A. 教師給幼兒繪畫作品的評語怎麼寫
第 一，興趣是否很高，願意畫。 幾乎每一位幼兒對畫畫都有著強烈的興趣，他們總是忘我地創作著，用畫筆畫出他們眼中的世界，或主觀或誇張，極富有新穎性相獨創性，他們的畫雖然稚拙，卻也妙趣橫生。但幼兒運腕用指的能力差，加上知識面窄，對事物的認識不深刻，看問題比較片面，思維方法非常幼稚，所畫物體不成比例，多為象徵性的，粗枝大葉的略釁作畫，他們畫的人常常是大大的頭小小的身體，有的乾脆就用一條直線代表一隻手臂或一條腿，這些都是正常現象，他們畫的不準不像是自然的，這也更能顯示出幼兒所特有的興趣、風格。教師要保護好幼兒的這種繪畫興趣和特點，與幼兒一起分享他們創作的快樂，尊重他們，以表揚為主，局部矯正為輔，不能以成人的好壞標准刻板地評價幼兒的作品，更不能橫加指責和隨意改動他們的作品。而應用"童心"去想幼兒所想，看幼兒所看，感幼兒所感，絕不能以線條整齊不整齊，造型象不象，是不是和老師的範例一樣來評價幼兒的繪畫作品，而應更多地看到作品的內容及情趣。 第 二，運筆是否大膽流暢，不縮手。 大膽流暢的運筆，體現出一個孩子的自信心。孩子存在著個體差異，教師要做個有心人，要善於發現孩子的細微進步，並用言語、動作對他們的進步表示肯定，讓孩子在這小小的成功中逐步樹立自信心。 第 三，想像力是否獨特，超越了現實。 愛因斯坦說過:"想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動人類的進步，是知識的源泉。因此，教育如果不能培養孩子自己開拓生活的原動力，它就失去了意義。"我們的繪畫作品的作者是三至六歲的幼兒，如果讓幼兒一味的臨摹或在記憶中臨摹別人設計的形象，那樣會促進幼兒惰性心理的產生，關閉想像的閥門，使孩子走入誤區。在指導幼兒繪畫過程中，我們經常看到，幼兒很少想應該怎樣，不應該怎樣，他們常常是隨意塗抹，添加組合，全憑自己的想當然，這是自然的，有時他們想和滿天的小星星一塊跳舞，給火辣辣的太陽編一頂大大的太陽帽，幫可憐的丑小鴨找到他的媽媽，給……。在此，教師在評價幼兒作品時，應更多地表揚幼兒的創造力和想像力，培養幼兒的求異思維。 第 四，色彩是否艷麗，不受約束。 兒童畫不同於成人畫，它滿含著兒童對周圍事物天真而又充滿熱情的感受，反映了他們幼稚而又大膽的想法。色彩對幼兒是非常奇妙和具有吸引力的，幼兒的色彩畫不受物體固有色限制，他們不懂得色彩的冷暖，畫中充滿著色彩的對比和誇張的表現，根據自己的喜好隨意地用鮮艷、強烈的色彩抒發感情，將畫面渲染得五彩續紛。一棵大樹，他們會用上所有的顏色進行塗染，一座小房子經過他們的加工會變的五顏六色 教師在評價幼兒繪畫作品時，要尊重幼兒繪畫特點，善於對不同幼兒的繪畫作品給予恰當的評價不輕視和忽略任何一位孩子的作品，准確找出其中優點和成功之處，引導幼兒的繪畫表現逐漸走向完美。
B. 怎樣給學生的繪畫作品寫指導性評語！
在美術活動中，對學生作品的評價是不可缺少的一環節，因為老師適當的評價能有效激發學生的繪畫興趣和積極性，使學生感受到自己的進步，體驗到成功的快樂。
我認為在評價學生作品時應做到以下幾點：
一是遵循發展規律。
學生繪畫有其一定的發展過程，從塗鴉——再現——創造，隨著年齡的增長，思維面逐漸擴散，不同時期有不同的特點，評價學生的作品應有不同的方式，教師如果採用不得當，可能會使學生繪畫興趣從此被淹沒，影響了今後的正常發展。
二是尊重個體差異。
一個班的孩子，其繪畫水平不是一條線，個體差異在任何教育活動中都存在，在繪畫中也不例外，有的聰明靈活，有的思維較呆板，繪畫作品也就千姿百態。我們要善於發現每個孩子的點滴進步，給予正確的評價，促進整體提高。
三是激勵保護的原則。
