① 江旗袍的江欣芸老師講述的中國旗袍真正起源是怎樣的呢
江欣芸老師在【國服魅力中國旗袍】中講到旗袍的真正起源可追溯到春秋戰國時期的深衣。深衣自春秋戰國至漢代曾為時人所重，後世的袍服與深衣有著一定的淵源關系。
袍服自漢代被用於朝服，袍服式樣歷代有變制，漢代深衣制袍，唐代圓領襇袍，明代直身，都是典型的寬身長袍，穿著者多為知識分子及統治階層，久而久之蔚成風尚。袍服因而代表的是一種不事生產的上層人士及文化人的清閑生活。寬衫大袍，褒衣博帶，逐漸成為中原地區衣飾文明的一種象徵。在漢唐尤為頂盛。
在遼、金、元及清朝等少數民族政權統治時期，合身的袍服都曾一度扮演著服飾的主角，雖然又都經歷或表現出變得寬博的過程或趨勢。清代由於歷時最長且較穩定，故袍服被視為清人典型服飾而由來旗袍為旗人之袍的誤解，許多旗袍公司和企業都錯誤的宣傳了此觀點。
順治年間（公元1644年），清世祖入關，定都北京，繼而統一全國。隨著政權的初步穩固，開始強制實行服制改革。至此傳統的冠戴衣裳幾乎全被禁止穿戴，相傳千年的上衣下裳的服飾形制只被保留在漢族女子家居時的著裝中。慶典場合不分男女都要著袍，各類袍服名目繁多，有朝袍、龍袍、蟒袍及常服袍等之分。
清朝後期，八旗女肢老猛人所穿的長袍，衣身較為寬博，造型線條平直硬朗，衣長至腳踝。「元寶領」用得十分普遍，領高蓋住腮碰到耳，袍身上多綉以各色花紋，領、袖、襟、據都有多重寬闊的滾邊。至咸豐、同治年間，鑲滾達到高峰時期，有的甚至整件衣服全用花邊鑲滾，以至幾乎難以辨識本來的衣料。袍服的裝飾之繁瑣，幾至登峰造極的境界，此時的清王朝正為挽救危亡，清廷洋務派提出「中學為體，西學為用」的救國方略，派遣大批留學生到國外學習。在中國學生最先出現了西式學生的操衣、操帽，洋裝的輸入，提供了評判美的另一種參照系，直接影響社會服飾觀念的變更。日後旗歷橋袍演化為融貫中西的新式款型，其受西方影響的改變可說即是由此開始。
1911年辛亥革命風暴驟起，推翻了中國歷史上最後一個封建王朝，為西式服裝在中國的普及清除了政治障礙，同時也把傳統苛刻的禮教與風化觀念丟在了一邊，解除了服制上等級森嚴的種種桎桔。服裝走向平民化、國際化的自由變革，已經水到渠成，旗袍由此卸去了傳統沉重的負擔。舊式的長袍既被摒棄，新式旗袍則在亂世妝扮中開始釀成。
此時的時裝流行中心早已由蘇、揚移至上海。上海又是婦女尋求解放的重鎮。傳教士、商人、革命黨人競相創辦女學，掀起了一股女權運動浪潮，尋求解放的社會大氣候盪滌著服飾妝扮上的陳規陋習，趨向於簡潔，色調力求淡雅，注重體現女性的自然之美。旗袍最初是以馬甲的形式出現，馬甲長及足背，加在短襖上。後將長馬甲改成有袖的式樣，也就成了新式旗袍的雛形。據含賣說得風氣之先的上海女學生是旗袍流行的始俑者。當時的女學生作為知識女性的代表，成為社會的理想形象，她們是文明的象徵、時尚的先導，以至社會名流時髦人物都紛紛作女學生裝扮。
30、40年代是旗袍的頂盛期，這時出現的改良旗袍又在結構上吸取西式裁剪方法，使袍身更為稱身合體，成為兼收並蓄中西服飾特色的近代中國女子的標准服裝，在民國時期被正式定義為國服。
② 鄭州一男老師旗袍上陣為高考學生打氣，老師身穿旗袍有何深意
在河南鄭州，臨近高考的時候，老師穿著旗袍給學生打氣加油，讓學生意想不到的是男老師也穿上了旗袍，學生看到這一幕很是激動，老師身穿旗袍的寓意是旗開得勝，就是希望每個學生都能考出一個好的成績，也有不少網友評論，男教師穿著旗袍也挺好看的，頓時全場所有的學生也沸騰了起來，老師這種給學生加油打氣的行為值得點贊。
老師的行為也是對學生的一種加油打氣，高考是人生的一個分水，線有不少，人成績考得好就能上理想的大學，這件事情也看得出來，這些老師平常和同學的關系也較好，而且這些學生肯定也喜歡上這些老師的課，很幸運這個學校有這么優秀的一批老師，他們的行為既讓人感動也讓人感到搞笑，許多學生考完之後將會去到各個地方，而這最後一次見面就是這么感動的離別。
③ 高三男班主任為幫學生解壓穿旗袍，他的做法起作用了嗎
高三男班主任為幫學生解壓穿旗袍，他的做法起作用了嗎？
