1. 《穿條紋睡衣的男孩》深度解析是什麼
解析如下：
穿條紋睡衣的男孩透過一個孩子的眼睛來講述二戰中德國集中營中的情景，以一個孩子的視角來審視那個特殊的年代。那些殺戮和令人難以直視的鮮血，在孩子的眼中被折射的是如此光陸怪離和有趣，但越是現實的殘酷就越是讓人心血尤滴。
這部電影與暮光之城一樣，都是根據小說改編而成，當然題材和受眾群已經是天壤之別。雖然本片有著兒童電影的色彩，但本質上還是一部嚴肅的劇情電影。
尤其是直指奧斯維辛集中營這一二戰中納粹屠殺猶太人和各國戰俘最為血腥骯臟的地方，而且本片主題試圖探尋關於人性的難題，然而卻將影片本身放在了搖擺不定的道德天平上，更是使得本片的觀眾群上調了若干檔次。
盡管有些不切實際的幻想，這部電影依舊是一部感人肺腑的佳作。穿條紋睡衣的男孩極其沉重的結尾將影片上升到了新的水平。
影片創作背景：
該片編劇兼導演馬克·赫曼將原著（一部兒童小說）改編之後，反而成了不太適宜兒童觀看的電影，在英國上映時被評級為12A，即12歲以下兒童需有大人陪同才可觀看。
談及電影版本的改編，約翰·伯恩說：「我一直都在尋找能夠按照我的意願來改編電影的製片公司，而近年來也有不少的電影公司和我洽談，最終我被米拉麥克斯的誠意所打動，答應由他們來進行電影版權的拍攝。
影片的劇本很符合我的預期，而小演員們演得也很可愛，我之前還的確未曾想到能夠把書里的布魯諾演得如此傳神。整部電影我很喜歡，在色調、場景方面都很認真，我很感謝米拉麥克斯公司與影片的演職人員對該片所做的努力與付出的心血。」
2. 書籍穿條紋睡衣的男孩講的是什麼
八歲男孩布魯諾一家隨著納粹軍官父親的一紙調令，由柏林搬遷到了鄉下。失去了朋友們的布魯諾很快對新家附近的「農庄」產生了興趣，那裡有一群身穿「條紋睡衣」的人終日忙碌，並且其中一個為布魯諾一家服務，他形容骯臟，態度慎微。
周遭環境和布魯諾的舉止讓母親暗暗擔憂，但納粹父親制止家中任何懷疑既定政策的行為。
布魯諾偷偷結識了鐵絲網另一邊的同齡男孩施穆爾，並時常帶給他食物吃。在緊張的家庭氛圍和姐姐向成人世界的變化中，施穆爾是布魯諾惟一的朋友。某日布魯諾決定，去鐵絲網的另一邊，以便見到施穆爾的父親。
(2)穿條紋睡衣的男孩告訴我們什麼道理擴展閱讀：
作品特色
小說整體呈現出了一種戰爭年代悲愴而又滄桑的歷史感，作家通過巧妙的語言將場景重現，將力是的沉重感描繪地恰到好處。
一系列細節描寫的運用將孩童的純真與納粹的冷血無情做鮮明的對比，通過特寫進一步凸顯出了人物面孔的的冰冷和無情，極具張力地展現了人們對於戰爭的厭惡和對於美好生活的嚮往。
參考資料來源：網路-穿條紋睡衣的男孩
3. 睡衣騎士——電影《穿條紋睡衣的男孩》影評
睡衣騎士——電影《穿條紋睡衣的男孩》影評
韋謀
（1）前言
2008年的電影《穿條紋睡衣的男孩》是一部很棒的電影，影片講述的故事都是按時間順序的，這讓故事的展開更加直接和流暢。影片的內容也簡單明了，不需要進行推理論證。
之前的我寫了《致命魔術》《少年派的奇幻漂流》《身後事》等影片的影評，不少讀者和朋友都向我抱怨說太復雜。那麼，這次你放心，本影片絕不復雜，絕不燒腦，影片是通過簡單故事的細膩描繪而取勝的。影片在時間上、空間上都沒有很大的跨度，人物角色也很少，但故事確是非常棒的故事。
（2）影片簡介
該影片講述的是8歲的德國男孩布魯諾隨家搬遷到鄉下，在孤單的環境里結識後院樹林附近鐵絲網內的8歲男孩希姆爾的故事。
影片故事似乎是在陽光下進行，但由於當時的德國已經開始了對猶太民族的虐殺活動，使該故事的背景變成復雜起來，也使男主人公與猶太男孩的友誼受到了考驗。
（3）說明
在講述這個故事之前，我想給大家說明幾個特定物品和事件。
條紋睡衣。男孩布魯諾眼中的「條紋睡衣」，其實並不是睡衣，是德國納粹給集中營里的猶太人統一配置的專業服裝，類似於現代監獄里通用的橙色囚衣。
奧斯維辛集中營。影片中提到了鐵絲網那邊慘絕人寰的戰俘集中營，但影片沒有點名是哪個集中營。但細心的朋友會發現，這個集中營有四個專門焚燒猶太人屍體的的焚屍爐，從這個特點可以看出，這個集中營就是歷史上臭名遠揚的奧斯維辛集中營！奧斯維辛集中營位於波蘭南部，被稱為「死亡工廠」，這里有110萬人被屠殺。影片中猶太小男孩希姆爾囚衣上的編號是38451，其實，這個編號還算比較保守了，奧斯維辛集中營按人數編號，曾經編到了40多萬。
