① 姑父的睡衣上落滿了黑頭發改為比喻句怎麼改呢
很高興為你解答
姑父的睡衣上面落滿了黑頭發，就像是一張刺蝟皮一樣，外面都是刺。
② 剃頭大師的佳句
1.小沙每次都是被姑父押進理發店的，而且，姑父還得執一把木尺在一旁監督，否則，小沙准會奪門而逃。
奪門而逃：表現出小沙一進理發店就小沙十分慌張的樣子，甚至會不管三七二十一地逃跑。作者通過對姑父的「押」「執」「監督」動作描寫，襯托出小沙害怕剃頭的程度。
2.總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，所以聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得 鋥亮的剃刀，所以，小沙只得規規矩矩由老頭兒擺布。
「鋥亮」老師傅的剃刀經常磨，反著光發著亮。因為小沙罵的「害人精」，老師傅聽不清；而那「鋥亮的剃刀」又最容易讓人做噩夢，所以小沙只得規規矩矩地由老頭兒擺布。
3.最痛苦的是，老剃頭師習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。
「老掉牙」的 推剪「咬住」「不放」，表現了小沙由人擺布的痛苦樣子，生動、形象，用詞准確。
4.這次，小沙的頭發很長了，他知道姑父絕不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發店受折磨，就央求我替他剪頭發，並答應剪完後付給我五元錢。
「折磨」聯繫上文，指的是一綹頭發被咬住不放、碎頭發掉在脖子里，讓小沙遭受痛苦。 「央求」形象的表現出小沙對去理發店的懼怕，對我能替她剪頭發的渴望。
5.這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了頭發。
「這兒這兒一剪刀，那兒一剪刀一刀」體現出「我」剪的很隨意，為後文作了鋪墊。這句話採用比喻的修辭手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。
6.我剪掉幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑窪窪，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。
「可惜」「遭」形象的表現出我的慌張，心理已經亂了，不知所措。這兩句話採用比喻的修辭手法，把小沙的坑坑窪窪的頭比成了梯田，生動的描寫出我的胡亂剪的結果。
③ 剃頭大師秦文君主要內容
這篇課文寫的是小沙怕剃頭，剛開始是老剃頭師傅給她剃頭，猶豫推剪老，眼神差，所以小沙吃盡了苦頭，後來我給他剃頭，結果小沙像見了鬼一樣。
④ 剃頭大師這篇課文用了什麼樣的樣怎麼樣的修辭手法
排比修辭手法：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中葯，怕做噩夢，還怕剃頭。
擬人修辭手法：老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。
比喻修辭手法：這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。
比喻修辭手法：一眼望去，整個頭上坑坑窪窪，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。
比喻修辭手法：小沙被迫去理發店剃了個和電燈泡一樣的光頭。
⑤ 剃頭大師釆用了那些修辭手法
剃頭大師採用了哪些修辭手法？排比的修辭手法，比喻的手法，「姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發」
⑥ 姑父的睡衣就像一張熊皮上面落滿了黑頭發這句話形象的表現了什麼
形象表現你脫發，你們關系值得深思
⑦ 一道小學題目，回答要快。在線等
文中寫的「我敢說。。。。優秀的顧客了」這句話，是「我」在闖禍之後說的，「我」把小沙的頭發剪得長長短短，一下子慌了神，所以聽到小沙說無所謂，就覺得他人很好。而且，從來沒有人肯把頭交給「我」隨便處置，「我」自認為好像有剃頭的天才，就在給小沙剪頭發的時候，把自己當剃頭師了，所以就覺得「世界上再也沒有比他更優秀的顧客了」。
⑧ 剃頭大師兩次提到姑父的睡衣,有什麼作用
第一次提：我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。
第二次提：這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。
兩次提到姑父的睡衣生動地展現了我的天真和大膽，也生動地描寫出我幫小沙剪掉的頭發很多，以及我的理發技術是胡亂剪，水平不行。
⑨ 姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發，這句話表現了什麼
這句話表現了「我」減掉了姑父很多頭發，體現出「我」剪得很隨意，為後文作了鋪墊。這句話採用比喻的修辭手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。
原文節選：
雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。「荷！」小沙高興了，「你真把頭發剪下來了！」
我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。很快，我就發現自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。
此文出自人教版部編本三年級下冊《剃頭大師》
課文簡介
書中分為兩輯，由作者親自選篇，第一輯節選了《開心男孩》《開心女孩》中的部分經典篇目，其中《剃頭大師》入選教育部統編小學語文教科書。第二輯收錄了《偉義的心》《表哥駕到》《少女羅薇》等孩子們耳熟能詳的作品。
作者以細膩的文筆，塑造了一個個鮮活的少年少女形象，他們在成長中面臨的煩惱、困惑，一一在作品中呈現，他們真實、幽默、活潑且善良。孩子們讀後在內心深處產生共鳴，從中獲得成長的真諦。
⑩ 課文中 剃頭大師 文中的折磨是什麼意思
剃頭大師 文中的「折磨」聯繫上文，指的是一綹頭發被咬住不放、碎頭發掉在脖子里,讓小沙遭受痛苦。
老剃頭師傅和「我」給小沙剃頭的過程不同。
老剃頭師傅：老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。
「我」：我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。