旧时老师为什么穿旗袍

❶ 旗袍为什么代表中国

旗袍是我国一种富有传统风情的妇女服装，由满族妇女的长袍演变而来。由于满族称为“旗人”，故将其称之为“旗袍”。在清代，妇女服饰可谓是满汉并存。清初，满族妇女以长袍为主，而汉人妇女仍以上衣下裙为时尚；清中期，满汉各有仿效；到了清代后期，满族效仿汉族的风气日盛，甚至出现了“大半旗装改汉装，宫袍截作短衣裳”的情况，而汉族仿效满族服饰的风气，也于此时在一些达官贵妇中流行起来。
到了20世纪20年代，受西方服饰影响，经改进之后的旗袍逐渐在广大妇女中流行起来。这种旗袍是汉族妇女在吸收西洋服装样式后，通过不断改进，才进入千家万户的。旗袍的样式很多，开襟有如意襟、琵琶襟、斜襟、双襟；领有高领、低领、无领；袖口有长袖、短袖、无袖；开衩有高开衩、低开衩；还有长旗袍、短旗袍、夹旗袍、单旗袍等。改良后的旗袍在20世纪30年代，几乎成为中国妇女的标准服装。
流行于少数民族地区或游牧民族的袍服，一般都较为紧窄合体，以利于骑射或其他激烈活动，这种服式多采用左衽、窄袖，袍身比较适体。历史上，汉族人民也曾多次采纳这种窄身合体的袍服样式，赵武灵王所推行的胡服骑射就是比较典型的事例。唐代的胡服也风行一时，胡服在唐开元、天宝年间与胡妆、胡骑、胡乐同为时人趋奉，可算异域文化一次大面积的流行范例，属于长安街头当年的“舶来品”。在辽、金、元及清朝等少数民族政权统治时期，合身的袍服都曾一度扮演着服饰的主角，虽然又都经历或表现出变得宽博的过程或趋势。清代由于历时最长，故袍服可视为典型服饰。
顺治元年（公元1644年），清世祖率兵入关，定都北京，继而统一全国。随着政权的初步稳固，开始强制实行服制改革，掀起了一场声势浩大的雉发易服浪潮，律令之严性命攸关，有“留头不留发，留发不留头”之说。至此传统的冠戴衣裳几乎全被禁止穿戴，相传千年的上衣下裳的服饰形制只被保留在汉族女子家居时的着装中。庆典场合不分男女都要着袍，各类袍服名目繁多，有朝袍、龙袍、蟒袍及常服袍等之分。从字义解，旗袍泛指旗人（无论男女）所穿的长袍，不过只有八旗妇女日常所穿的长袍才与后世的旗袍有着血缘关系，用作礼服的朝袍、蟒袍等习惯上己不归为“旗袍”的范畴。清朝统治者强调满语骑射，力图保持其固有的生活习俗和穿着方式，一方面要用满族的服饰来同化汉人，同时又严禁满族及蒙古族妇女仿效汉族装束，从顶治、嘉庆年间屡次颁布的禁令中，满族女子违禁仿效汉族妇女装束的风气之盛，可见一斑。至清后期，亦有汉族女子效仿满族装束的。满汉妇女服饰风格的悄相交融，使双方服饰的差别日益减小，遂成为旗袍流行全国的前奏。
清朝后期，旗女所穿的长袍，衣身为宽博，造型线条平直硬朗，衣长至脚踝。“元宝领”用得十分普遍，领高盖住腮碰到耳，袍身上多绣以各色花纹，领、袖、襟、据都有多重宽阔的滚边。至咸丰、同治年间，镶滚达到高峰时期，有的甚至整件衣服全用花边镶滚，以至几乎难以辨识本来的衣料。旗女袍服的装饰之繁琐，几至登峰造极的境地。此时的清王朝正内外交困，为挽救危亡，清廷洋务派提出“中学为体，西学为用”的救国方略，派遣大批留学生到国外学习，军队也改练新军。在中国学生和军人中最先出现了西式学生的操衣、操帽与西式军装、军帽。洋装的输入，提供了评判美的另一种参照系，直接影响社会服饰观念的变更。日后旗袍演化为融贯中西的新式款型，其受西方影响的改变可说即是由此开端。
1911年辛亥革命风暴骤起，推翻了中国历史上最后一个封建王朝，为西式服装在中国的普及清除了政治障碍，同时也把传统苛刻的礼教与风化观念丢在了一边，解除了服制上等级森严的种种桎桔。服装走向平民化、国际化的自由变革，已经水到渠成，旗袍由此卸去了传统沉重的负担。由于满族统治政权的消亡，旗袍此时穿着者甚少。西式中式装扮熙熙攘攘纷繁并处。旧式的旗女长袍既被摒弃，新式旗袍则在乱世妆扮中开始酿成。
此时的时装流行中心早已由苏、扬移至上海。商端口开放的上海华洋并处，五方杂居，成为十里洋场奢靡繁华之地。上海又是妇女寻求解放的重镇。传教士、商人、革命党人竞相创办女学，掀起了一股女权运动浪潮，寻求解放的社会大气候荡涤着服饰妆扮上的陈规陋习。服装装饰一扫清朝矫饰之风，趋向于简洁，色调力求淡雅，注重体现女性的自然之美。旗袍最初是以马甲的形式出现，马甲长及足背，加在短袄上。后将长马甲改成有袖的式样，也就成了新式旗袍的雏形。据说得风气之先的上海女学生是旗袍流行的始作俑者。当时的女学生作为知识女性的代表，成为社会的理想形象，她们是文明的象征、时尚的先导，以至社会名流，青楼女子等时髦人物都纷纷作女学生装扮。30、40年代是旗袍的全盛期，其基本廓形已臻于成熟。产生于辛亥革命后，北伐战争时期始渐流行的新式旗袍，有别于旗女的长袍。30年代后期出现的改良旗袍又在结构上吸取西式裁剪方法，使袍身更为称身合体，这在以后的章节中将会详细介绍。旗袍虽然脱胎于清旗女长袍，但已遇然不同于旧制，成为兼收并蓄中西服饰特色的近代中国女子的标准服装。

