幼兒園手工裙子怎麼畫

㈠ 手工兒童垃圾袋做裙子步驟圖

手工兒童垃圾袋做裙子步驟圖：

材料：塑料袋、項鏈、雙面膠

1、將塑料袋剪開來。

㈡ 兒童裙子鉤織教程圖解

方法如下：

工具/原料：一塊布、針線、熱膠。

1、首先我肯能准備好一塊布將它對折起來。

2、接著在布的邊緣縫上一根繩子。

3、縫上過後再給芭比娃娃穿上裙子量一下尺寸。

4、接著再准備一條布，粘在裙子上面後用來做成裙子的腰帶。

5、然後在腰帶的兩頭用針線縫上一顆扣子。

6、接著再把裙子的開口也用針線縫上。最後給芭比娃娃穿上做好的裙子就完成啦。

特點說明

芭比娃娃應該是現代身體審美的產物。她的總體特徵非常符合現代年輕人的審美：腿長、皮膚白、前凸後翹。具體到身體細微之處就是：金發碧眼、長睫毛、大眼睛、美麗的鼻子等。兒童可以通過為芭比妝扮來培養審美情操。

孩子做手工的好處

1、豐富孩子的童年生活

手工製作不僅可以幫助孩子學習東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。

2、促進生理機制發展

在手工製作過程中，孩子們要調動所有的感官，不僅是左手和右手的協調，還有手和大腦之間的協調。通過實踐練習，會有感性認知，從而促進大腦的進化。

3、增加大腦容量

根據國外的一項研究，小時候多接觸藝術類的活動（手工、繪畫、音樂等）能夠提升大腦的容量。

4、提升手腦眼協調能力

精細的動作不僅可以增加手的靈活性，還可以提升手部大腦和眼部的協調能力。

㈢ 簡易幼兒手工民族服裝製作

寶寶上幼兒園後，幼兒園的老師一般都會經常布置一些手工，有些手工是比較簡單的，寶寶能自己完成，而有些則比較難，需要家長和寶寶一起才能完成，比如手工製作民族服裝，目的是為了讓寶寶更好的了解不同的民族。下面給大家詳細介紹簡易幼兒手工民族服裝製作。

幼兒手工民族服裝製作方法：

1、需要的材料有彩色折紙，畫畫本、鉛筆、橡皮、剪刀、勾線筆、雙面膠。

2、首先把紅色的彩紙折紙對半剪開後，進行對折，對折後畫出衣服的一半，畫完後沿著線剪下衣服，再展開貼在畫畫本的白紙上，

3、再用藍色的彩色折紙來做裙子，先對折再對折，剪成小的長方形，然後把剪好的紙折一小部分，再翻過來也是折一小部分，重復這樣的動作，把整長小長方形紙兩邊都折完，中間留一部分不要折，最終折成褶皺的樣子。

4、接著把折好的紙一邊收攏，並且捏扁，下半部分撐開，然後貼在衣服下面，貼的時候要和衣服對齊，用雙面膠貼就行。

5、再用黃色的紙剪一條和衣服一樣寬的腰帶，貼在衣服和裙子的中間。

6、最後用勾線筆在衣服上進行裝飾就好了。

㈣ 幼兒園手工製作大全樹葉貼畫怎麼做

所需碧轎啟材料悔如：樹葉、花朵、小草、白紙、膠水、牙簽

具體步驟：

1、把撿回的樹葉和花朵清理干凈在書里壓平整，吸收一些水分，是樹葉變干點；花朵可以把花瓣取下來在壓平，小花朵可以直接夾在書裡面。

㈤ 大班美術教案漂亮的裙子教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我收集整理的大班美術教案漂亮的裙子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案漂亮的裙子教案1

設計背景

房子是孩差遲子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建築讓他們對房子有著直觀的認識。並且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

活動目標

(1)引導幼兒觀察和想像設計漂亮的房子。

(2)培養幼兒的想像力與線條描繪能力。

(3)感受繪畫的樂趣。

(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

(5)培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

(1)運用點、線，面來設計房子。

(2)完整的畫出一所房子。

活動准備

各種房子圖團慶手片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。

活動過程

(1)讓孩子們說說家裡的房子是什麼樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

(2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。

(3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎麼樣的?