學生由於年齡小，認識不完整，思維沒有定勢，因而在繪畫中會組成許多非現實的形象和樣式。一幅繪畫作品，無論成敗，教師都應站在保護創造心、自信心的基點上進行恰如其分的評價，既能鼓勵學生的發展，又能增強他們對創作、對生活的信心。
另外，教師在輔導學生繪畫時，繪畫的工具、繪畫材料也太過局限，沒有充分利用現有資源。大自然賦於我們得天獨厚的條件，河裡的沙石、大樹的葉子、山上的草秸、瓶蓋、土豆片......都可以用來當作繪畫的工具與材料。我們要善於利用各種有利條件，合理指導學生繪畫，激發學生想像，鼓勵他們大膽地表現，讓他們在有趣的藝術活動中快樂成長。
C. 兒童畫評價准則和幾條常用評語
一、要看兒童畫的稚氣。 現實生活在孩子們的心中留下了很多美的形象，形成了他們獨特的體驗和感受。他們獲得的是成人所不能體驗的生活情趣。兒童畫總是強烈地透著一股浪漫天真的稚氣，所以評價兒童畫不能以成人的框框和要求去對待，只要理解兒童，懷著一顆童心，才能正確評價兒童畫。二、是否較好地表現了作品的美感效果。 兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構成因素有著自己的特點。對於繪畫的效果也有著自己的審美態度。不同的兒童畫，畫面的形式語言是否統一，是否表現獨特的視覺效果。可以通過繪畫表現出來的審美規律來看看不同作品的差。比如：色彩的構成、韻律、范畫，有礙兒童獨立觀察和思考，有礙兒童自己的繪畫語言的發展。作品的表現應該是與兒童的年齡相適應的，和諧成長有利於兒童繪畫水平的提高和發展。 兒童的繪畫水平的提高也不止是繪畫技巧的提高。其他方面的整體能力沒有提高，技巧的學習也是會受到限制，特別是創作水平是難以提高的。從兒童繪畫中可以體察到兒童的洞察力、想像力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強弱。兒童繪畫的發展就是自身的整體發展。 三、看兒童畫是否表現出兒童情趣。 繪畫對兒童有強烈的吸引力，當學生填寫興趣愛好的時候，很多都填寫畫畫，兒童畫自古以來，就引起了哲學家、教育家、心理學家的濃厚興趣和重視，兒童畫不管在成人眼裡看來多麼滑稽可笑，不合邏輯，但這是兒童心靈的真實寫照。兒童畫作品要單純、稚拙，充滿感情，表現出濃厚有趣的生活氣息和兒童天性，大膽無顧忌，與成人畫截然不同。 兒童繪畫讓我們發現另一個美妙的世界。我們應該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態度激勵孩子。正確欣賞、評價兒童繪畫，對孩子繪畫的發展將會有很大的幫助。 兒童畫雖然屬於美術的范疇，但它是一種由兒童創造的特殊的繪畫形式，與成人美術有著極大的區別。許多成人並不了解其中的差異，把握不準「兒童畫的評價標准、標高」等。四、作品是否有明確的主題或情節。 很多的兒童畫表現的內容是有一定的主題和情節的。兒童在作畫的時候身心很投入，不斷地去描繪自己的內心世界，繪畫成為兒童心靈的一面鏡子。這樣的繪畫作品在製作過程中能使兒童在心理、情感、智力等多方面得到鍛煉。有主題或情節，就需要有較強的想像力，形象思維能力和對生活的感受力，是有較高的創作水平的一種表現。五、看看是否有豐富的想像力。 繪畫學習是兒童素質培養的一種有效的手段，可以有效地促進兒童的智力發育。其中，想像力的培養又是兒童繪畫學習中的主要方面，是創造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動鍛煉和發揮自己的想像力。對於兒童學習繪畫過程中的習作也應該用欣賞的眼光來看待，看看是否完成了學習的要求，否大膽地嘗試，是否有求異、求新的好習慣。發現好的地方給予積極的評價，好的部分也應說得具體；不足部分應建議孩子重新觀察、思考和嘗試，而不應籠統地給予消極的批評。六、作品表現與兒童年齡是否相符。 