水晶之夜。熟悉二戰歷史的朋友應該都知道「水晶之夜」事件，1938年納粹德國發動了對猶太人的種族滅絕政策，1939年閃擊波蘭，種族屠殺活動的范圍繼續擴大化。
（4）人物角色及發展變化
A.布魯諾
小男孩布魯諾在柏林擁有自己的幾個小夥伴，但隨著父親的工作調動，被遷到了鄉下。在這里他度過了苦悶的日子，但沒過多久，他對家後院以及樹林產生了濃濃的興趣。布魯諾像中世紀的騎士一樣穿越樹林，意外地發現了「農場」和小男孩希姆爾，二人在多次相處之後結下了友誼。
布魯諾純潔善良，但他也軟弱。雖然他希望自己像騎士一樣英偉，但他在科特勒中尉的威逼之下嚇壞了，他出賣了希姆爾。在進入集中營後，看到了滿目滿目蒼痍的實景，布魯諾萌生了退卻的念頭，但後來還是跟隨著他與希姆爾的友誼一起走。
布魯諾拿著鐵鍬跑過樹林時，他像極了他所喜歡的騎士。可惜的是，他不知道他正在跑向生命的悲劇。
B.布魯諾的姐姐格蕾特爾
格蕾特爾在家庭教師及父親的影響之下，逐漸從一個天真的姑娘蛻變為一個對德國納粹青年有好感，對國家領袖和軍官膜拜的人。這是一種政治的毒害，這種毒害滲透到了文化教育里，對青少年的成長有著極其深遠的影響。君不見，J國的軍國思想至今還有影響。C國某些政治趨向亦仍然在左右著民眾的思想。影片中，家庭教師叫布魯諾放棄他喜歡的騎士探險書，而引導他看的是《德國年鑒》。家庭教師給祖國的花朵灌輸的思想正是當下納粹所宣揚的思想。這也影響了格蕾特爾後來的言辭走向。所以，她房間牆壁上的剪紙滿是對納粹的崇拜和熱愛。
C.布魯諾的父親拉爾夫
拉爾夫是德國的司令官，軍人形象，他在軍中擁有地位。拉爾夫忠於國家，容不得提出質疑的意見。他愛子女和妻子，但他同時也是個冷酷的人。拉爾夫與自己母親政見不合，與妻子因為自己的工作內容而吵架，辭退自己的手下科特勒中尉，使其被送上前線去冒生死的風險。
D.布魯諾的母親
她是愛護子女的良妻形象，同時，她無法支持丈夫的做法，雖然丈夫也是有國家的指令在身。她不願看到子女受到納粹的影響，甚至願意帶著孩子離開拉爾夫。在布魯諾的奶奶葬禮上，她反對將有納粹標志的祝詞單放入奶奶的棺材上，因為奶奶是一個反對納粹的人，這做法是一種侮辱。然而被丈夫拉爾夫強硬地堅持了。
E.布魯諾的爺爺和奶奶
爺爺在宴會上、家庭飯桌上多次表示對拉爾夫的支持。這表明了他了立場。而奶奶娜塔麗在影片開頭的宴會上就諷刺了兒子拉爾夫，結果被拉爾夫警告說這些言辭會遭受不必要的麻煩。也說明了當時的社會環境，當局對於民眾的言論極其敏感，有人從事刺探並向上報告民眾言辭的工作。奶奶推辭了不去看布魯諾一家人，也再次說明了她對納粹的反對之心。
F.科特勒中尉
科特勒中尉是個冷酷、殘忍、凶惡的人，他在和布魯諾嬉笑時可以突然變臉，當場訓斥旁邊的猶太僕人帕維爾，變臉之快，讓人反應不及。科特勒毆打帕維爾、希姆爾，可以看出他的暴戾。而當他在飯桌上不小心透露父親的情況時，立刻被拉爾夫抓住把柄，並向上級打了小報告，於是科特勒被送往前線。這也說明了當時德國社會在當局的重壓之下毫無隱私可言，人人自危，哪怕有一點點家庭的「污點」便會被人告發。納粹的壓制，對外和對內都是一樣殘酷無情。打擊面和打擊力度都被擴大到難以控制的程度了。
G.猶太男孩希姆爾
受害者形象，他的爺爺和奶奶在送到集中營時，被告知了同一天「病死」，這件事，疑點重重。希姆爾和布魯諾結成朋友，後來二人商定一起去找希姆爾在集中營里失蹤的父親，隨後被趕入了焚屍爐。
（5）影片細節
該影片的鏡頭從柏林的街道開始，孩子們模仿滑翔機，快樂地嬉戲。此時，街上已有黨衛軍在抓捕民眾，這說明了種族屠殺活動已經開始了。布魯諾到鄉下後，他從開始的排斥這個地方，到後來的不願意離開，產生這個重大改變的原因就是他有了朋友。
布魯諾初時模仿滑翔機，說明他以及德國孩童熱愛德國，熱愛戰爭。當他深切了解到了集中營里的情況，他對猶太人的態度是同情和幫助。
布魯諾家裡的僕人帕維爾，之前是個醫生，現在淪落為「削土豆的」。與他一樣命運的還有希姆爾的父親，他之前是個鍾表匠，現在在集中營里是個除草的人。