(4)拿出自己准備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。

(1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會送什麼樣的漂亮房子給老師呢?

(2)作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那麼我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

教學反思

「三人行必有我師」，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想像力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

大班美術教案漂亮的裙子教案2

活動意圖：

夏天是一個美麗的季節，炎熱的季節。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節，激發幼兒參與游戲的積極性。設計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導幼兒按照想像進行大膽的裝飾，發展幼兒的想像力和創造力。感受夏天是個炎熱的季節，了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設計製作中培養幼兒的審美觀與動手能力。

活動目標：

1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。

活動難點：

設計製作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環境創設與准備：

1、活動室中創設夏天的環境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、範例。

4、幼兒製作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展示交流

一、看看塌嫌說說

夏天到了，你感覺怎麼樣?

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示範例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什麼樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什麼不一樣?

2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什麼?

3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?

2、幫助幼兒思考製作拖鞋的步奏

1)先做什麼?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什麼?

2)接著做什麼?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往裡折進去一小段，用漿糊貼住

小結：製作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面製作——鞋面鞋底都裝扮好了，最後將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的製作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒製作

夏天到了，熊貓伯伯店裡的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導要點：

1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往裡折進去一小段貼住。

4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什麼?

活動延伸：

引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的'積極性很快被激發起來，整個活動中幼兒都能夠自由想像，大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的慾望，積極投入學習、製作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。

大班美術教案漂亮的裙子教案3

活動目標：

1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

3、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

活動反思：

由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

大班美術教案漂亮的裙子教案4

活動目標：

1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美，大膽表達自己的體驗和感受。

2.感知生活環境美給人帶來的心情愉悅，培養幼兒的審美情趣和環保意識。

3.在欣賞的基礎上激發幼兒手工剪貼路，提高幼兒的審美想像力和創造力和表達力。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點：

活動重點：

欣賞各種各樣路的圖案和顏色美。

活動難點：

感受路與周圍環境和人融合在一起所產生的協調美和意境美。

活動准備：

前期准備：周末請家長帶幼兒去認識各種各樣的路，重點引導幼兒體驗路面鋪設的圖案美和顏色美，並把幼兒覺得漂亮的路用相機拍攝下來。

其他准備：將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路製成課件,課件分2個模塊：老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個模塊又設計了兩種播放模式：自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊

活動過程：

一、談論、欣賞展板照片，幼兒已有的生活經驗回顧。

師：這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說說你在哪裡找到，它漂亮嗎?漂亮在哪裡?也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎?走在漂亮的路上，你的心情怎麼樣?

幼：這條是在我爸單位里找的，上面的長方形圖案很漂亮，我走在這條路上心情很好。

幼：這條路我見過，在蘭溪公園，我喜歡在這圓圈圈裡跳呀跳，很好玩。

幼：這條是我們幼兒園里的路，我每天走在這條路上心情很好，很高興。

幼：這條是街上的人行道，上面的圖案也很漂亮。

老師：(總結)我們生活里有各種各樣的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都變好了。

通過展板照片讓幼兒回顧已有的生活經驗，激發幼兒對自己置身其中的生活環境中存在美的發現和感悟。幼兒急切地擠到展板前，興致勃勃地談論各自尋找的各種各樣的路。

二、欣賞課件——自動《教師找路一》 (色彩素雅的路)

師：老師也找了許多漂亮的路，現在我們一起來看看。

自動播放課件《教師找路一》配上理查德的鋼琴曲秋日私語>，營造一種幽雅、寧靜的氛圍，讓幼兒欣賞、體驗天天走著的路竟然那麼美，那麼觸動人心。幼兒欣賞時不由地發出一陣陣「哇!」、「哇!」的贊嘆聲，可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。

三、打開手動《教師找路一》

1.幼兒自由欣賞討論：老師找的這些路里你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?

