A. 《穿條紋睡衣的男孩》告訴你的道理，需要用一生去體會
布魯諾，是一個純真善良的小男孩，他眼中的世界都是閃著光芒的。
他的父親，是納粹軍官，一次升遷，舉家都搬到了鄉下，周圍有很多人，但都不是能陪他玩的人。
沒有玩伴，也不能上學，只有一個教他歷史政治的家庭教師，連自由都被限制，不能隨意走動。他，很無聊。
父親對他說， 布魯諾，其實人生就是這樣，很多時候我們都是身不由己的。
後來，他在集中營認識了一個猶太男孩，因為是同齡人，他們很快就成為了無話不談的好朋友，但他並不知道集中營到底是一種怎樣的存在。
他跟這個穿著條紋睡衣的猶太男孩說， 很滑稽吧，大人總是沒辦法下定決心做一件事。
是的，長大之後，我們學會了趨利避害，也開始追求所謂的「利益最大化」，為了功名利祿、金錢美色，總是說著一些言不由衷的話語，然後做著有違初衷的事情。
覺得痛苦，卻不捨得放手，生活越來越壓抑，你變得越來越不像自己，就像布魯諾的父親。
當你得到夢寐以求的東西，你就要失去一些不想失去的東西，這是萬物定理。
如果你覺得「身不由己」，那就放下那些導致你「身不由己」的外在事物。卸掉包袱，也許你會活得輕松。
布魯諾的父親大衛，開會的時候，播放了一部描寫集中營「美好生活」的影片，而這一幕被不諳世事地布魯諾看到了，並且深信不疑。
所以，當他聽說猶太男孩的父親被帶走了的時候，他決定進入集中營幫他尋找。
可他不知道的是，集中營是個殺人不眨眼的地獄，直到他被毒氣毒死的那一刻，他都以為這是一場游戲。
諷刺的是，就在他死前，他就要離開這個地方了，可他卻再也沒有了機會。
而這一切的悲劇，都源於大人的謊言。
大人們以為只要不告訴孩子真相，孩子就永遠不會被真相傷害。
說謊就像仰頭吐唾沫，唾沫最終還是會落到自己的臉上。
大衛因為放不下功名利祿的誘惑，母親對他冷嘲熱諷直到死前都沒見他，妻子幾乎要瘋了，兒子死於自己管轄的集中營里。
如果大衛當初沒有說謊騙子女和妻子，也不會落到家破人亡的境地。
人在江湖飄，哪能不挨刀？
天道好輪回，蒼天又何曾放過誰？
就像茨威格所說的：「 她那時候還太年輕，不知道所有命運的饋贈，早已暗中標好了價碼…… 」
布魯諾，不喜歡鄉下的這個家，不是因為地理位置，只是因為這里沒有家的氣息，只是鋼筋水泥鑄成的圍牆而已。
黑白灰的色調，讓人更感壓抑，就連只比他年長一兩歲姐姐，都把自己最喜愛的洋娃娃丟在了倉庫，滿嘴的政治。
這也暗示了悲慘的結局，周遭的環境扼殺了姐姐的童年。
布魯諾覺得這不是一個家，更像是一個牢籠，不準去後院，不準跟那些猶太人說話。
可父親告訴他， 家人在的地方就是家 。
於是，他慢慢接受這個事實，學會自己找樂子，盪鞦韆、看自己喜歡的書籍。
但，在我看來，他從未覺得這里是家，因為布魯諾一有空就往外跑，寧願跟猶太男孩隔著鐵網聊天，也不願意待在家裡。
雖說，因為有家人才有了家，但當這個家不能讓你覺得溫暖時，就會想要不顧一切地逃離。
家庭成員只是家的基礎，父慈子孝、父母恩愛才是家的必要條件。
家之所以是家，不僅僅是有你有我，還要有愛，需要用心經營。
END
B. 《穿條紋睡衣的男孩》
