❶ 韓國童裝店鋪的衣服擺設
我在韓國10年，在淘寶做童裝3年，這種韓國童裝市場的擺設是用透明的線把成套衣服連接起來，衣服裡面用填塞物品充滿，這樣看起來非常有型哦
其他還有需要的話可以隨時問我
❷ 衣服陳列，，怎麼做
陳列原則
從陳列的整體考慮，一般來說，陳列有按顏色陳列的，也有按款式陳列的。這些得根據店鋪的面積與服裝的主推風格來定，各有各的好處，也各有各的不足，實具體情況而定。但是，不管採用何種方式，都必須考慮以下幾點基本要素。採用這些原則會幫助企業從整體角度安排各系列產品，給予特色產品最顯著的位置。怎樣將不同種類產品相搭配及色彩的搭配處理等等，形式精練而內涵豐富的整體展示目的只有一個，就是促使銷售的達成。
以焦點來形成吸引力
每一個展示面上，率先吸引注意力的視點即為焦點。比如整個店鋪中的焦點即為收銀台後形象標志牌。焦點通常位於視平線或視平線的上方，色彩對比強烈的POP宣傳畫，或產品的組合往往設定為焦點，它可有序引導，展示消費者的注意力，並起一定的呼應和提示的視覺作用。因此，服裝品牌在終端形象上，重點塑造形象標志牌，這種直觀的宣傳，能傳達品牌的商品信息，促進銷售，宣傳品牌。
以色彩渲染氛圍
色彩的運用，對於陳列來說，起著主導的作用。有序的色彩主題給整個賣場主題鮮明，井井有條的視覺效果和強烈的沖擊力，陳列中較多運用色彩對比設定為焦點，或營造貨品陳列的色彩漸變效果，使顧客產生購物的沖動，協調和層次感，並輕易鎖定目標商品。
營造視覺效果
重復效應可營造視覺趣味，突出連續和整塊效果，注重統一和對比，同時高效利用空間，形成強烈視覺沖擊力，此原則適用於焦點產品或新款產品的展示。尤其應注重實際操作中的多樣重復效應，比如，同一款服飾採用不同出樣方式，模特展示，正掛和配搭法同時運用，達到突出重點，最大限度強化自身形象。
櫥窗之陳列
櫥窗對於終端的賣場來說，好比於眼睛對於人，其重要性不言而喻。記住，這是吸引消費者進店的第一步。而櫥窗的形象好壞，取決於兩方面，一是硬體設計，二是軟體維護。因為這篇文章是講陳列的，所以，只側重於軟體維護。
● 模特服裝的陳列，二到三天則須更換一次，這樣給顧客保持新鮮感，吸引人流進店。
● 若需陳列的貨品較多時，則應選取與季節的有關衣物，千萬不要陳列一些不時興或不適合潮流的服飾，以敗壞品牌的形象。
● 專賣店的營業員在每天上下班，都必須檢查櫥窗之衣物是否清潔、整齊，其他推廣宣傳牌位置是否妥當，不要因為這些過失，使櫥窗顯得零亂，影響形象。
有三個因素，決定著專賣店開得是否成功。一是在專賣店的選址上要選擇繁華的商圈之地，這是首要條件。其二是賣店的員工素質，其三是貨品的陳列。在今天，或許有個性的服裝陳列，就能抓住消費者的目光，使商家的服裝賣得比別人火。
❸ 兒童服裝要如何陳列搭配
童裝的陳列從兒童以及兒童家長的心理出發在色彩的運用上要更加大膽。可以更多的採用撞色陳列、彩虹陳列。在陳列的形式上和陳列道具的選擇上也可以更多的採用情景式陳列。但是尤其需要注意的是在貨櫃或者櫥窗以及整個賣場的設計上都要注意符合童裝的標准工程學標准，注意不要過高。
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❹ 跪求服裝店的衣服如何掛好看。求圖
掛衣服好看的掛版：
1、服裝外觀干凈整潔，沒有毛絨頭。