幼：我喜歡第1條路，第1條路很漂亮。

幼：我喜歡第6條路，上面有花的圖案，很漂亮。

幼：我喜歡第5條路，像光碟。

……

教師為幼兒的審美感受提供自由交流平台，讓幼兒的審美感受得以自由表達，此時幼兒的審美感受是零散的，細碎的。

2.引導幼兒逐幅欣賞，分析路面圖案造型及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下：這些路你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?它上面的圖案怎麼樣?是什麼形狀的?這圖案的排列有什麼特點?這樣排列圖案你覺得怎麼樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上，你的心情怎麼樣?

師：老師找的這些路里你喜歡哪一條路?為什麼?

幼：我喜歡第1條路，這條路在河邊，是鵝卵石鋪的，沒有欄桿，走過去很刺激

師：你呢?

幼：我喜歡第3條路。

師：為什麼喜歡這一條?路面上的圖案是什麼形狀的?

幼：這條路很漂亮，上面有許多長方形圖案。

師：這些長方形圖案的排列有什麼特點?這樣排列圖案你覺得怎麼樣?

幼：那些長方形圖案排列有規律、很整齊，我覺得很美。

師：這樣的路你有沒有走過?如果你走在這樣的路上心情會是怎麼樣的?

幼：走在這樣的路上心情很好。

幼：我喜歡第5條路，我覺得它像一張張光碟，還有音樂跑出來，我喜歡在上面跳舞。

幼：我也喜歡第5條路，上面的圖案像一片片荷葉。

……

此環節教師幫助幼兒梳理審美經驗。本著尊重幼兒的個性化體驗，我以師幼問答的形式引領幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素，表達審美感受。

當幼兒提到左圖《教師找路1》的8號路時，除了引導幼兒欣賞圖案、顏色等審美元素外，教師藉助問題：「如果把這條路和周圍的環境合起來看,你覺得怎麼樣? 」啟發幼兒發揮想像，感知路和周圍環境搭配能夠產生一種協調的美。(此圖的周圍的高樓大廈一層一層的,路也像兩幢躺在地上的高樓一層一層的，這樣搭配就產生一種協調的美。這就像人們穿衣服喜歡配套看起來很協調很好看。)

當幼兒提到左圖《教師找路1》的5號路時，教師藉助幼兒的各種想像(如：路的圖案像光碟、荷葉、蘋果、圓圈、老師則把路邊的草坪想像成碧綠的湖面，把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷葉等)引導幼兒感知同樣一條路，大家想像不一樣，感覺也不一樣，就產生一種意境的美。

隨著現代科學技術的進步和人們審美素質的提高，我們生活的環境正逐步趨向和諧美。通過老師解讀，引導幼兒初步感知周圍環境里的協調美和意境美。

師(總結)：這些路面的圖案不一樣，圖案的排列也不一樣，人們看了感覺也不一樣。有的圖案有規律、很整齊，給人感覺有秩序的美;有的圖案沒有規律，比較自由，給人感覺一種輕松，隨意的美;有的給人感覺一種協調的美，有的給人感覺一種意境的美。

四、欣賞課件——自動《教師找路二》(色彩鮮艷的路)

師：小朋友再看看老師找的另外一組路，這組路你覺得怎麼樣?

將各種各樣的路分成色彩淡雅和色彩鮮艷兩組依次呈現給幼兒欣賞，使幼兒在欣賞時能更鮮明、清晰地感知各審美元素。這組路的色彩鮮艷，很有視覺沖擊力，很吸引幼兒的眼球，幼兒看了贊嘆不絕。

五、打開手動《教師找路二》

1.幼兒自由欣賞討論:這組路你覺得怎麼樣?美在哪裡?