影片結尾處，一個單純的德國小男孩，僅僅想和好朋友（一個原先穿條紋衣服的猶太男孩）在一起玩並幫助他找他的父親，自己換上了條紋睡衣，結果被納粹士兵誤殺，母親抱著衣服痛哭，父親眼神絕望，姐姐心疼地看著母親的鏡頭，算是個讓觀眾在看片子時情感得以爆發的安排了。
他的父親是納粹黨的軍官。升職後去管理一個叫「勞動營」的地方。父親騙孩子和妻子，隱瞞了自己做的殘忍事不，而是說自己做的是偉大的，保衛國家，為了讓人民過上更好生活的事。
布魯諾（本品里的可憐小男孩）他其實代表了揭露納粹人黑暗陰險的一面，揭露真正的歷史的人（片中有一句話，是歷史老師對他說的，如果你發現這個世界上真的有一個善良的猶太人，那你就是最偉大的探險家，最後，小男孩成為了那個最偉大的，但是，代價就是犧牲自己）。
母親Elsa有著善良的心和對猶太人的同情心，會在猶太佬幫助布魯諾包紮傷口後說一聲謝謝；當得知那難聞的氣溫竟是猶太人被焚燒的氣溫，她崩潰了，沒有想到自己的丈夫竟是如此殘忍之人，自此她變得渾噩，神經質，開始與丈夫作對。應該是宗教信仰者。
姐姐Gretel本是善良單純的女孩，到了鄉下接觸到的人以及父親安排的歷史老師傳授歷史知識後，變得具有斗爭性。
猶太佬Pavel本是一個學醫的學生，後來被納粹抓捕成為一個削馬鈴薯的無為之人，最後因為倒酒不小心撞到了中尉的酒杯，被中尉拖出去打死了。
片里還有一個中尉Kotler，他看起來很嚴肅，對待穿著條紋睡衣的人說話很兇，很厲害，幾乎是用呵斥的語氣，最後由於隱瞞了自己父親的事情，被派到前線打仗，生死不知。
片中，布魯諾多次懷疑老師和父親說過的關於猶太人的話，卻在父親和軍官看他們自己製作的影片時，消除了對父親的懷疑，甚至他開始覺得那個「勞動營」里是美好的，所以，他讓小夥伴幫助自己偷了一身條紋衫，和小夥伴混進去，卻不曾想，這個第一次親眼看見的「勞動營」竟也是他最後一次見。他發現了善良的猶太人和納粹黨虛假的一面以及虛假的歷史，代價就是犧牲自己。
看完後，覺得生活在一個和平年代真幸福，同時很同情當時的猶太人，被迫害殘殺。
C. 《穿條紋睡衣的男孩》——時代之痛（深度解析）
（全篇無劇情概括）
這不是一部感人肺腑的電影，而是一部撕心裂肺的電影。
一、暴力的體質終將使施暴者成為受害者。
士兵對猶太僕人的恐怖態度，拳打腳踢，將德國士兵的暴行展露無遺，人性之惡，讓人感覺瑟瑟發抖。
營地非人的生活被拍成有娛樂和歡笑的「合理」勞動基地給軍官們看，但又有誰不知道，營地是地獄，是猶太人的死亡基地？這大概只是一種麻痹良心的手段，軍官們觀影後的笑容是否又體現著他們對猶太人死亡的嘲笑與不屑？
最後Bruno的死也暗示著暴力的反噬。
二、錯誤的歷史教育。
在所謂的歷史學習下，Bruno的姐姐堅信猶太人是蛆蟲，是「惡魔」，媽媽問父親，學習這些東西是否會對孩子不好，而他們的父親卻說，這是孩子們都在學的東西。在這樣的教育下，種族歧視將逐步紮根生長，摧毀少年，培養出真正的惡魔。
三、關於Shmuel。
Shmuel是一名年幼的受害者，他被關在集中營，失去了家人，失去了美好的童年。
一開始，見到Bruno時，shmuel是又訝異又膽怯的，但Bruno給他食物，和他一起玩，他便把他當作好朋友。