布魯諾的母親初時很支持丈夫的工作，為他的陞官感到榮耀。後來得知了集中營、焚屍爐的真相後，她強烈反對丈夫這樣的工作。經過吵架，她選擇帶孩子們離開。
拉爾夫給布魯諾的解釋是「猶太人是我們的敵人，他們不會建設，只會破壞」，布魯諾童言無忌，當場說：「但是是我們在打他們啊！」
布魯諾一家來到鄉下，看見冒著滾滾濃煙的煙囪，布魯諾問燒的是什麼，司機說：「燒的是垃圾。」我們知道了那是焚屍爐，燒的是猶太人的屍體，司機當然也知道。然而，他把猶太人叫做垃圾。
當然，影片的高潮部分是片尾布魯諾潛入集中營，和希姆爾被納粹黨衛軍驅趕著向死亡的方向。此時，我心中的感受無以言表，大家自己看電影吧。
（6）評論
《穿條紋睡衣的男孩》這部電影通過兩個小男孩的友誼故事，向我們控訴了戰爭的殘酷，抨擊了納粹的罪惡。影片幾乎沒有血腥鏡頭，但是卻同樣殘酷。觀眾在為布魯諾這樣的天真少年傷心落淚的同時，深深痛恨那個人性滅絕的時代。在這部電影裡面，我們也可以看見電影《美麗人生》、《玩具島》的影子。
《穿條紋睡衣的男孩》電影的故事簡單，主旨明確，用朴實的場景表達震撼的內容，是一部好電影。天真無比的孩子，殘酷不堪的世界。《穿條紋睡衣的男孩》在豆瓣上的評分高達9.0分，值得細細欣賞！
4. 《穿條紋睡衣的男孩》深度解析是什麼
《穿條紋睡衣的男孩》深度解析如下：
這部影片是一部另類的二戰題材電影，描述納粹暴行的影片早已屢見不鮮，如《辛德勒的名單》、《鋼琴師》、《美麗人生》等。每一部都是經典之作，耐人尋味，但他們都有一個共同點，片中的主角都是站在受害者猶太人的角度講述故事。
《穿條紋睡衣的男孩》則不一樣，它以兒童的視角來展現二戰的殘酷、納粹對猶太人的暴行以及集中營的種種，雖然沒有一個屠殺鏡頭，但給予觀眾的血腥感卻絲毫不減，甚至更能體會到戰爭的殘酷。電影中，通過兒童敘事視角的運用，將不同於成人的觀感帶給觀眾，更能夠突出本片的主體，即對人類殘酷而荒謬的戰爭的強烈譴責，以及隱藏在孩童天真之下的對於人性的探究。
無論是布魯諾所看到的「嘿，希特勒」的問候方式，還是家中永遠不能踏足的後花園，或者是希姆爾的那些永遠不能夠走出那道鐵絲網的「農場里的玩伴」，布魯諾將這些問題輕輕抖下，然而這之後卻是了解那段歷史的成年人無盡的深思。
劇情簡介
本片講述了8歲的日耳曼男孩布魯諾跟隨父母遷居到了一個「大農場」附近，他的生活突然變的非常孤獨，布魯諾試圖尋找朋友，結識了在廚房打掃的同齡男孩什穆艾爾，二人很快成了無話不談的好友。布魯諾注意到，什穆艾爾總是穿著一件藍白相間的條紋睡衣，但天真的布魯諾並不知道這里就是奧斯維辛死亡集中營，而自己的軍官父親則是納粹的劊子手。
在影片的最後，布魯諾為了幫助什穆艾爾，履行自己作為朋友的責任翻越欄桿進入了集中營，而等待他的卻是擁擠的毒氣室。
5. 穿條紋睡衣的男孩觀後感
《穿條紋睡衣的男孩》是根據愛爾蘭新銳作家約翰·伯恩的同名小說改編的電影。由馬克·赫曼執導，阿沙·巴特菲爾德、維拉·法梅加和魯伯特·弗蘭德等聯袂主演。影片講述二戰期間，八歲的布魯諾是集中營德國司令官的兒子，他與集中營圍欄的另一邊的一個猶太男孩結下了友誼，從而發生了許多令人意料不到的事情。
這部電影看完以後非常大的心靈沖擊，電影表現手法很鮮明，在「農場」的外側，布魯諾的身後是明媚的陽光與花海；而在「農場」的裡面，希姆爾的身後卻是壓抑的廢墟與塵埃。這兩個純真的孩子，僅僅是因為出生在不同的國家，所處的境遇便天差地別。
我深刻的認識到，一個人的強大也好，國家的強大也好，強大向來不應該是欺負別人的理由。當然，也必須要強大，落後就要挨打。有強大才能有包容的力量，才能保護好自己愛和愛自己的人。
咱們國家經歷過被欺凌的歲月，所以我們現在慢慢發展起來了，絕對不會去做那個欺凌別國的存在，也同時，因為了解被欺凌的滋味，所以也要更強大，更努力去發展自身不再讓那些悲慘重演！在自己強大的同時，能再幫扶弱小，這大概就是大國該有的擔當和職責吧。
6. 穿條紋衣服的男孩讀後感
當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是我精心整理的穿條紋衣服的男孩讀後感範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