幼：第1條紅色的路很美。

幼：第3條彩色的路也很美。

幼：哇塞，第8條鐵路也有彩色的。

……

2.引導幼兒逐幅欣賞，解讀路面的顏色搭配及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下：你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?顏色這樣搭配你覺得怎麼樣?要是你走在這樣的路上心情怎麼樣?你想干什麼?為什麼?

師：你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?

幼：我喜歡第1條路，它是紅色的。

師：紅色的路給人什麼感覺?你有沒有見過這種顏色的路。

幼：紅色的路給人感覺很美，很像結婚的時候走的路。

幼：也很像去領獎台的路。

幼：實驗小學操場的跑道也是紅色的

師：要是走在這樣的路上，人們心情怎麼樣?

幼：走在紅色的路上心情會很高興。

幼：走在這樣的路上，人們心情很激動。

師：走在這樣的路上，你想干什麼?你為什麼想那樣做?

幼：走在這樣的路上，我想跑步，因為我很激動。

幼：走在這樣的路上，我想大聲呼喊，因為我很高興。

……

師：你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?……

幼：我喜歡3號路，它用紅色、白色、橙色、棕色搭配很好看，很像通往迷宮的路，我很想走進去看看。

……

師(小結)：這些路的顏色很漂亮，一條路除了圖案美，顏色也會把路裝扮得更美。隨著現代科學技術的進步和人們審美素質的提高，我們生活里的各種各樣的路越來越美。那你們知道這些路是誰設計的?

此環節重點引導幼兒欣賞各種各樣路的顏色美及給人們帶來的心理感受.從幼兒的回答可以看出幼兒對色彩較敏感，想像豐富。

六、幼兒設計路(手工粘貼路)，遷移欣賞經驗。

1.激發創作慾望

師：聽說xx地方正在興建公園，公園里的路還沒設計好。今天請你們當設計家，幫忙設計一條漂亮的路，好嗎?這兒是四張景點圖，你可以任意選擇一個景點設計路，老師已經為你們准備了各種顏色的路，需要什麼顏色的路自己選。老師還為你們准備了各種各樣的圖形，小朋友可以發揮想像力，用這些圖形大膽設計圖案，看誰設計的路最美。如果你想設計很特別的圖案，桌上有剪刀和紙，你就大膽設計吧。

藉助背景圖激發幼兒手工設計路，運用欣賞經驗，培養幼兒的審美想像力，創造力，表現力。同時啟發幼兒設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。

2.幼兒創作，教師針對幼兒的創作情況進行指導。

3.作品展示

師：請小朋友將設計好的路嵌入背景圖，看看你設計的路漂亮嗎?可以向同伴介紹你是怎麼設計的?也可以看看別的小朋友是怎麼設計的?他的想法和你一樣不一樣?

展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞、交流，一起體驗創作的樂趣。幼兒的作品採用嵌入背景圖式展示，旨在讓幼兒感受設計對象與周圍環境融合。

活動反思：

一、選材生活化。

《幼兒園指導綱要》強調「幼兒的學習要來源於幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。」本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣路的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

二、注重幼兒的審美體驗。

在活動前請家長帶領幼兒去尋找路，進行初次的審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美經驗。在活動中教師藉助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美經驗。

三、注重幼兒的個性化的情感表達，培養幼兒的審美情趣。

《幼兒教育指導綱要》強調：「藝術活動應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的偏向。」我在此次欣賞活動中藉助提問來支持幼兒富有個性和創造性的表達，培養幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問：你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?它上面的圖案怎麼樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上，你的心情怎麼樣?你想干什麼?整個活動過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。

四、嘗試將環境美學理念引入幼兒園審美教育。

引導幼兒體驗將路與周圍環境和人融合在一起欣賞所產生的協調美和意境美。也引導幼兒在設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。

大班美術教案漂亮的裙子教案5

活動目標：

1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，並用簡單的形態進行表現。

2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動准備：

1、經驗准備：欣賞過桃花樹

2、物質准備：作畫工具

活動過程：

一、談話導入

師：這是什麼圖片?(桃樹)

小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。

二、局部觀察感知，討論畫法

1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹桿，樹葉，花)

2、他的樹枝是什麼形狀的?

