子手上时成像，小矮人就拍出来了（图6-5）。 3岁7个月 1. 谁多谁少 目的：正确判断物品的数量。 前提：掌握10以内数字。 方法： （1）把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同形状，问孩子哪个多？然后让孩子分别数数，报出总数。如把大小苹果摆成一定的形状（图7），问孩子大苹果多还是小苹果多，还是一样多。 （2）让孩子数出 6个核桃，在桌上摆成图形状，问孩子那堆核桃多
⑻ 新生生儿能带手套吗
没必要带吧
⑼ 宝宝9个月，想给他买个好点的手套，有推荐吗Racing Kids狂奔宝宝怎么样
你可以看看Racing Kids狂奔宝宝家的羊毛手套，这个我儿子用过，还挺好的。之前我有买过羽绒和分指手套，他都不是很愿意戴，但是狂奔宝宝家的他就很喜欢。这个手套是连指的，外面一层是羊毛，里面是加绒的，整个手套摸起来特别柔软，而且保暖性很好，冬天每次摸他的手都是暖烘烘的，你可以试试哈。千万别忘了采纳阿.
⑽ 三岁小朋友送什么礼物
卡通录像带或者外围产品,迪士尼的卡通人物是很多小朋友喜欢的礼物,例如一个印有卡通人物的杯子,他一定很喜欢。
订阅儿童刊物,这是份颇具教育性的礼物。
适合小朋友的计算机软件,可以是游戏,也可以是教学辅导的光盘。
童话故事,例如格林童话、中国童话等,培养小朋友的阅读能力,而且这类的礼物父母不会嫌多。
一本好的儿童字典,儿童字典通常是彩色印刷而且绘有精致的插画,可以提升小朋友的学习兴趣。
儿歌录音带或cd
儿童版的大富翁、骨牌游戏、下棋等,也适合全家一起共度时游玩。
美术用品,蜡笔、水彩、彩色笔、图画纸等,可以培养小朋友的美术能力,不过,要先注意小朋友会不会在墙壁涂鸦,不然他的父母可要重换壁纸或重新粉刷了。而有些水彩具有毒性,也是要注意的。
乐器,不需要太名贵的,一般的,或者为小小儿童设计的迷你乐器即可,不过,要先问过对方父母能否承受这些可能制造的噪音。
手套、围巾、帽子,这类的小配件,小朋友常常搞丢,所以,也不嫌多。
布偶,可以抱个满怀的礼物,是小朋友睡觉的良伴,选择布料柔软的材质,才不会伤到小朋友的皮肤哦!
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刻有名字的银炼、金手炼等,具有纪念价值,花费也比较高的礼物。适合送给干儿子、干女儿的弥月礼。
填充玩具,这是最受欢迎的礼物,不过,要注意填充玩具的缝边会不会脱落,填充玩具的毛料会不会让小朋友过敏