❷ 男老师穿旗袍祝高三学生旗开得胜，真的是为考生讨彩头吗

男老师这样的装扮，一方面是为了讨个好彩头，另一方面也是想让大家更轻松一下，可以说老师的良苦用心，值得人去尊重。

❸ 辽宁丹东高三男老师穿旗袍的背后意味着什么

辽宁丹东高三男老师穿旗袍的意味着祝高三的考生旗开得胜。旗袍的设计，下面的左右两侧有两个分叉，这两个叉就意味着“旗开得胜”。而实际上，这就是老师和学生的一种心理暗示。

高考家长穿旗袍是为了讨口彩，图个吉利，这是一种积极的心理暗示。像这样的积极的心理暗示还有很多方式，比如说：考生穿紫色内裤，寓意就是紫腚赢（指定赢）、考生早上吃粽子（高中)、还有考生拿到试卷亲吻一下试卷，吻过表示稳过、高考的第一天让孩子穿红色的衣服，表示“开门红”，第二次穿绿色，表示“一路绿灯”。因为高考不仅仅是对知识的考验，也是对心理素质的考验，这样的心理暗示其实可以给考生很大的信心，让考生放松心情，轻松的走上考场。

这个老师心中有爱，他才会这样做，为这个老师点赞。老师是世界上最伟大的职业，他们就像蜡烛一样燃烧了自己点亮了别人，他们是唯一像父母一样关心我们的人，他们是伟大和无私的，他们是值得我们尊重的，希望这位老师身体健康、阖家欢乐。

四、珍惜时间，做一个对社会有用的人

高中时代是人生重要时期，学生要珍惜好的时光，努力学习，学习一技之长，回报社会。老师非常关爱学生，学生也要尊重老师，以优异的成绩回报给老师。

1、爱岗敬业、尽职尽责。作为一名教师，必须要具有较高的人格魅力,教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

2、加强学习，提升个人素质。俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名教师，要给学生一杯水，个人必须先有一桶水。这就要求我们不断学习，具备扎实的教学基础和渊博的文化涵养。

最后，祝老师身体健康、好人一生平安。

❾ 男老师穿旗袍火了，为考生诠释毕业季最后一课，孩子们冲吧，你怎么看

家长和老师对于孩子的前途都非常看重！

特别是老师，我们平日里总说现在的老师根本不是花朵的“园丁”，一点不关心孩子！

可是大考在即，这些老师却用尽了心思分担学生的考前压力，减少学生的心理焦虑，增添学生的考前乐趣，真可谓用心良苦。

在此，兜妈向所有高三老师鞠躬，你们辛苦了！

1.男老师穿旗袍诠释毕业季“最后一课”

趣味度：★★★★

感动度：★★★★

辽宁丹东一位男高三班主任火了！

高考前，大部分学生都会面临巨大的压力，有些学生可能会太紧张焦虑，而出现发挥失常的情况。

于是，这位男老师就穿着一套鲜艳的旗袍走进教室，想通过自己的“男扮女装”来缓解孩子的紧张感。

男老师进到教室后，学生们都愣了下来，紧接着就爆发出“猪叫声”。

1.考试用品（2B铅笔、橡皮、0.5mm黑色墨迹签字笔、直尺、圆规三角板、无封套橡皮等）、身份证、准考证一定要带好。

2.出门戴口罩，保持手部卫生、注意社交距离，手套、纸巾、消毒剂等防护用品要带好！

3.如果考生丢失身份证，家长要去公安局为考生加急办理身份证；如果孩子路上出现交通意外，要寻找民警帮忙！

❿ 城南旧事里面韩老师冬天穿的旗袍是什么颜色的

《城南旧事》里面的韩老师冬天穿的是藕荷色旗袍。韩老师是主人公小英子最喜欢的老师，深深受到每个学生的喜爱。韩老师在一次欢送毕业生要教小英子他们表演节目。那时候冬天里韩老师穿着藕荷色的旗袍，十分亲人。

(10)旧时老师为什么穿旗袍扩展阅读

在上课的时候，果然老师告诉我们，一二年级的同学不会表演整出的话剧什么的，只好唱唱歌，跳跳舞。教跳舞唱歌的韩老师要从一、二、三年级的同学里，挑出几个人来，合着演唱“麻雀与小孩”。啊！那是多么好听好看的一出歌舞啊！老师会选谁呢？会选我吗？我心跳了，因为我喜欢韩老师！她是我们附小韩主任的女儿。她冬天穿着一件藕荷色的旗袍，周身镶了白兔皮的边，在大礼堂里教我们跳舞，拉圈儿的时候，她刚好拉着我的手。她的手又热又软，我是多么喜欢她，她喜欢我吗？……

“……还有林英子，当小麻雀。”

啊！我还在做梦呢，什么也没听见，什么？真的是在叫我的名字吗？

“林英子，从明天起，下了课要晚一点儿回家，每天都由韩老师教你们，到三甲的教室去，听明白了没有？记住，要告诉家里一声。”

（摘自林海音《城南旧事》原文）