在眾多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現也不同。並不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。因為繪畫水平的高低標准並不完全是看誰臨摹得像。兒童一味臨摹成人的准強加於兒童畫上，違反了兒童畫自身的特點，不利於兒童畫教育的發展。成人評價兒童畫的錯誤標准基本上有以下幾種： 1．以「像不像」來評價兒童畫。 人們贊揚一幅畫時，常常用「畫得真像！」「簡直和真的一樣」之類的話，以為是對畫作者的最高褒獎。許多人在看到兒童繪畫時同樣以「像不像」來評價，畫得比較「像」的自然是好的，不太「像」的自然是不好的了。其實，用像」與「不像」來評價一件作品的好壞是片面的，無法全面、深入地詮釋作品的含義，如西方的「立體主義」「達達派」的作品，顯然無法用「像不像」來評價。 2．以「合理不合理」評價兒童畫。 「合理不合理」是指兒童畫中的事物是否符合客觀現實和客觀規律。兒童由於自身知識、經驗不足，認識水平不高，他們描繪的事物往往與客觀現實並不相符。他們會把人的頭畫得很大，手卻畫得很小；上山的人的身體垂直於山的坡面；人在太空與外星人游戲；在森林裡與動物們聯歡……如果要找一找兒童畫中不合理的地方，幾乎是俯拾即是。於是大人們「熱心」地為兒童尋找畫中的錯誤，用自己的知識、經驗深入淺出地解釋什麼是合理的、什麼是不合理的，直到兒童的畫符合自己的意願。3．片面以「拙」來評價兒童畫。 兒童畫中的「拙」是在無意中產生的，是因為兒童的生理、心理還沒有發育成熟時無意識的行為，或者受自身技能的限制，還不能如實再現客觀事物的緣故，並非是其有意追求的結果。隨著年齡的增長，這「拙」的味道也將慢慢消失。而藝術家的「拙」是歷經數十年的追求和艱苦練習才達到的境界，是大巧若拙，兩者有著本質的區別。如果因此欣賞兒童畫，其實不得要領，就算你給小孩評了個金獎，可能連他自己也莫名其妙。這樣的評價，仍舊脫不了技法的框框。 兒童學畫不是一定要將其培養成大畫家、大師、對於大多數學畫的孩子來說，其成為專業畫家的可能性非常小，但學畫對於開發孩子智力的意義要遠遠大於學畫本身。科學資料表明，兒童早期繪畫教育可將孩子的智商提高30%，兒童學畫重在培養審美情趣，陶冶情操，美化人格，塑造一個具有創造性思維，創造性品格適應社會發展的高素質人才。兒童畫教育不是培養專業畫家的教育，而是全面開發孩子想像力、創造力、觀察力、記憶力、注意力、表達力的教育。重在啟迪智慧，而非傳授技能。 首看兒童畫作品是否有豐富的想像力；二看作品有沒有兒童的生活情趣；三看兒童畫作品是否具有一定的技巧，三者兼備可謂兒童畫之上品。平時指導兒童，要著重鼓勵兒童的想像力、獨創性以及兒童畫繪畫的膽略，同時再留意繪畫的技巧。 兒童各方面是幼稚的、活潑聰明和天真無邪的和諧統一，這正是兒童的可愛之處，也是兒童的主要特徵。兒童畫是一種布滿童心童趣的「稚拙美」，萬萬不能用成人眼光和要求去評價兒童畫，這是指導兒童畫創作的前提，所以成人必須樹立起富有童心的兒童美術評價觀，在對兒童畫作出評價之前更應有充分的時間去「讀」懂畫。 兒童畫新課程標準的推出，評價方式呈現出多樣性特徵，而對於兒童畫作品的評價部分，我們在幼兒期主要採用星級評價，進入小學階段後，在現行等級制的作品評價基礎上，在加入了星級的「兩級」作品評價體制。其中等級是以橫向比較為基礎的，這也是承認兒童之間所存在的表現力差異，符合辨證的觀點；而星級是以縱向（自我）比較為主，側重於兒童自我想像力與表現力的評價，星級不為等級所影響。雖然作品評定耗時相對較長，但 「紅五星」這一可視形象對於促進全體兒童的整體素質的提高，成效確實顯著。 二、啟發兒童想像中的五個「想」 （一）范圍要想得「廣」。 「廣」即打開兒童的思路，以發散性思維為主。（二）題材要想得「新」。 