穿條紋衣服的男孩讀後感 篇1
這個故事發生在第二次世界大戰。
他叫布魯諾。他住在德國最繁華的城市——柏林。那裡有來往的人群，林立的咖啡店、水果店、服裝店和他最喜歡的玩具店。他的家算上地下室和天台一共有五層樓。家裡有父親、母親、姐姐和很多僕人。
在一個特別的日子裡，有一個叫作元首的人來到他家作客。於是，他們要搬家了。這是一個多麼壞的消息啊！他要離開那個繁華的柏林，離開那喧鬧的街道和他最喜愛的朋友。他哭過，鬧過，可是毫無用處。所有人都告訴他，他的爸爸受到元首的重用，必將前途無量。他不知道什麼叫作前途無量，他只知道他喜歡這里，不想離開這里。可是，沒有用。他們還是搬家了。
新家在一個很荒涼的地方。沒有街道，沒有朋友，甚至沒有鄰居。從他的窗戶向外面看出去，是數公里的荒地。上面稀稀拉拉地種著幾棵樹。然後，是一個巨大的鋼絲網。鋼絲網裡面密密麻麻都是人。他們都穿著同樣的衣服——條紋衣服。後面有一排建築物。應該是房子。他從來沒有見過這么矮小的房子。他想，那應該是房子。
家裡沒有人可以陪他玩。只有一個「無葯可救」的姐姐。父親總是穿著筆直的軍裝，接待家裡來來往往的軍人。這些軍人都稱父親作「司令官」。他雖然不知道什麼是司令官，但是那些軍人都對父親畢恭畢敬，這讓他知道，父親是個很值得尊敬的人。母親整天躲在房間裡面，鬱郁寡歡。姐姐只會在房間里擺弄那些不會說話的洋娃娃。
偏偏，他是一個喜歡探險的孩子。雖然家人多次警告，不能靠近那個鋼絲網。但是有一天，他還是准備了一些麵包，趁著家裡人不注意的時候偷溜出去了。他認為，這是一個探險家的氣質。
他漸漸靠近鋼絲網了。鋼絲網的那邊是一大片沙地。在那裡，他看見了一個穿條紋衣服的男孩。男孩很瘦，沒有穿鞋。坐在鋼絲網的旁邊，獃獃地望著天空。他很高興看見了一個和能夠他一起玩的孩子。但是，鋼絲網把他們隔開了。他們只能夠聊天，和透過鋼絲網，用小小的手，把他帶來的食物送給男孩。他不敢和男孩握手，他會以為自己握到的不是一雙手，而是一根枯樹枝。
男孩的名字是希姆爾，來自波蘭，生活在一個幸福的家庭裡面。可是，有一天，他們被迫穿上有星星標志的衣服，然後被趕往這里。這個地方的名字叫作「奧斯維辛」。男孩不知道為什麼要搬家。母親被一群士兵帶到另一個地方，他只能夠和父親在一起，和成百上千個孩子和大人在一起。男孩不明白自己為什麼要做苦工。當他想問父親的時候。父親卻不見了。或許男孩是知道原因的，因為那些士兵生氣的時候，總會罵他們：「你們這些骯臟的猶太人！」
漸漸地，布魯諾開始習慣這里的生活。他甚至忘記了他在柏林的朋友叫什麼名字。他每天下午都會來到這里，帶上一些從家裡偷來的巧克力或者麵包。於是，一年過去了。
父親和母親的爭吵聲不斷從門外傳來。布魯諾捂上耳朵，想念著那個穿條紋衣服的朋友。有一天，父親告訴他，他們要回柏林了。可是，回去的人，只有母親，姐姐和他。他把這個消息告訴了希姆爾。離別的悲傷籠罩在他們心中。雖然他們總是在一起聊天。可是，他們從來沒有一起玩過。在布魯諾看來，這始終是一個遺憾。
現在，他終於鼓起勇氣，要在回家之前，穿個那個鐵絲網，幫希姆爾找到他的父親，也要跟自己最好的朋友玩耍。第二天，他像往常一樣，來到了鋼絲網的這邊。他穿上希姆爾准備好的條紋衫，從鋼絲網下部的小洞那裡，艱難的穿了過去。鋼絲網甚至刮傷了他的皮膚。他給我希姆爾一個大大的擁抱。他穿著發臭的衣服，在奧斯維辛裡面進行著他驚心膽戰的冒險。他不怕，帶著探險家的氣質。他看到了幾十個人住在一個臭氣熏天的小房子裡面，臉色蒼白的人在士兵的鞭打下干著苦力，幾十個人搶著一塊麵包……沒有找到任何關於男孩父親的線索。但是，布魯諾迫不及待地想離開這里，因為已經很晚了，家裡人會等他吃飯。還有一個重要原因是：他不想再呆在這里。雖然還沒有找到希姆爾的父親，他感到很抱歉。但是，他感覺這里的一切，完全超出了他的想像范圍。希姆爾點了點頭，准備跟自己唯一的朋友告別。
