① 畫冬天的畫小女孩的衣服應該怎麼畫
棉襖
② 小朋友怎樣畫兔子
一個圓形做頭，橢圓做身體，兩個較長的三角形做耳朵，4或2個長方形做腳，再加點草或大樹，就大功告成啦
③ 一個穿著兔子衣服的小女孩的卡通
約會大作戰 四系乃，是藍色頭發，綠色的帶兔子耳朵的衣服 手裡還拿著一個
④ 卡通圖片女孩穿兔子睡衣的 她叫啥名字
應該是網圖吧網圖一般都是沒有裡面人物的名字的。或者是同人圖，同人體Q版圖一般都是不會寫明名字的。我覺得看這個樣子應該是應該只是網圖那樣就一般沒有名字，應該就是別人專門用來做頭像的而已。應該沒有名字的，我認為是這樣的。否則他不會連做那麼多張。應該是一套圖之類的。所以應該沒有名字，個人的建議和看法，
⑤ 小兔子怎麼畫可愛，好看
方法/步驟
首先在白紙上畫一個圓。
步驟閱讀畫小兔子身子的時候，右下角要留出一塊不畫，為小兔子的腳做准備。
給小兔子的眼睛塗黑色的時候，分別在兩隻眼睛的左上角留個小圓圈不塗顏色會更自然哦！
注意事項
⑥ 急求 穿粉紅兔子睡衣的卡通人物的出處
這個表情叫 潘斯特， 分為兩款，一個粉色，近期又更新一款白色的，都是很萌的表情， 出自一個叫崇子（註：不是日本MM）的女孩之手。崇子於2006年創造出最初的粉色潘斯特，並於2011年出版了一本名為《潘潘潘斯特》的漫畫書，為第一代潘斯特畫上成功的句點。2012年，新的潘斯特以白色為主，並增加了更多品種和造型。
⑦ 你會給孩子買什麼款式的睡衣呢你覺得孩子的睡衣什麼顏色最好看
一：你會給孩子買什麼款式的睡衣呢？
我會給孩子買套頭款式的睡衣，還有開衫款式的，這兩個款式都特別適合孩子穿，穿起來也很好看的。
二：你覺得孩子的睡衣上面顏色最好看？
我覺得孩子的睡衣粉色、紫色、藍色、黃色等等顏色都是非常好看的，下面我就推薦幾款比較好看的睡衣：
1、一款粉色的小兔子睡衣，這款是粉色的，軟軟糯糯的顏色，孩子穿上是特別舒服的，上面一個小兔子的設計也是孩子非常喜歡的款式，這套睡衣是非常可愛的，也很好看的。
綜上所述：給孩子選擇睡衣的時候，質感是非常重要的，要給孩子選擇舒服的面料，這樣孩子穿著就會舒服很多，還有選擇一款孩子喜歡的款式，這樣孩子就會很開心了，以上這幾款都是非常不錯的選擇。
⑧ 如何指導繪本親子閱讀
一）繪本閱讀的指導思想 1、尊重兒童讀書的主體性。 兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會有各自不同的感受體驗。必須尊重孩子獨特的閱讀感受，決不要壓抑孩子的奇想與樂趣，這樣才能讓孩子們真正享受到閱讀的快樂。 2、關注量的積累，引導博覽群書。 3、立體育人，提升精神境界。 好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也在幫助提升孩子的觀察力，豐富他們的想像力，更能提升他們的精神境界。《我有友情要出租》教會孩子怎樣才能獲得真正的友誼；《猜猜我有多愛你》讓孩子敢於用自己的方式向家人表達自己真摯的感情；《蚯蚓日記》教我們用兒童的視角來看世界，《爺爺一定有辦法》每幅圖下方畫著的老鼠一家其樂融融，彷彿是人類世界的一個縮影。 （二）繪本閱讀的指導方式 1、參與式。 家長不要把故事情節一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想後面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去；鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾。 比如，指導閱讀《猜猜我有多愛你》時，教師可以讓孩子也來猜猜看，大兔子聽到小兔子說自己對媽媽的愛有自己張開的手那麼大，有自己跳得那麼高時，兔媽媽會怎麼回答；在讀完故事後問問孩子，要是你，你想對誰說「猜猜我有多愛你」？你會用什麼方式來表達自己對他的愛呢？通過角色替換，孩子很自然地以主人公的身份進入故事，感受故事，思考故事。 2、開放式。 ⑴教學地點開放：閱讀繪本也需講究氛圍和意境，可以讓孩子無拘無束地席地而坐，營造一種寬松的、積極的閱讀氛圍，拉近書與孩子的心之間的距離。 ⑵教學人員開放：講故事的不一定要是教師，可以是爸爸、媽媽和他們一起演繹故事，詮釋故事，分享故事孩子們更高興。 ⑶閱讀內容開放：不必都讀作家所寫，等孩子對繪本有一定了解後，也可以讓孩子創編繪本故事。 3、拓展式。 結合閱讀內容開展拓展延伸活動，可以為父母讀故事、講故事，可以和同學一起演故事、畫故事、續編故事，可以在扉頁處寫前言。比如讀《泰迪熊搬家記》，可以學畫地圖；讀《鱷魚怕怕牙醫怕怕》，可以表演故事；讀《可愛的鼠小弟》系列，可以直接在繪本的留白處寫寫畫畫；讀《嘟嘟與巴豆》，可以學習寫信，介紹各地風土人情…… （三）從頭到尾讀圖畫 繪本是一張到處都隱藏著秘密的「神秘地圖」，因為無論是封面還是環襯、扉頁，都有很多常常被讀者忽視的小細節。