2、服裝平整，沒有壓褶、變形，領口、袖口、口袋、下擺、腰帶等整齊自然。
3、 掛鉤方向，遵從「問號」原則，即「?」，方便拿放。
(4)童裝店層高矮怎麼掛衣服擴展閱讀
掛衣服的技巧
一、 琴鍵效應：從左至右依次為：白色(三個號)、黑色(三個號)、白色(三個號)、黑色(三個號)、白色(三個號)。
二、 漸變效應：從左至右依次為白色、灰色、黑色，可以是三個號一組，也可以是白色4號兩件，5號6號各一件;灰色4號兩件，5號6號各一件;黑色4號兩件，5號6號各一件。
三、 對稱效應：從中間至兩側依次為：正面掛樣同款同色四個號，此色為淺色，側掛同款灰色，側掛同款黑色(其中灰色和黑色側掛數量根據掛件長度和效果確定，但要保持款號完整性)。
❺ 服裝店面該如何進行服裝陳列或商品擺放
服裝的擺放方法有：循環重復法、衣櫃組合法、裝飾映襯法、模特展示法等。具體是
1、循環重復法
有些服裝樣式放在某一位置時間太長，由於光線和周圍款式的影響等原因而無人問津，這時可以將它們調換位置，與其他款式的服裝重新組合，這樣會產生一種新的藝術主題，增加了售出的機會。將里邊貨架上的衣服移到外面的貨架上，則會更加令人注目。
4、模特展示法
除部分傳統款式。如襯衣等 ，大多數時裝都採用直接向消費者展示效果的方法銷售。人們看到漂亮的展示，就會誤認為自己穿上也是如此這般地漂亮，這是一種無法抗拒的心理。商店除了吊掛展示和貨架擺放展示，還可採用模特展示。
服裝陳列方式是利用櫥窗展示突出表現其所要重點推薦的服裝款式的一種陳列方法.其使用的道具在造型上要能夠表現兒童的形態特點。重點陳列法在運用上表現的動作都是兒童在生活當中的一些姿勢造型，這些都能夠體現出其豐富的生活狀態。
能夠有效的勾起兒童與兒童父母的想像，刺激他們的購買慾望。比如可以利用這種方法進行陳列的，其模特與其他陳列道具的肢體語言在造型上、表情上會更豐富，這樣就會讓陳列方案在實施過程中表現的更好。貨品展示風格獨特別致，特點突出。
(5)童裝店層高矮怎麼掛衣服擴展閱讀：
服飾櫥窗為都市人的穿衣指南潮流風向標，時尚潮人們會因為本季櫥窗里出現頻率最高的某件單品而給自己的衣櫥添置這個至IN單品，會夢想櫥窗里服飾傳達的品質生活，Window shopping，也是一種對時尚的渴望，對藝術的喜愛。
作為創造櫥窗的陳列設計師，如何才能快速抓住消費者眼球，准確的引導消費者，傳達品牌文化，傳達品牌穿衣文化，搭配指引，促進店面銷售，作為服飾陳列最重要的技巧即是服飾搭配。
❻ 童裝如何陳列
個人經實踐認為主要有以下不同：
1.櫥窗佔用面積的差距。一樣是和店面同高面向街面的櫥窗，童裝因為模特小，個子矮，佔用的櫥窗面積很小，需要用很多附加的裝飾品（毛絨玩具和彩色窗簾什麼的）進行填充。而成人轉由於模特比較大，服裝本身的存在感很強，如果懶一點的話，之需要一點有顏色的布料打底，裡面完全可以除了模特就空著。
2.風格的差距。童裝的風格幾乎只有一種——活潑可愛風格，要知道那麼小的孩子，還不知道什麼是「潮」什麼是「裝酷」，也沒有能力那麼做，他們的服裝都是由父母決定的，而父母主要希望自己的孩子看起來可愛，所以風格只能照這這個方向去發揮。成人服裝就完全不同了，不只是男女有差別，風格，剪裁，甚至顏色，都有注重，都可以發揮，創意麵寬的同時，也很難做精緻。