就在是個時候，士兵們抽打著一群人，要求他們列隊。當然，布魯諾和希姆爾也在這裡面。他們被趕進了一間十分小的房子裡面。就像他自己的房間擠了上百個人一樣。突然，房間的門被關上了。眼前一片黑暗。房間外面的人不知道大聲在說著什麼。房間裡面的人都默不作聲，彷彿在等待世界末日的來臨。希姆爾給布魯諾傳遞了一個絕望的眼神。布魯諾好像突然間明白了什麼，輕輕地說：「很高興能夠認識你，我的朋友。」他們手握著手，閉上眼睛。於是，屬於這些人的世界末日到了……
布魯諾不見了。處於盛怒狀態的父親，找遍了鋼絲網的這邊。最後，他在鋼絲網的這邊，找到了布魯諾的衣服和靴子。一年之後，他又來到這里，發現了破損的鋼絲網。
我只是復述了這本書的故事。不能盡善盡美，但是，我還是很想把這個故事告訴大家。全書以一個九歲孩子的視角，看透了生與死。用最純真的眼神，看盡這個骯臟的世界。全書沒有對奧斯維辛的任何評論，沒有發泄任何不滿的情緒。同樣搬家的兩個小孩，一個在鋼絲網這這邊，一個在鋼絲網的那邊。一個是擁有日爾曼民族的「高貴」血統，一個是猶太人。機緣巧合，他們走到了一起。布魯諾的純真，與希姆爾的悲痛。這一切的一切，形成了一個鮮明的對比。讓人看了心酸，看了心寒。
我不是想抨擊過去的德國。我是在為今天依舊存在的種族歧視感到嘆息。
我們同樣都是人，何必要自相殘殺呢？人是最殘酷的動物。我們聲稱要維護生態平衡。有時不惜殘害其他生物來保護自己。殊不知，人類之間的互相傷害才是最大的。人類同住一個地球，享用共同的資源。總有一天，我們共存亡。我始終弄不明白，種族歧視是為了什麼？是從哪裡產生的。我只知道，我們都是人，是平等的個體。即使你再怎麼不喜歡一個人，你都必須要具有作為人的品質，保持一個向善的心。你可以討厭一個人，你可以不跟他打交道，但是，請你善良地對待他，不要傷害他。在這個世界上，沒有高貴的血統，沒有低賤的民族，我們同住一起，共同享受世界賜予我們生活的權利。種族歧視帶給全人類的傷害是巨大的。鏟除種族歧視和仇外心理，是全人類共同的責任。
穿條紋衣服的男孩讀後感 篇2
我花了整整一個下午讀完它，然後就是就一股沖動要馬上寫讀後感，非這樣不可。
小說的結構不同於一般的小說，它是由一個個相對獨立的故事組合而成的，故事之間並沒有按照某種敘述順序排列，看似沒有邏輯關系，卻在內部緊密相連。這大概是作者約翰。伯恩的匠心獨運，試圖模仿一個九歲男孩思維模式，天馬行空的想像和回憶。但這樣的手法並不影響讀者的理解，相反我們比主人公自己更知道他處在怎樣的世界，怎樣的時代。
主人公布魯諾一個說不清自己父親職業的孩子，他只能說父親很有前途，元首派給他重要的任務，當然他父親總床這非常炫目的軍裝。父親總是要他和姐姐向他一樣敬禮高呼「嗨！希特勒」，沒錯，他出生在納粹家庭。由於「這是一項重要的任務」他們必須搬到一個叫「out·with」的地方，一個孩子不懂什麼是奧斯維辛集中營，只是按照近音理解他是「一起出去」。從此布魯諾開始不同往日的生活，他要告別柏林美麗的街道，商店，告別柏林家眾可以不斷發現的新角落和神秘的小洞。以及他的三個摯友。
布魯諾夢想當個探險家，過去他常常能載自己家裡探出點東西，可是「out·ith用武之地」在這里他也找不到朋友。他總是透過房間的窗子看見網牆那邊穿條紋一股的人們，他是個天生的探險家，甚至開始探尋很多秘密，比如那片空地是什麼地方，它不是農場，比如他的父親經常到那邊去，他為什麼不可以，為什麼來家裡的人都傳軍裝，而沒有穿條紋衣服的等等。於是他會不顧禁令玩「那個」地方跑去，會趴在父親的辦公室門上偷聽他們的談話。斷斷續續的談話，一個小男孩當然聽不懂。他越是覺得要探索清楚。就是這樣的「探險」讓他收獲了一份珍貴的友誼同時捲入無邊的黑暗。
布魯諾度過的數告訴他，探險家載大多數情況下，發現早已存在卻不為人知的事物像美洲大陸，其他時候發現的東西還不如不發現就像櫥櫃里的死老鼠。網牆那邊的朋友希姆爾屬於前者，至於「後者」好心的作者沒有讓他發現，當讀者心知肚明。
希姆爾是個穿條紋衣服的男孩於自己隔著一道網牆的朋友，除此之外他比自己更瘦弱。布魯諾眼中的朋友就是這樣。但在成人的眼中這一堵牆是劃分的是兩個世界，這兩個孩子一個是納粹小孩，一個是猶太小孩。但是它阻擋不了純真的友誼，依稀看到兩個孩子隔著網牆互相欣賞對方的徽章。可笑的大人們賦予這些標志少「含義」啊，孩子完全看不見。直到看完通篇才覺得又更大的諷刺——納粹拚命強調的優等民族沒有讓布魯諾擺脫和希姆爾一樣厄運。他們同年同月同日生，又在某個同年同月同日接受同樣的命運安排。眾生平等，世上本根本沒有優劣民族之分。