3、樹葉和花的比例是什麼樣的?桃花的花瓣是幾片的?

4、你想怎樣來畫這棵桃樹?

小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。

三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視並指導：

1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結構。

2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。

四、講評：展示作品，互相欣賞。

師：你喜歡哪一幅畫?為什麼?

教學反思：

桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。

接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由於沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最後成品圖還是很不錯的。

通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。

㈥ 用報紙手工製作衣服

用報紙手工製作衣服

用一張報紙疊起來，在上面剪一個半圓形，再左右剪一個半圓形，用訂書機按上沒連上的地方，然後用些好看的貼紙貼上，就好了！可以穿的！O(∩_∩)O哈哈~

廢物利用手工製作衣服

驟/方法1做鞋面1、按鞋面剪下樹脂襯2.把樹脂襯用170℃蒸汽熨斗壓在面料上3.做貼布綉4.拉筒包邊2做鞋底1.一層鞋底面+(3~4)層底布來回車幾趟2.按照上一步的印跡剪出鞋底就可以啦步驟閱讀步驟閱讀3鞋底鞋面縫合在一起（0.4mm縫頭）步驟閱讀4包邊1、用3cm的包邊斜條，將一邊燙0.8cm的折邊2.在拖鞋內側起頭包邊，0.5cm縫頭輯縫一周2、縫至超過起頭處1.5cm為止3、把包邊條翻向鞋底，用熨斗燙好4.輯明線一周5、一雙拖鞋就做好了

幼兒園大班手工製作衣服

你可以拿個大的塑料袋 做衣服或裙子 然後裝飾上去光碟什麼的 瓶蓋也可以一個個穿起來掛上去

怎樣廢物利用手工製作衣服

先設計好樣式，做蓬蓬裙最簡單，用膠和膠帶作連線，要想好做好怎麼穿在身上，最好是做分段式的前後也分開，穿上後再把它連線起來

哪裡可以學手工製作衣服的嗎？

貝納設計學校可以學到你想要的，他們那邊稱這課為打版課，就是動手自己裁縫設計好的衣服款式，做成完整的一件衣服嘛，推薦你去那學校先了解下。

手工製作衣服都需要哪些簡單工具

針、線一定是必備的。除此外還有就是小的紗剪，鑷子，尺子，劃粉，和熨斗。做手工活最好還是有個頂針，這樣手才不會痛。
最好呢，也准備一個針插，方便收納各種針，拿起來用也很方便，可以直接套在手腕上。拆線器也是一個非常好用的小東西。

如何從零開始學習手工製作衣服

零基礎學服裝的話，先從服裝的簡單製版開始，不會製版，不能裁剪出來衣片，就沒有辦法縫制出褲子，上衣，裙子等了，如果自己只是想會縫制衣服，請別人幫自己裁剪好衣片，自己拿來縫制的話，那麼只需要練習縫制就可以了

如何DIY廢舊物品手工製作衣服方法圖解

舊衣服改造之襯衫鎮段梁改圍裙 襯衫變圍裙舊衣服改造的材料：舊襯衫、裝飾繩、打孔器、金屬環扣、子母扣。舊衣服改造步驟：1.拆下衣服上的口袋備用；2.在襯衫背面畫一件圍裙的樣子；3.裁下領子、袖子及多餘部分，並將襯衫前扣處裁掉形成斜角；4.給衣料滾邊；5.安口袋（圍裙上有個口袋很重要，可以把隨時要御運用的工具放進去）；6.在前襟處用打孔器打兩個洞裝上金屬環扣，穿上繩。前襟可以再做一條布帶安上扣子，燃攔並且鎖上扣眼、縫布條；7.在後面斜片處安子母扣；8.剪下的衣袖還可做成套袖。一條舊衣服改造得圍裙就大功告成啦