最出乎我的意料的情節是Bruno撒謊時，Shmuel居然勇敢地告訴軍官Bruno是他的朋友，我才發現，Shmuel，從來沒有因為自己地位低下，衣衫破爛而自慚形穢，在他眼中，他與Bruno是平等的，他們是朋友，Bruno是值得信賴的，即使Bruno撒了謊，他也選擇原諒Bruno。
Shmuel不懂自己為什麼會被關到集中營——僅僅因為他是猶太人，他不懂爺爺奶奶為什麼會突然「病死」，但是他懂得愛與原諒，他的人格比任何一個二戰中的施暴者都要健全。
四、關於Bruno。
Bruno的夢想是成為一位探險家，我想，他是一名合格並且出色的探險家，他具有勇氣與才智，但是可惜現實的機制復雜多變。人心、人性是難以參透的。
他生活在一個佯裝和平的環境，甚至以為集中營的囚犯是「穿睡衣的人」。我很喜歡Bruno，其實他並不是特別「厲害」的小孩，但是他具有小孩的好奇心，判斷力，他有自己的想法，他是善良的。
我在想，如果Bruno和姐姐一樣，跟著老師學歷史，做個乖孩子，又或者他聽了媽媽的話，沒有走出後院的門，他也許不會遇見Shmuel，他不會挖地洞，他會平安快樂地長大，甚至以後也會當一名軍官，為祖國做貢獻，但反而這樣讓我更難受，這樣的他才是悲劇。很慶幸，他不是悲劇的推動者，而是悲劇的見證者。
五、施暴者的自我麻痹，自我毀滅。
Bruno的父親不告訴Bruno實情，母親發現真相後，軍官父親辯解，軍官和士兵們是否真的不知道這些行為的殘暴、毫無人性，以「報效祖國」來欺騙自己，以所謂的榮譽來麻痹良知，這是在自我毀滅。
影片用孩子的視角，讓我們更加客觀的看到了整個故事——不以種族歧視的有色眼鏡去看待事物，所有的大人曾經都是孩子，那為什麼孩子能做到的事，大人卻做不到呢？
我們看到個體——Bruno和Shmuel的悲劇，才真正地感知到時代之痛，然而我們所感知到的卻不及千分之一、萬分之一。
影片的結尾，緊鎖的鐵門，空盪的房間，許多件條紋睡衣掛在架子上，那個房間，那扇鐵門背後，死去過多少人呢？門外的人只看見渾濁的煙，日復一日地升起，一邊吐著唾沫，一邊咒罵，卻不知悲歌早已響徹天地，奏出了整個時代。
這部電影的背景是二戰，它告誡我們脫下種族歧視的有色眼鏡，像Bruno和Shmuel一樣去平等看待別人。它更給了我們一聲警鍾——戰爭會帶來個體的悲劇，社會的悲劇乃至時代的悲劇，真切地希望世界和平！
（上述為個人見解，輕噴，歡迎交流）
D. 穿條紋睡衣的男孩
這是一個8歲小男孩的故事，他正處在對凡事都充滿無限好奇心的年齡。「冒險家」的人生理想賦予了布魯諾獵奇且沖動的個一性一，布魯諾和鐵籠牆里的「猶太」小男孩成為了好朋友。布魯諾在他的天真的孩童世界中沒有所謂的階級和種族之分，他認為營地是一個好玩的地方，甚至他將錄像中標榜的「快樂營地」和他眼前的一陰一涼的世界相對比，相契合。他對穿條紋衣服的傭人充滿好奇，對小夥伴衣服上的號碼很是困惑。終於，他在父母的疏忽和自己屢次慣一性一使然的冒險經歷驅使下他進入到了營地內部，等待他的卻是意想不到的噩運。