一、高三男班主任為幫學生解壓穿旗袍是怎麼回事？已經結束的高考，讓很多的高三學生們迎來了自己一生當中最長的暑假，也給孩子悶的高考生涯畫上了一個句號，參加完考試的孩子們終於能夠放鬆了，在廣州有一位高三的班主任，他在網上有一段視頻得到了大家的關注，視頻當中，這位老師穿著旗袍走進教室里，邊給即將要參加高考的學生們減壓加油打氣，這位男班主任通過這樣獨特的方式給學生們加油打氣，讓班裡的學生們都覺得特別的感動，也能夠看出來，這位班主任對自己的學生們是非常有信心和關愛的。
④ 河南一高中男老師穿旗袍祝願考生「旗開得勝」，如何看待他們的舉動
他們的舉動完全是出自對學生的一片愛。
對於老師們的行為，網友紛紛抒發自己的看法，有的認為老師們的舉動非常可愛，有些則認為老師帶了個壞頭。對於後者，筆者想偶爾為之，且只是因為特殊時間特殊的愛罷了，沒有必要上升到帶壞頭地步，這就猶如化妝舞會中的打扮，不過就是博孩子們一笑，沒有人會因此產生誤會，更不可能有什麼壞影響，要知道老師們面對的是高三學生，是馬上就要進入大學社會的孩子，這時候的孩子有自己的思維，懂得分辨是非，不是隨便什麼事情都會影響到他們思維，網友不應該太過糾結，如果能讓高三孩子們用最好心態面對考試，我想不要說老師，就是孩子的父母，也願意為了孩子變裝一次。
⑤ 江欣芸老師講述旗袍真正的歷史起源，誰上過這堂課
江欣芸老師的觀點是旗袍真正輝煌於明朝，明朝漢族婦女穿的高立領褙子是最好的證明，明朝皇後的畫像可證明這一觀點。
旗袍作為中華民族的傳統服飾，常作為禮服，一直在許多重大慶典場合而使用。作為服飾的歷史，最早可以追溯到春秋戰國時期，發展於明朝中期明服立領即明立領，她最早出現於明朝中期，到了明朝後期的中原和江南已經廣泛流行，當時明朝正經歷千年不遇的小冰河時期，氣候異常寒冷，立領應運而生。明末高領盤扣式樣已經基本形成了現在旗袍的雛形。滿族入關後,在「男從女不從」的服制規定下,漢族婦女得以沿襲使用明式立領襖和褙子等所謂「漢裝」。（這一問題可以從明朝和清朝流傳下來的皇宮畫像中得到佐證，明朝的皇後已經穿高領系扣的中衣，而清朝皇帝皇後仍然穿著「廠字領」圓口衣。）， 清朝中期，明式立領（方領，二枚金屬扣）進一步演化，方領變成了弧形領，同時也融入了許多滿服要素（滾邊-大寬邊，蜈蚣盤），此後，明立領更加廣泛地流行，到了民國時期，承襲明立領的中華立領成為中山服和旗袍的構成要素。
關於旗袍的起源，許多歷史真相淡忘了，不知實情的現代人望字生義，認為清朝傳統服飾是滿族人入關時帶入中原的。其實這是一種誤解。
一、關於領子：在滿清的早期，旗人的男女裝是沒有領子的，類似於現代圓口T恤。而小立領在明朝中後期的中原和江南已經廣泛流行，這是程朱理學思想禁錮在婦女服飾上的體現(婦女脖頸要用立領加以遮掩)。明末高領盤扣式樣與清代民國時的差不多。當至清代,在「男從女不從」的服制規定下,漢族婦女得以沿襲使用明式立領襖和褙子等所謂「漢裝」。（這一問題可以從明朝和清朝流傳下來的皇宮畫像中得到佐證，明朝的皇後已經穿高領系扣的中衣，而清朝皇帝皇後仍然穿類似唐朝男裝中的無領圓口衣。），清朝中期，在明式立領（方領，二枚金屬扣）基礎上添加了許多滿式因素（滾邊-大寬邊，蜈蚣盤扣）成為現代旗袍的前身。換個說法就是旗人受中原漢服影響，在無領圓口上鑲上了衣領。
二、滿清女式袍子下擺是不開衩到胯的，是上世紀二十年代的上海上流社會受西方文化的影響，豁開的。
三、現在的滿族人是不穿所謂的旗袍的，因為那不是他們的服裝，他們依然穿大滾邊袍。
四、滿族人未入關前，一直屬明朝建州衛，穿著明朝軍服，並做為本民族的日常服裝，就從這一點，滿服從一開始，就受到了明朝服飾的影響。
所旗袍真正發展於明朝。
⑥ 鄭州一男老師旗袍上陣為高考學生打氣，這位老師身上有哪些可貴的品質
高考是每年都會舉行的一次大型的考試，這個考試對於不少考生來說都是非常重要的，因為它是可以決定著以後到底選擇哪一所大學，選擇什麼樣的專業，在一定程度上甚至決定著學生們的未來，所以說有很多學生在高考的時候壓力是非常大的，經常會失眠或者是吃不下飯等等，為了幫助這些學生解壓，不少的家長和老師都會變著花樣來逗學生笑，為學生加油打氣，讓學生能夠更好的一個好的狀態參加考試，就比如說在鄭州就有一名老師穿著旗袍為學生的高考打氣，這名老師身上到底有哪些比較可貴的品質呢？下面就和小編一起來了解一下吧。