終於布魯諾要回柏林了，他要在離開前來個終極探險，他要爬過網牆下的空隙和希姆爾真正玩一次，以前他每提出一次都被希姆爾拒絕，而這次希姆爾也因需要布魯諾幫自己找父親而答應了，要到網牆的這邊就要打扮成這邊的人。是的，他要穿上條紋的衣服扮演「穿條紋衣服的男孩」。這不禁讓他想起每年聖誕和祖母排話劇時，祖母總能找到合適的演出服裝和道具。
看到這里，我突然停下，意識到這可不是聖誕演出，穿戴的不是道具服裝，那有可能是死神的枷鎖——條紋衣服。無努力祈禱希望故事不是按照我的猜想繼續，但是情節不可遏制的發生了，布魯諾爬過網牆，最後的最後布魯諾失去了消息。
故事戛然而止，是的不能繼續。讀者不想看見布魯諾捲入屠殺，我也不想看見布魯諾回到柏林，如果他的生命繼續，當他了解一些黑暗後，他和希姆爾的友誼嗨回純真繼續？事實上，他只要在大一點，長到比他大三歲的姐姐的年齡，他就會了解這些，12歲的格雷特爾告訴弟弟那邊的人叫猶太人，那網牆是防止他們過來的。盡管她未必了解什麼是猶太人。
讓最純潔的東西保留就是停止時間，讓他們一直定格在最美好的9歲。
除了主人公，小說涉及的很多人物如父親，科特勒中尉，姐姐他們曾經都是善良，充滿童趣的'人，被納粹弄得殘暴起來。這是心靈上的腐蝕。帕威爾，希姆爾曾經又良好的職業和家庭卻被弄得像囚犯。這寫都是些小細節體現。這是肉體上的折磨。
《穿條紋一衣服的男孩》是給成年看的童話。它不是個復雜的故事，光看了書名就可判斷它的悲劇性，就算老早就猜出結局，即使，心理准備了這么久，讀完後，心理還是堵得慌，像挨了一記悶棍！
其實沒有消息，大概是他們沒死，逃到了沒人找到他們的地方，像希姆爾的父親。
穿條紋衣服的男孩讀後感 篇3
《穿條紋衣服的男孩》講述在二戰期間，德國柏林一個名叫布魯諾的9歲男孩，他的父親是一名司令官，因他父親的工作調動，全家搬到了波蘭，住進一幢靠近鐵絲網的房子。布魯諾從自己房間的窗戶里看到了一群穿條紋衣服的人。後來因為父母隱瞞自己對他們的了解，姐姐又不理解他，他自己在「探險」時認識了波蘭男孩希姆爾，希姆爾是猶太人，是在鐵絲網背後的男孩。他們成為了好朋友，後來布魯諾為了幫希姆爾找失蹤的父親，在鐵絲網背後消失了。
布魯諾和希姆爾後來去了哪兒？他們走進了鐵絲網背後的世界，和其他穿條紋衣服的人一同被處決了。這本書讓我看見了鐵絲網背後的血腥世界：德國士兵看管著猶太人，他們嘻嘻哈哈，還拿著槍嚇唬人；猶太人有的坐在地上，有的跪在地上，還有的沖著士兵大喊大叫。大多數人都神情木然，兩眼發直，就像睜著眼睛睡著了一樣。因為他們失去了家園、家人和他們最美好的東西。到了傍晚，士兵們會驅趕著部分猶太人列隊前進，把他們趕進一間大房子里等待處決。
鐵絲網的彼端有著男孩兒的嚮往，可他用自己善良、純真的雙眼，看盡那殘酷的世界；用最美好的想法與友誼對待最殘酷的戰爭。戰爭毀掉了無數人，讓他們失去所有的東西。如果沒有這場戰爭，猶太人就能擁有更多同胞，德國人也能擁有更多的同胞；如果沒有這場戰爭，歐洲大陸就能保持和平；如果沒有這場戰爭，世界也能和平！
鐵絲網的彼端有著男孩兒的嚮往，也有著他無法了解的血腥黑暗。透過孩子天真的雙眼，我們可以重新審視那段歷史，審視人性本身。當兩個孩子手拉手走向那個未知的空間，他們已經不再是單純的敘述符號，而是停留在那個歷史瞬間的兩個鮮活生命……
穿條紋衣服的男孩讀後感 篇4
如果不是看了眼結局從而又激起了我的好奇，我想我會開始懷疑我會不會將這本書看完。畢竟童年似乎離我太遙遠了，我無法理解布魯諾為什麼那麼天真，那麼無知，盡管我知道他只是個孩子。
他生活在衣食無憂的富足家庭，從來不知道這個世界上還有和他的生活截然不同的生活。在他眼中，最大的痛苦莫過於離開了柏林的美麗世界而來到這個鳥不拉屎的「一起出去」。