毋庸置疑，小男孩的結局是可悲的，甚至至死他都不是很清楚自己成了政治屠一殺的殉葬品。當他真正的踏入到了營地的內部空間，才發覺自己已經無法回頭。小男孩的悲慘命運也許也正是由於他本身的獵奇心理和生存環境所導致。他的天真，他的勇敢葬送了他幼小的生命。
影片也側面的刻畫了小男孩布魯諾的父親為首的政治軍閥的殘忍政策，對猶太人集體迫害的歷史從一個孩子眼中模糊的展現。當然在人道喪失的那個年代，影片也是有一些人一性一的描寫。小男孩不願意學習關於獨一裁的教育，小男孩的母親發現自己的丈夫的所作所為內心罪惡感的加深。
故事的結局很凄涼，多少也有些意外，影片在小男孩母親和姐姐的呼喚痛哭下和父親的絕望氣惱中結束了。在關押猶太人的營地中依然有許多數不清的條紋衣服靜靜地等待下一批新來的受難同胞的到來。
E. 電影穿條紋睡衣的男孩幾個疑問
《穿條紋睡衣的男孩 The Boy in the Striped Pajamas》網路網盤高清資源免費在線觀看：
鏈接: https://pan..com/s/1NLYgGnB3juIyUQIaZlpF8g 提取碼：j6ty
當時德國也存在著反戰派和主戰派。片中布魯諾的爸爸就屬於主戰派，中尉的爸爸和布魯諾的奶奶都屬於反戰派。政治立場上的不同使得布魯諾的爸爸對中尉出國的爸爸和自己的媽媽表現出極度的反感。
中尉的離開不是自願的，只是由於擁有了一個反戰的爸爸而喪失了前途，因此臨行前的友好撫摸也變成了無奈的愛護。
F. 《穿條紋睡衣的男孩》的悲劇或許可以避免
題圖：《穿條紋睡衣的男孩》電影海報
最近看了一部電影《穿條紋睡衣的男孩》，講的是納粹時期一個德國軍官的家庭里，八歲的兒子瞞著父母，隔著鐵絲網和集中營里的一個猶太小男孩成了朋友，後來他挖洞鑽進集中營，結果和猶太小男孩一起被送進毒氣室害死了。故事的結局很悲慘，無辜的生命逝去，讓人心情沉重。自從成了父親，看到跟孩子有關的電影時，我總忍不住去想，如果那是我的孩子，我該怎麼辦，我該如何避免悲劇的發生？政治、戰爭的因素我們沒有辦法控制，但從家庭、父母的角度，我們可以做的還有很多。
回想電影里的種種細節，缺乏良好的親子溝通是導致悲劇的主要原因。
電影里，緊張的家庭氛圍，糟糕的親子對話，一點點地將孩子置於最危險的境地。父親獨斷專行，和孩子的對話是發號施令，孩子只有聽的份，沒有說的份。在「集中營」這個重要問題上，母親搪塞掩飾，限制孩子的活動范圍。父母的欺騙，孩子的天真，加上好奇心驅使，孩子一次又一次從後院偷偷溜出去。當母親詢問時，孩子選擇撒謊，因為在那樣的氛圍里，撒謊是他最自然的選擇。所以直到悲劇發生的時候，父母也一直蒙在鼓裡，他們不知道孩子在玩什麼，不知道孩子在和誰玩，不知道孩子在想什麼。因為不知道，所以即使危險臨近，父母也無力阻止，他們不明不白地失去了孩子。
電影中的孩子八歲，正是四處瘋跑玩耍的年紀，想要了解他，對話是唯一的途徑。當孩子非常小的時候，父母能看到他的所有行為，確保他遠離危險，比如我的兒子才兩歲，有我和寶媽二十四小時看護。但是，當他大了，父母不在身邊的時間會越來越多，即使他做了非常危險的事情，如果他不願說或者不敢說，父母根本無從得知。
