1. 童装导购员销售技巧和话术
销售童装时，需理解关键点：虽然童装是给孩子穿的，但吸引的却是家长。销售时要考虑双重目标群体。准确掌握每款童装的特点，包括其优势和劣势。在向顾客介绍产品时，强调优点可以增强购买意愿，而指出缺点则有助于突出产品的竞争力。
以下是润色后的童装销售话术：
1. 对于0至2岁的学龄前儿童，他们通常显得“胖”且生长迅速，皮肤娇嫩，骨骼柔软。因此，适合他们的童装应以内衣棉质为主，确保宽松柔软且透气。外衣则应宽大而不松弛，具备良好的保暖性，方便儿童活动。记得，不要硬将小的衣服穿在孩子身上，这样会影响他们的正常生长，经常更换衣物更为合适。
2. 3至6岁的幼儿园儿童正经历性别认知的强化阶段，身体成长相对平稳。这个年龄段的孩子十个中有九个会出现腰部圆润、腹部突出的情况。因此，童装设计应能掩盖这一特点，并体现性别差异。对于女孩，强调“俏”，而对于男孩，则要突出“酷”。
3. 7至12岁的小学生处于人生的第二个成长平稳期，这时身高迅速增长。孩子们的体型开始出现变化，有的胖，有的瘦（这通常不是由于营养不足，而是饮食不当导致营养过剩或失衡）。童装设计应根据体型进行，让胖孩子看起来不那么臃肿，瘦孩子看起来不那么单薄。
在童装店的商品展示、色彩搭配和陈列上，除了吸引儿童的注意力，更重要的是要赢得他们的父母的心。现代营销更注重消费者的心理体验，他们希望有足够的自由空间和选择权。因此，店内销售行为应增强引导性，以隐性方式加强销售力度。从心理学角度看，孩子在玩耍中容易接受新事物，童装店的设计中应包含一个供孩子们玩耍的区域。
2. 童装话术和产品介绍
童装是专为儿童设计的，但吸引家长的注意力同样重要。在推销童装时，店员需要了解儿童不同年龄段的特点，并根据这些特点详细介绍产品的优点和缺点。例如，对于0-2周岁的学年前儿童，他们通常“胖”、“肉感”且生长快，皮肤嫩、骨质软，因此对内衣的要求是棉质为主，宽松柔软，透气性好。外衣则需宽而不松，保温性好，方便婴幼儿活动。此外，家长不应强迫孩子穿戴嫌小的衣服，这可能不利于他们的生长。
对于3-6周岁的幼儿园学生，这个阶段是性别强化期，也是儿童身体成长的平稳期。因此，对男孩的童装要求是展现出“酷”的风格，而对于女孩，则需遮住腰部和腹部的缺点，突出女性的“俏”和“美”。
7-12周岁的小学生正处于人生第二个平稳成长期，尤其是长高的阶段。此时，腰圆肚子挺的现象有所改善，但仍有胖瘦分化的现象，这大多不是由于营养问题，而是营养过剩或失衡所致。因此，童装设计需根据不同体型进行，让“胖”的孩子看起来不那么胖，而“瘦”的孩子看起来也不会显得太瘦。
童装店不仅要在商品、色彩、陈列等方面吸引儿童，更要在情感上赢得儿童和家长们的青睐。通过营造温馨舒适的购物环境，让家长和孩子感受到店家的用心，从而促进销售。
3. 卖童装的销售技巧和话术
卖童装的销售技巧和话术如下：
首先要明白一个道理童装是儿童穿的，但有一点别疏忽了，要吸引家长们的眼球。推销的对象有双层性。需要准确把握各类童装优劣特点不管什么类别的产品并不是完美的，店员在向意向购买者介绍童装与推荐产品时，需根据各类童装产品的不同，详细指出其优点与缺点，优点是给购买者肯定的心态，缺点是让各类童装产品做比较中能够突出意向购买者的意向产品。
以下介绍童装销售话术：1、0—2周岁的学年前儿童。周岁前，大多数儿童“胖”、“肉感”、生长快，皮肤嫩、骨质软。对童装的要求：内衣棉质为主，宽松柔软，透气性好。外衣宽而不松，保温性好，利于婴幼儿活动。嫌小的衣服不要硬穿，不利于小孩生长，常换常新。
7—12周岁的小学生。人生第二个平稳成长期，尤其是长高。腰圆肚子挺的现象有所好转，或胖或瘦分化严重(大多不是因为缺少营养，而是营养过剩或营养失衡所致)。对童装的要求：区别胖瘦进行设计，使“胖的小孩”不显得胖，使“瘦的小孩”不显得瘦。
童装店在商品、色彩、陈列等卖场设计上吸引儿童的同时,更重要的是要在情感上虏获儿童和他们的父母们。现在的营销观念更强调的是消费者的心理感受，他们购物需要充足的自由空间，自主选择，而增强引导性因素参与店内销售行为，更能隐性地加强销售力度。
从心理学的角度来看，孩子往往在玩耍中认识和接受新鲜的事物，在服装上也不例外，所以，在童装卖场的设计上就更需要一个儿童们玩耍的角落。