讀懂了這些細節，才會對文本有進一步的理解。 1、從封面猜故事 無論什麼書，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀慾望。《猜猜我有多愛你》這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，彷彿在說些什麼。你就可以引導孩子看圖，猜猜他們對話的內容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你。 2、不要漏過環襯 環襯是封面與書芯之間的一張襯紙，很多繪本的環襯上也畫有圖畫，不過你可千萬不要以為它們僅僅是起裝飾作用的圖案而馬上一翻而過，實際上，繪本的環襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題。 《我爸爸》這本幽默的繪本里，透過孩子誇張的幻想，塑造了一個讓人笑破肚皮的爸爸形象：這個爸爸一天到晚穿著一件長長的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳過月亮，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣靈活……《我爸爸》的環襯上的圖案就是「我爸爸」身上那件棕黃色睡衣的一個小小的局部。而《蚯蚓的日記》的環襯竟然都是蚯蚓在不同時期所拍的照片，有自己第一天上學時的留影，有自己和家人、好朋友的合影，還有自己的考試成績單和教師的評語，我們彷彿看到了小蚯蚓的成長記錄，雖然還沒有開始讀故事，但已經被這些可愛的畫面給吸引住了。 3、會講故事的扉頁 扉頁就是環襯之後、書芯之前的一頁，上面一般寫著書名和作者的名字。扉頁不僅僅只是通向正文故事的一扇門，不僅僅是告訴你誰是故事的主人公，它有時還會講故事。 《猜猜我有多愛你》這本書實際上有兩個扉頁，第一個是張單頁，第二個是一個帶版權頁的跨頁。請注意，在第一張扉頁上，作者畫了一隻小兔子騎在一隻大兔子的脖子上。你看，這時的大兔子是靜止不動的，而且大兔子和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點似的眼睛望著書外，也就是故事之外的你，似乎在詢問你：嗨，你准備好了嗎？快和我們一起走進這個名叫《猜猜我有多愛你》的故事裡吧！當翻過這一頁，你會看到三幅充滿了動感的小圖——大兔子背著小兔子揚起了後腿、准備起跳、猛地往斜上方一躥……這其實是一個連貫的起跳動作——這一跳，兩只兔子就跳到了後面的正文里。於是，我們看到小兔子緊緊地抓住了大兔子的長耳朵，聽到他問媽媽：「猜猜我有多愛你？」 這富有動感的畫面把讀者的視線牢牢地鎖住，想不看下去也難。 4、朗讀正文 毋庸質疑，正文一定是孩子精讀的部分。可繪本的正文部分究竟是應該由家長讀給孩子聽，還是放手讓認識了幾個字的孩子自己去讀呢？ 不管是日本最久負盛名的繪本閱讀的推廣者松居直，還是美國教育心理學家傑洛姆·布魯納，他們都一致認為：家長得先為兒童讀故事。因為繪本是通過優美的語言和圖畫表現出來的，當你把繪本所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中。 5、並未結束的封底 合上一本繪本時，繪本的故事就已經講完了嗎？答案當然是否定的。比如在日本幾乎家喻戶曉的繪本《第一次上街買東西》的封底，就沒有重復書里的故事，而是把故事的結尾延續到了封底上。這本書講的是一個小女孩第一次上街去買牛奶的經歷：躲閃自行車、摔破了膝蓋……故事的結尾，是小女孩的媽媽等在巷子口，然後和她一起朝家裡走去的背影。小女孩回到家裡的情形又是怎樣的呢？彷彿為了回應讀者的期待，畫家林明子在封底上又添上了一幅溫馨的畫面：小女孩和嬰兒在喝她新買來的牛奶，她的一條腿擱在媽媽的腿上，兩個膝蓋上都貼上了創口貼……可以說，作者一直把這個故事講到了封底上。 《蚯蚓日記》的封底粗看和封面沒什麼兩樣，可仔細一看，只見繪本的主人公小蚯蚓寫的日記本上多了這么一句話——「我有一種被偷看的感覺」，讓人不禁啞然失笑！孩子們和繪本中的小蚯蚓的距離更近了，通過畫面，讀者和文本又進行了一次對話。 閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會……兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。 與兒童一起閱讀繪本故事，自己也彷彿穿越時空隧道回到了童年時光，眼中的世界也因此而變得更美好。
⑨ 小兔子怎麼畫簡單又可愛
兔子簡筆畫：
1、首先在白紙上畫一個圓。如下圖所示。
⑩ 我想畫衣服又可愛又漂亮的小女孩怎麼畫
我想畫衣服又可愛又漂亮的小女孩怎麼畫
請看衣服又可愛又漂亮的小女孩