「繪畫是藝術，藝術離開創造就沒有了生命力」。兒童畫指導過程中我們要善於引導兒童在表現時題材要「新」，要與眾不同且與己不同（避免與自己以前表現的畫面內容類似。 （三）構思要想得「妙」。 兒童畫新穎的題材確定下來後，還要有絕妙的構思才會顯得錦上添花，如魚得水。（四）構圖要想得「巧」。 兒童畫構圖巧妙可使一張畫收到出奇制勝、事半功倍的效果。如從「線」的啟示中可採用的直線式、斜線式和弧線式構圖等；從「字母」啟示中可採用的「X」形式、 「C」形式和「Z」形式及「L」形式構圖等；從「形」的啟示中可採用的半圓形、梯形和圓形構圖等；另外，從不同的視覺角度，如平視、俯視和仰視等，讓兒童置身於欣賞者的角度去思索畫面的安排等等。這些不同的構圖形式都能使一個個十分常見的題材通過構圖的不一般化，表現出新意。 （五）命題要有「趣」 給一張兒童畫取一個好聽的名字就好象攝影作品中有一個如詩如畫的題目一樣，往往可以起到畫龍點睛的作用。命題一定要用兒童的語言，富有童心童趣最好。
D. 學生畫畫的美術評語
1、真是個細心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。建議你也用用色彩來表現，效果一定不錯。
2、你進步很大，原先不敢下筆，現已能大膽去畫，而且畫得很不錯，繼續努力，專心繪畫，會有更出色作品。
10、你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫也細心，就是膽子小了點，如果繪畫時再加點信心，那一定更棒。
11、你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業中，可以看出你用「心」在畫畫。美術就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!
12、你是一個懂事的男孩，上課認真，畫畫細心，畫面也較豐富，希望你繼續努力，期待看到你更優秀的作品。
13、你上課認真，畫畫能大膽的嘗試，畫面豐富，主次分明，具有一定繪畫能力，希望你畫出更漂亮的作品。
E. 如何寫兒童繪畫評語
你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品後，都在誇你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學留下了深刻的印象。
同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班隊課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有意想不到的妙語和精巧的構思，如果再加把勁，將來會成一名作家的。你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。
F. 美術課後評語怎麼寫
1、有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構思新穎，想像豐富，大膽流暢的運筆，體現出你的自信心。
2、很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。
3、作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
4、布局飽滿，色彩鮮艷，想像豐富，興趣很高，很樂意畫。
5、從你的繪畫作品中，可以看出你是-個細心、愛干凈的小女孩。每次看到你認真、仔細地畫畫塗顏色，真讓老師喜歡。
6、細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，在每一-次細心繪畫塗色 中展現了你求知的渴望，真棒!