關於孩子不願說這個問題，最重要的是，當他還願意說的時候，父母千萬不要錯過對話的機會。
孩子願意找父母說話的時間其實很短，隨著孩子長大，到了青春期，孩子就不找父母說話了。我兒子現在只會一些簡單的詞彙，還不會說句子，但是他說話的慾望強烈，唔哩哇啦，一本正經，如果我們回應，那他也會認真地回應我們，越說越開心。在《人生七年》這部紀錄片里，當那些主角還是七歲小朋友的時候，他們面對鏡頭，嘰嘰喳喳說個不停，但是當他們到了十四歲，青春期的時候，很多人變得沉默寡言，不願再吐露心事。所以當孩子還願意主動找父母說話時，一定要停下手頭所有的事情去和孩子對話。這是孩子給父母的一次機會，讓父母有機會了解他，引導他。
關於孩子不敢說（隱瞞撒謊）這個問題，最重要的是，要給孩子足夠的安全感。這個啟發來自於《關鍵對話》這本書，作者說：
這是一本關於成年人溝通的書，對於心智成熟的成年人尚且如此，那麼對於敏感脆弱的年幼孩子而言，營造一個安全的對話氛圍則更加重要。
電影里小男孩多次撒謊，大多是因為沒有安全感，害怕父母的懲罰，害怕大人的威嚴。我也有類似的經驗，小時候玩耍受傷時，回到家裡能瞞則瞞，因為一旦被我媽發現，通常會被她數落上一頓，嘮叨好幾天。所以，營造安全的氛圍，就是當孩子說話時，父母給予積極正面的回應，不輕易否定、打擊、批判、懲罰他。這樣孩子才會放心和父母談論，父母也才有機會更深入地了解孩子。
更好地和孩子溝通，不錯過每一次和孩子對話的機會，給他足夠的安全感，讓他暢所欲言。如果父母做到了這些，孩子仍然有不願意說的，那就隨他去吧，誰還能沒點秘密呢。
G. 書籍穿條紋睡衣的男孩講的是什麼
八歲男孩布魯諾一家隨著納粹軍官父親的一紙調令，由柏林搬遷到了鄉下。失去了朋友們的布魯諾很快對新家附近的「農庄」產生了興趣，那裡有一群身穿「條紋睡衣」的人終日忙碌，並且其中一個為布魯諾一家服務，他形容骯臟，態度慎微。
周遭環境和布魯諾的舉止讓母親暗暗擔憂，但納粹父親制止家中任何懷疑既定政策的行為。
布魯諾偷偷結識了鐵絲網另一邊的同齡男孩施穆爾，並時常帶給他食物吃。在緊張的家庭氛圍和姐姐向成人世界的變化中，施穆爾是布魯諾惟一的朋友。某日布魯諾決定，去鐵絲網的另一邊，以便見到施穆爾的父親。
(7)穿條紋睡衣的男孩媽媽為什麼生氣擴展閱讀：
作品特色
小說整體呈現出了一種戰爭年代悲愴而又滄桑的歷史感，作家通過巧妙的語言將場景重現，將力是的沉重感描繪地恰到好處。
一系列細節描寫的運用將孩童的純真與納粹的冷血無情做鮮明的對比，通過特寫進一步凸顯出了人物面孔的的冰冷和無情，極具張力地展現了人們對於戰爭的厭惡和對於美好生活的嚮往。
參考資料來源：網路-穿條紋睡衣的男孩
H. 《穿條紋睡衣的男孩》
這是一個關於戰爭和孩子的電影，雖然影片沒有任何戰爭的場景，也沒有任何集中營中的慘烈，甚至對於集中營的場景也只有幾個很短的鏡頭一掃而過。 但是，通過孩子的眼睛和嘴巴以及好奇心，通過那個媽媽對那個軍官爸爸的徹底失望--稱之為惡魔，通過那個上尉的對猶太人的言行，我們都知道那裡面是怎麼回事。
只是那個小孩子不知道。