推薦網站
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竟然問這個
你自己想想就行了
比如拿個易拉罐中間剪開然後把上面剪的碎一點,,往四周一扳,,,就可以是手工品,,,哈哈哈哈
這個要怎麼寫出來啊
你可以從網路上搜一下有什麼好的創意
或者找你身邊有藝術細胞的人給你出出主意就好了

㈦ 如何手工製作兒童連衣裙

手工製作兒童連衣裙的步驟： 1、准備三塊一樣款式的頭巾，把皮筋裝進縫紉機線圈； 2、在一塊頭巾距離邊上約1cm處開始用皮筋打褶，注意走線要直； 3、從上一步打褶線往下，繼續打褶縫10行。按照這個做法把另外一塊頭巾也同樣縫好； 4、上縫紉機把裙子前後片縫在一起； 5、用第三塊頭巾剪下兩根5cm寬、30cm長的布條做吊帶； 6、裙子吊帶縫好後要用熨斗燙平； 7、裙子帶前面的位置要距離兩側不少於5cm，縫裙帶的時候要縫在皮筋的縫痕上； 8、完成的兒童連衣裙，讓寶寶試穿，很合適。 希望可以幫到你。也可到網路搜索。找一下。很多的

㈧ 幼兒紙製作民族服裝

做手工可以鍛煉孩子的動手動腦能力，還可以豐富孩子的童年。所以手工課是很多幼兒園都會開設的課程之一，少數民族兒童服裝很漂亮，孩子們也想通過自己的手做出美麗的手工服飾，那麼幼兒紙製作民族服裝怎麼做？我們一起來看一下。

用紙製作民族服裝方法有很多，這里列舉最簡單的一種。

第一步：我們需要准備好製作手工的原材料。一張足夠大的白紙，紙張的大小隨要做的衣服大小變化，把紙鋪好。

第二步：在紙上畫下要製作的少數民族服裝的樣子，仔細一點，袖子裙子絲帶等。如果有帽子的話，建議乾脆畫一個穿著本套服裝的人會更好。

第三步：根據自己的想法給圖畫上色，不一定要根據服裝的標准來，手工而已，小朋友可以隨意發揮的。

最後，上色完了，就小心翼翼地用剪刀把衣服或者穿著衣服的小人兒從紙上裁剪下來，這樣子，一套少數民族服裝的手工就做好啦。我國有很多個少數民族，服裝款式各異，小朋友們可以根據自己的喜好來製作屬於自己的手工，也可以像上圖一樣用報廢的報紙做一些好看的衣服。

㈨ 民族服裝幼兒手工教程，幼兒手工製作民族服裝的做法

幼兒手工對寶寶的意義是比較大的，能讓寶寶深刻的認識到事物的意義，對促進寶寶腦部發育也有重要的作用。現在很多幼兒園也都注重幼兒手工，會經常答返的給寶寶布置一些手工任務。比如製作民族服飾，能讓寶寶認識所述的民族，產生愛國熱情等多種作用。下面給大家詳細介紹民族服裝幼兒手工教程，幼兒手工製作民族服裝的做法。

民族服裝幼兒手工教程：

1、首先准備一些舊報紙，把報紙裁剪成正方形，對折後在紙上畫出0.8cm寬的線，再把線的外側都剪掉。

2、打開紙後，把紙進行對折，折的時候兩邊稍微往下滑一點。當折疊到右邊時，用左邊蓋住右邊。

3、然後把多餘的邊角剪掉，用鉛筆畫出衣服的的輪廓。畫的衣服的腰要注意是挺直的，袖子要彎曲和寬一些。

4、再沿著鉛筆的記號，把多餘的角都切掉。然後打開紙，接著做裙子，裁剪3到4條寬是0.8cm左右的領口和裙子邊緣。

5、最後拿一張舊紙，做下半身的衣服。在腰部折成梯形，剪一條1.5cm的腰封條，包在腰敬漏部，粘在一起就完成了。

當然幼兒手工製作民族服裝的教程還有很多，樣式也是比較多的，大家清稿飢可以隨意選擇。