7、每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
8、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
G. 評價小朋友的畫的評語
在日常生活或是工作學習中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的句子吧，根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。那麼你有真正了解過句子嗎？下面是小編為大家收集的兒童美術的評語（精選50條），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構思新穎，想像豐富，大膽流暢的運筆，體現出你的自信心。
2、很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。
3、作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
4、布局飽滿，色彩鮮艷，想像豐富，興趣很高，很樂意畫。
5、余沁嫻：從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小女孩。每次看到你認真、仔細地畫畫塗顏色，真讓老師喜歡。
6、細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，在每一次細心繪畫塗色中展現了你求知的渴望，真棒！
7、每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
8、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
9、作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現了你是個出色的好孩子。
10、進步很快，作畫認真，細心，想像豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
11、接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的.畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。
12、作畫認真，細心，想像豐富，若在塗色時再迅速些，會更展現出你的優勢。
13、線條大膽流暢，想像奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。
14、每次作畫都很細心，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強。
15、對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
16、大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
17、 可愛的你，通過學習進步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現，獨自完成繪畫，相信一樣能畫的好。
18、你很聰明，很有自己的想法，上課積極發表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
19、 無論是繪畫水平，還是課堂紀律均有很大的提高，繼續加油，展現自己最棒的，讓大家更喜歡。
20、你是一位聰明可愛的女孩，甜甜的微笑充滿自信，想像豐富，繪畫大膽，若每次都能專心，作品一定會更精彩。
21、你是一位懂事的小男孩，接受能力強，繪畫天天有進步，繼續堅持，會越來越好。
22、細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，在每一次細心繪畫塗色中展現了你求知的渴望，不錯，大膽表現吧！
23、你進步很大，原先不敢下筆，現已能大膽去畫，而且畫得很不錯，繼續努力，專心繪畫，會有更出色作品。
24、對繪畫有興趣，接受能力強，每次的繪畫都很認真，想像豐富，大膽表現，只是塗色上需再細心些。
25、你是一個聰明的小機靈，繪畫中有獨自的想法，飛揚的畫筆充滿整個畫面，若用色上也能堅持認真塗好，相信你的作品一定很出色。
26、作畫認真，細心，想像豐富，若在塗色時再迅速些，會更展現出你的優勢。
27、上課表現不錯，通過努力學習，進步很大，不但能獨自繪畫，且會越畫越好，繼續加油！
28、你是個活潑的男孩，畫畫大膽，動作很快，希望以後多觀察多思考，把所學的東西靜心畫下來，一定更棒。
29、作畫能力強，能不受約束，充分發揮想像，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若在塗色中再細心認真些，會更棒。
30、細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強。
31、雖學習次數不多，但都能專心地聽，認真地表現，在每一次細心繪畫塗色中展現了你求知的渴望，真棒！
32、 你活潑、大膽，線條流暢，能很快完成繪畫，且畫面中有自己的想法，有自己的個性，若在塗色上再細心些，畫面會更精彩。
33、有一定的繪畫能力，每次都能很快接受，構思不錯，想像豐富，希望在造型和塗色上大膽些，體現出你的自信心。
34、你是一位文靜的女孩，接受能力強，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
35、每次作畫都很自覺，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表現，畫面內容太小了，希望你能大膽地去嘗試，越畫越好。
36、接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。
37、你是位懂事而有個性的男孩，上課很認真，畫畫也很大膽，動作很快，希望今後能更出色的表現作品。
38、你是個聰明的女孩，上課表現不錯，畫面豐富，線條大膽流暢，色彩鮮艷，堅持下去，把自己的畫打扮得更棒。
39、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦，繼續努力。
40、作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現了你的繪畫特色。
41、每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
42、繪畫有進步，且有自己的繪畫風格，畫面大氣，色彩鮮艷，妙趣橫生，有一定特色，繼續努力，爭取越畫越棒。
43、通過努力學習，繪畫有進步，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。
44、課堂上積極活潑，認真繪畫，有進步，若能盡量地豐富作品的內涵，那樣作品就更加棒了。
45、有上進心，每一次都能專心繪畫，且越畫越好，有進步，堅持下去，大膽表現，相信會有更大的收獲。
46、你是個活潑的男孩，上課表現不錯，想像豐富，若在塗色時再迅速些、專心些，會更展現出你的優勢，加油！
47、作畫能力強，能不受約束，充分發揮想像，富有繪畫激情， 充滿著你智慧的光芒，繼續加油！
48、上課認真，細心作畫，若能更大膽些，效果更佳，相信你會繼續努力，讓老師欣賞到更精彩的作品。
49、你畫畫認真，就是膽子小了點，如果繪畫的時候再放開一點、不要那麼拘謹，你一定會畫得更好。
50、很直爽，進步很大，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。
兒童美術的評語