但他只是一個孩子，還無法理解這個怪異扭曲的世界。他只是一個孩子，一個有些任性，有些固執的善良的孩子。他和她的姐姐不同，他對每個人都充滿了真誠。就像盡管他不能理解瑪麗婭的除了侍從身份外還會有其他的身份，但卻堅定不移的認為她是家庭的一員，不是奴隸，她只是為他們工作而已。
看到他和希姆爾的對話，我心痛了。因為布魯諾的天真無意間傷害了希姆爾。那不是他的錯，因為他對一切都一無所知。但是當看著眼前的這位和自己同年同月同日生，但卻命運卻完全不同的孩子，小小的希姆爾心裡會是怎樣的一番感受呢？
比起生活在蜜罐中的布魯諾，希姆爾的生活充滿了曲折。原本家庭的生活雖不富裕，但很平靜，一家人很幸福的生活。戰爭改變了他們的生活，苦難降臨到他們的身上，改變了他們的生活軌跡。
看著他，不由覺得心疼。小小的年紀已經變得像是歷經滄桑的老人。枯瘦，虛弱，呆滯。不知道他究竟經歷了怎樣的苦難，他的心靈有著如何無法彌補的創傷。天呀，一想到這世上有著無數個「希姆爾」就覺得難過，這個世界上是什麼時候變得如此的瘋狂。
如果我是希姆爾，很可能我會對布魯諾咆哮。我會告訴他他親愛的父親對鐵絲網那邊的人究竟做了些什麼，我會告訴他他的國家對他們做了些什麼，我會告訴他他們是魔鬼，是惡魔。盡管我知道那不是布魯諾的錯，盡管我知道布魯諾是個善良的孩子。但我希望能夠找出誰來為我所遭遇的一切負責，不管是誰，我只想發泄。
但看著希姆爾，我為自己有這樣的想法而羞恥。他從不向布魯諾提起他所經歷的苦難，也會盡力掩飾身上時常出現的青腫傷痕。即使在布魯諾背叛他後他也可以一笑了之寬容諒解。
也許苦難使這個孩子變得平靜，淡定，有著不屬於他這個年齡的滄桑。也或許是在殘酷的環境下變得麻木呆滯，不想去說也不願去想。
這個結局實在是太出乎意料，我一直都在想，事情為什麼會這樣。因為一個意外，一個巧合，布魯諾的父親間接的殺死了自己的孩子。真是諷刺，也許，這就是所謂的報應吧。
但布魯諾不曾做錯什麼，他只是一個孩子，一個善良的孩子。
穿條紋衣服的男孩讀後感 篇5
這是二戰期間發生在德國人與猶太人之間與奧斯維辛集中營有關的故事，在那個特定的時期，世界陷入黑暗與邪惡。年僅9歲的孩子，純真善良，不諳時世，最終被無情和黑暗所吞沒，多麼殘酷的現實。
成年人的世界充滿爭斗擄掠，充滿野心貪欲。孩子是無辜的，卻受到那個時期，那段歷史，那個環境的迫害與浸漬。
我們這個世界究竟該將人引向一個什麼樣的方向？我們需要在孩子很小的時候就告訴他叢林法則，生存第一呢？還是教會孩子嚮往美好事物，以便從容構築自己的人生？這是一個很大難題。
我想後者更為重要。一個人的精神信仰、價值取向決定他的人生！有意義的高尚的人生是我們的追求，它才會帶給我們真正的幸福！
穿條紋衣服的男孩讀後感 篇6
這個暑假，我讀了一本叫《穿條紋衣服的男孩》的書。這本書講的是：1943年夏天，9歲的男孩布魯諾從生活舒適的柏林來到波蘭。他的父親接受了一項重要的新工作，從此成為了一位納粹軍官，環境的巨大改變使布魯諾感到異常煩躁，他的家人還警告他不要訪問一些被稱作「籬笆」另一邊的地方，那裡其實是德國人的集中營。然而，在好奇心的驅使下，他經歷了一次「探險」，並結識了「籬笆」那邊的猶太男孩希姆爾。兩個孩子的友情日益漸深。一次，希姆爾帶給布魯諾一件帶條紋的衣服，而天真的布魯諾竟然以為這是睡衣，就這樣，愛好冒險的布魯諾終於混進了「籬笆」那邊想一探究竟，然而就在那天晚上他和希姆爾被關進一間密封的屋子，在噴灑的毒氣中結束了他的生命。
看了它，我的感觸很深，我深深體會到了納粹的殘暴與這兩個小孩純真的心靈。善良的布魯諾進入「籬笆」，只是為了幫助希姆爾找到他的爸爸，去為此失去了生命。不論戰爭是激烈，現實是多麼的殘酷，孩子們的心都是善良純潔的。因為戰爭讓布魯諾的姐姐變得孤僻，讓母親變得失去理智，讓父親過於繁忙而遺忘了孩子，最重要的是讓那些無辜的猶太人妻離子散家破人亡。記得有篇文章，講的是德國士兵在和美國士兵打仗時，又一個德國士兵受傷了。美國的一個士兵上前救治，雙方馬上停止了轟打，等美國士兵回到自己的戰壕後，激烈的炮聲，槍聲才響起。這說明什麼？這些人們內心並不想去殺害其他人，這都是戰爭所逼的！
相信任何人都希望世界是和平的，沒有戰爭，家家幸福平安。
7. 為什麼電影《穿條紋睡衣的男孩》評分很高