總的來說，這個老師身上是有非常多優秀並且可貴的品質的，因為這名老師是非常愛崗敬業的，自己知道自己是一名老師，所以說在考試的前夕穿著旗袍為學生帶加油打氣，同時這名老師也是非常好的關愛學生的，因為怕學生的壓力太大，所以說自己穿著旗袍讓學生減壓。
⑦ 男老師穿旗袍為學生送考，你印象最深刻的老師是誰
男老師穿旗袍為學生送考，我上學的時候也有老師給我留下了深刻的印象，這些老師有的時候雖然行為是有一些不得當，但是本質上來說還是為了學生們好，所以學生也是需要理解老師，在學校就是要好好學習，不要經常想一些和學習沒有關系的事情。
1 高中的一個語文老師是印象最深刻的。
這個語文老師年齡有四十來歲，平時就是給人們一種很隨意的感覺，乍一看就是不像一個老師，但是教學資質就是非常的高，有一次上自習一個學生偷著看課外書，被他發現了，他讓學生把書交出來，學生不聽，然後他一氣之下就把學生的桌子從教學樓二樓給扔下去了，當時整個班都震驚了，從此以後上他的課就沒有走神的，而且我們一個普通班有二十個學生考上了一本，還是文科班，也是學校的一段佳話了。
老師有各種教學方法，但是都是想讓自己的學生取得好的成績，考上好的學校。
⑧ 淮安一高三男班主任穿旗袍給學生送考加油，男人穿旗袍是種什麼樣的體驗
據相關消息報道，淮安有一高三男班主任穿著一旗袍給學生送考加油，對此也是引來了大家的熱議，那麼男人穿旗袍是一種什麼樣的體驗呢。這種體驗是非常奇怪非常尷尬的。但是為了實現自己對學生的承諾，讓他們高考能夠以最輕松的心態去面對，這個老師也是豁出去了。因為他在之前和學生們做了約定，所以才會有這樣的行為，真是用心良苦，對於這樣的老師，是可敬的，也是值得我們學習的。有這樣的老師，是我們每一個學生的幸福。是啊。高考對於任何一個學生來說，都是非常重要的。所以我們一定要認真對待，慎重對待，只有這樣，我們才能發揮出更好的成績。那麼大家是否知道，如何讓我們高考的時候，保持較好的狀態呢？下面我們就一起來簡單的了解一下。當然除了這些因素之外還有一些其他因素，也是非常重要的，不管是哪些因素。我們都要引起重視，因為這與我們密切相關，高考對於我們來說，非常重要，只有我們真正的重視起來，我們才能為自己創造更好的條件，保障我們有更好的發揮，而取得好成績。
⑨ 淮安一高三男班主任穿旗袍給學生送考，這屆老師為了學生考出好成績有多拼
淮安有一名高三男班主任穿旗袍給學生送考，很多的人都感覺到非常的驚訝。他們覺得這一屆的老師為了學生考出好成績真的是非常拚命，這位老生也是表明，自己是為了更好的兌現和學生的承諾。所以說他也選擇穿紅色旗袍給學生助考，這樣也能夠讓學生有一個好的考試。不少的網友都覺得這個老師真的是非常的和藹可親，他的這種做法也是讓學生感覺到非常的開心，所以說人們都對這個老師進行了誇獎。
大家也都明白，學生高考是非常注重的一件事情。所以說無論是老師還是家長，他們都對學生寄予了厚望。有很多的高考生也都是不願意辜負這些人的期盼，所以他們會拼盡自己的全力來進行考試。對於老師的這種行為，人們也都覺得這個老師真的是為學生著想，所以說才能夠獲得這么多人的羨慕。
⑩ 遼寧丹東高三男老師穿旗袍的背後意味著什麼
遼寧丹東高三男老師穿旗袍的意味著祝高三的考生旗開得勝。旗袍的設計，下面的左右兩側有兩個分叉，這兩個叉就意味著“旗開得勝”。而實際上，這就是老師和學生的一種心理暗示。
高考家長穿旗袍是為了討口彩，圖個吉利，這是一種積極的心理暗示。像這樣的積極的心理暗示還有很多方式，比如說：考生穿紫色內褲，寓意就是紫腚贏（指定贏）、考生早上吃粽子（高中)、還有考生拿到試卷親吻一下試卷，吻過表示穩過、高考的第一天讓孩子穿紅色的衣服，表示“開門紅”，第二次穿綠色，表示“一路綠燈”。因為高考不僅僅是對知識的考驗，也是對心理素質的考驗，這樣的心理暗示其實可以給考生很大的信心，讓考生放鬆心情，輕松的走上考場。