3.配飾要求的差距。兒童櫥窗雖然需要很多附加物，不過一般價值都不高，幾百塊在批發市場可以弄到一堆合適的毛絨玩具。而成人的櫥窗，要麼沒有，要麼就要好的，貴的，比如水晶燈，比如沙發，假花，壁畫什麼的，貴啊……否則就沒有質感，象你在賣地攤貨一樣
4.展示服裝質地的差別。展示童裝的時候，展示棉料的比較好，雖然這種料子不顯眼，散光比較嚴重，就算是強光打上去也不亮，但能吸引人，一介紹，料子本身就是個突破口，家長買童裝的時候，更注重的還是孩子穿著是否舒服，是否會出現過敏，不透氣等問題，棉毛料的衣服，展示的時候就能給人「我的衣服很舒服」的感覺。而成人選衣服，款式是第一位的，燈管必須好，衣服展示絲質的或者其他人工質地，看起來比較亮，比較有質感的衣服比較好，冬天皮裝或者是仿皮仿毛的衣服仿在櫥窗里效果都不錯
5.配飾的差別。兒童服裝的模特身上是幾乎不需要配飾的，什麼項鏈啊，手鐲啊，都是成人櫥窗才需要的東西。
也許還有別的，不過我暫時沒有想到。
❼ 40平米的女裝店如何掛衣服
可以把燈光效應做到極致，對著門口的玻璃櫥放一款主打，先把顧客吸引進來，裡面，上面放樣衣，下面的櫥子里放同款衣，可以整套的搭幾套擺一下。
❽ 服裝專賣店如何進行服裝陳列
服裝設計師賦予服飾的是基本形態，T台的模特兒賦予服飾的是動態風姿，而靜止的服裝要想以其獨特的美感被顧客欣然接受，就要由服裝陳列設計師來打理了。服裝陳列師培訓，武漢安娜蘇時尚學院。
❾ 壁櫥窄怎麼掛衣服
掛衣服的空間最好使用具棱紋的吊衣桿，如此一來，便能避免讓所有的衣架都滑聚在一起。而為了擴大褂衣服的空間，你可以將整個吊衣桿撐高；如此一來，你不但可以掛上不同樣式的衣物，並且也可以利用到壁櫥底部容易荒廢的空間。
另一個運用空合的方法是多添一支較低的吊衣桿，用來懸掛夾克與短外套。你可以購買那種直按懸掛在主吊衣桿的橫桿，或是以雙腳架支撐的不銹鋼管。這兩種配備在DIY商店裡都能買得到。如果你想騰出半邊的空間來懸掛較長的禮服或外套，可以將壁礦的底部以一塊卯一120公分3~4尺）的板子一分為二，再於板子上與壁櫥邊架上一支橫桿便可。
三、卧室隔斷壁櫥裝修技巧
規劃壁櫥空間的好方法是鞋架的使用，它們同樣有著許多尺寸與設計，可置於壁櫥底部，亦可懸掛於們背。要不，利用塑膠制的蔬果保鮮盒也是個不錯的點子，放在壁櫥的底部放置鞋帽、圍巾或其他容納得下的小東西。
如果你的房裡沒有充足的空間客得下全尺寸的壁櫥，那麽一隻吊衣櫃或許就夠用了。充分利用卧室的每一個空間。在壁櫥的大小規格上，盡量將其發揮到極致。使得能夠在有限的空間內，存儲更多的物品和衣服。
這些吊衣櫃也有許多樣式可供選擇—多數是松木與挑花心木製的傳統型式，它們的外表看起來像個帶抽屜的普通衣櫃，然而一打開，便顯露出掛衣服的空間，而且也有抽屜的安排。但是，唯一的缺點是，它無法容納太長的衣物，一般而言，只能掛夾克或襯衫。
怎麼確定何時何處增加壁櫃掛桿的垂直高度和擱板的高度？一個盡管細微但卻非常重要的因素是，壁櫥中的男性空間可以得到更加高效的利用。既然沒有什麼物品比西裝外套或襯衣更長，而且鞋架的高度也無需延長到超過皮鞋或加墊跑鞋的高度，男性衣服掛桿下的空間就可以擴大一倍。壁櫥中的女性部分必須留有足夠空間，以懸放衣服，同樣要留有合適的擱板空間，以便擺放高跟鞋、齊膝長靴或寬邊帽子。