剛剛再一次看完《穿條紋睡衣的男孩》，這一次的無力感和沮喪比第一次更加濃郁，可能很多天都走不出這部電影了吧。但你看完《穿條紋睡衣的男孩》後你會發現，「豆瓣TOP250」這幾個字真不是蓋的。
電影最後給的一個長鏡頭，原本喧鬧地毒氣室安靜下來，門外放著的，全都是所謂的「條紋睡衣」。這個畫面安靜、詭異地令人窒息。《穿條紋睡衣的男孩》還有一個值得說的地方：看這部電影的影片一萬篇，不如看電影一遍。那種對戰爭的痛恨與無奈，在看完電影的那一刻，就像大雨，撲面而來。
8. 電影《穿條紋睡衣的男孩》給了我們什麼人生感悟
關於猶太人，關於納粹，關於反戰，換成8歲小男孩的視角，透著藍眼睛的心碎…戰爭的殘酷，人性的扭曲，家庭在社會之下的變形，媽媽對孩子溫柔的愛，友情的純澈，孩子內心的美好和純凈…都隨著一把火化為黑煙。孩子們不知道穿上那件「睡衣」的人，都變成了什麼，直到最後一刻，握著手的兩個孩子，就像戰爭中的雙方，走向了玉石俱焚。痛苦是為了銘刻平凡。
三：戰爭會給人們帶來災難。記得當時布魯諾問施穆爾「集中營里的睡衣好拿嗎」施穆爾告訴他上千套這樣的衣服沒人拿，與結尾最後一個長鏡頭--布魯諾他們脫下來的睡衣有的掛著，有的扔在地上，形成相呼應。原來這就是他心心念念的條紋睡衣。
戰爭是為了緬懷和平，仇恨是為了紀念愛只有回頭看歷史，河流上的波光才更加刺眼。大概悲劇就是把美好的東西撕碎給我們看。在戰爭面前，似乎一切都變得微不足道，可正是這些微不足道的細枝末節才能夠對抗戰爭。
9. 穿條紋睡衣的男孩觀後感
有人說現在是最好的時代，也有人說現在是最壞的時代，但從來沒有人說過二戰是一個好的時代。如果說二戰是先走進一片黑暗，《鋼琴家》《美麗人生》則帶你走過這片黑暗，迎接黎明充滿希望，而《穿條紋睡衣的男孩》則帶你迷失在黑暗裡，將美好的東西撕裂。
《穿條紋睡衣的男孩》以一個納粹家庭的天真孩童的視角來講述這段慘絕人寰的歷史，選取兩個孩童之間的純潔友誼，將殘酷最大化，讓人不敢再去看第二遍。
在電影的第29秒處出現了約翰貝傑曼說過的一句話：「在生命的黑暗滋生蔓延之前，用以丈量孩提時代的是我們的所聽所聞所見。」
與其他戰爭片不一樣，整部電影沒有令人心驚肉跳的情節、沒有炮火連天的戰場、沒有遍地屍體的畫面，展現給觀眾的是藍藍的天空、美麗的母親、幸福的家庭，以及孩童之間純潔的友誼，這部電影擁有講述孩童美好時代的所有要素。
而事實上，它又有著一部殘酷歷史影片所具備的細節：濃煙滾滾在上空、士兵的呵斥聲、狼狗的叫聲。
影片從孩童的視角來看待這場悲劇，一切事情彷彿都映在他那深藍色的瞳孔中。姐姐在被家庭教師洗腦性地灌輸法西斯思想後逐漸淪落的悲劇，母親無法接受這一切日日流淚，使故事的悲劇性氣氛逐漸呈現。
大鐵門內緊握的雙手、大鐵門外散落一地的睡衣、滂沱的大雨，似乎在與時間賽跑的士兵牽著狼狗狂奔而來，終是晚來一步，即使身為軍官的父親也難逃悲劇，讓自己的孩子迷失在黑森林淪為陪葬品。
而小布魯諾和施穆爾的悲劇，大概在故事的開頭就已註定，稚嫩的眼神中總是藏著焦慮，周圍所有的隱瞞幫他們屏蔽了醜陋，讓他們只看到彼此之間的真誠與美好，甚至在踏進深淵的最後一刻，仍以為自己在洗澡。
時代終會過去，但有人永遠留在了那個時代，永遠留在了那片黑暗裡，即使什麼都沒有做錯。
10. 穿條紋睡衣的男孩影評
《穿條紋睡衣的男孩》影評如下：
《穿條紋睡衣的男孩》在以兒童的視角反映歷史慘劇的同時更透露出人性的光輝，那是父母對孩子的愛，是姐弟間親情的愛，是小朋友間純真的友誼，是彼此間的關懷與溫暖。雪崩時沒有一片雪花是無辜的，電影的結局恰恰證明了這一點，毒氣房外的長鏡頭以及慢慢變成黑白的場景已然昭示了結局。
電影整體給人的情感由輕松變為沉重，絕望像烏雲籠罩著，卻等不到一陣吹散它的風，以及一束陽光的普照。
劇情簡介
《穿條紋睡衣的男孩》根據愛爾蘭新銳作家約翰·伯恩2006年出版的同名小說改編。由馬克·赫曼執導，阿沙·巴特菲爾德、維拉·法梅加和魯伯特·弗蘭德等聯袂主演。影片於2008年11月7日在美國上映。
影片講述二戰期間，八歲的布魯諾是集中營德國司令官的兒子，他與集中營圍欄的另一邊的一個猶太男孩（Jack Scanlon飾）結下了友誼，從而發生了許多令人意料不到的事情。