在大人的謊言加保護下，他就像一棵溫室里的小草，他不清楚那些猶太人為什麼都穿著條紋睡衣，他不清楚那個猶太小朋友為什麼眼角淤血腫起，他也不清楚那個削土豆的人為什麼再也不會出現，他也不清楚為什麼父親的電影里有而現實中的農場里沒有咖啡吧，甚至在最後他都以為他們是去避雨而已，--只是他們進的不是避雨棚，而是納粹的毒氣室。我真想他就這樣一直不清楚，最好到最後都不清楚他為什麼去了另一個世界，至少這樣，他不會仇恨這個世界，這個不平等的世界，這個會人吃人的世界。還好，他的路上不會孤單，這句話，我是說布魯諾，還是說沙姆呢？
影片介紹：
本片的故事發生在上個世紀四十年代，主人公是一個德國的小男孩布魯諾，1943年時他只有8歲，他眼中的世界依然是那樣的簡單和有趣。1943年夏天，由於他軍官父親的工作變動，布魯諾全家從柏林遷往波蘭的納粹集中營。這里是猶太人的地獄，是法西斯發泄獸欲最骯臟的場所，但對於8歲的布魯諾來說，這里並沒有什麼特別的地方。布魯諾平日的唯一消遣就是就是從卧室窗口望向對面的院子，這個院子被高高的鐵絲網所圍困，總有一群穿著條紋衣服的人在裡面走來走去。孩子的天性都是好動的，讓一個沒有十歲大的孩子留在家裡簡直就是酷刑。 終於有一天布魯諾將父母的叮囑扔到了九霄雲外，他溜出房子沿著鐵絲網開始自己發掘新世界的行動，很快他宿命中的朋友便出現了。他是另外一個小男孩，名叫什穆埃爾。雖然這個朋友的名字有點奇怪，雖然他們中間有一道鐵絲網，但這不能妨礙兩個男孩高興地游戲。，他們互相述說自己生活中的點點滴滴。而對於布魯諾來說，故事聽的越多對於鐵絲網那邊的生活他就越好奇，最終他決定要去那邊的世界看一看。
I. 《穿條紋睡衣的男孩》深度解析是什麼
解析如下：
穿條紋睡衣的男孩透過一個孩子的眼睛來講述二戰中德國集中營中的情景，以一個孩子的視角來審視那個特殊的年代。那些殺戮和令人難以直視的鮮血，在孩子的眼中被折射的是如此光陸怪離和有趣，但越是現實的殘酷就越是讓人心血尤滴。
這部電影與暮光之城一樣，都是根據小說改編而成，當然題材和受眾群已經是天壤之別。雖然本片有著兒童電影的色彩，但本質上還是一部嚴肅的劇情電影。
尤其是直指奧斯維辛集中營這一二戰中納粹屠殺猶太人和各國戰俘最為血腥骯臟的地方，而且本片主題試圖探尋關於人性的難題，然而卻將影片本身放在了搖擺不定的道德天平上，更是使得本片的觀眾群上調了若干檔次。
盡管有些不切實際的幻想，這部電影依舊是一部感人肺腑的佳作。穿條紋睡衣的男孩極其沉重的結尾將影片上升到了新的水平。
影片創作背景：
該片編劇兼導演馬克·赫曼將原著（一部兒童小說）改編之後，反而成了不太適宜兒童觀看的電影，在英國上映時被評級為12A，即12歲以下兒童需有大人陪同才可觀看。
談及電影版本的改編，約翰·伯恩說：「我一直都在尋找能夠按照我的意願來改編電影的製片公司，而近年來也有不少的電影公司和我洽談，最終我被米拉麥克斯的誠意所打動，答應由他們來進行電影版權的拍攝。
影片的劇本很符合我的預期，而小演員們演得也很可愛，我之前還的確未曾想到能夠把書里的布魯諾演得如此傳神。整部電影我很喜歡，在色調、場景方面都很認真，我很感謝米拉麥克斯公司與影片的演職人員對該片所做的努力與付出的心血。」