1. 怎麼織最簡單的手套 就是一個大拇指 4個手指一起的那種
太簡單了，我手上就戴了一雙，我自己打的，就是顏色不一樣，其實很簡單，可是用文字表達你不太好懂，如果說的話，三言兩語你就明白了。一般手套都是一次成型，沒見過還用縫衣針縫的。
轉圈織園的，手腕織上下針（有彈性），織完手腕開始織手掌，手掌寬所以要加針織平針，織一圈加一針，加到整個手掌寬，手掌也就織好了，然後把大拇指留出來，也是轉圈織，完了收針開始織那四個指頭一樣轉圈織，完了收針。不用縫和，整個手套一氣呵成。 收針一定要松，否則大小再合適也會勒手。用白線的時候紅線跟著走，全部繞在手套的反面 ，換顏色以次類推，除非不用這顏色線了，不然別把線弄斷。加針在一個方向和地方，不要東一針西一針的加 ，否則完成了也不是手掌的形狀，不美觀。
線的粗細不同選擇的針也不同，我沒看到線，不知道起多少針。
2. 自己怎樣裁剪和縫制五指布手套
需要准備的東西有：一塊布料，縫合使用的針線或者縫紉機。
製作手套步驟如下：
1、將布料攤平，將手掌平放在布料上，畫出手掌的形狀，記得留出3厘米的空隙。大拇指單獨剪裁一塊。
3. 老人去世擺祭用什麼東西
家裡老人去世，我們除了傷心難過之外還要料理老人的後世，那麼，基於風俗，我們都需要做些什麼呢？小編給大家簡單介紹一下。
白布、黑布、紅布、藍布、別針
冥紙、冥幣、火盆、木板、桌子、紅筷子、小米飯、糕點、水果、香等
方法/步驟
老人去世後首先要做的是給親人清洗，臉、身上、腳都做一下簡單的清洗，然後穿上定好的衣服，現在有壽衣，也有的他生前最喜歡的衣服。（當然老人們說衣服要事先穿好，這樣才能帶走。）
准備一塊木板，或門板放上一個薄墊子或褥子，將去世的老人放在褥子上，頭下要墊上枕頭。老人的手和腳要用白線系住，白線的根數同老人的壽數相同。身上要蓋上一塊紅布。將頭也蓋上。然後將木板抬到定好的地方放置。
此時要先燒一遍紙，需要兒女們燒，數量可以自己定。在老人頭頂的位置放一個小桌子，上面擺上准備好的水果和糕點，（水果和糕點要不斷的添加，因為老人們說長壽老人靈前的水果和糕點小孩子吃了後會辟邪，所以會有客人拿走。）要放上一副紅筷子，意思是請去世的老人享用食物。
將煮好的小米飯裝滿滿的一碗放在桌子上，上面要插上三根筷子，筷子要用棉花將頭纏上。
剩下的桌子上還要上香，水碗，糧囤等物品，這些東西壽衣店裡都有的賣。
有女兒的老人，女兒要給准備紙牛，據說是幫老人喝臟水的，買來的紙牛四腳是連著的，要記得用剪刀剪開，牛才可以走路。
如果停靈的話，則需要每天早上開門前燒一遍紙，晚上關門後也要燒一遍。而且晚上要有人守靈。
老人的兒女們需要帶孝，七尺長的白布從中門扯開算一份，女婿則再從中間扯開，意思為半個兒子。孝布可以連起來做帽子帶在頭上，也可以扎在腰間。
孫輩的要袖帶黑布為孝，黑布上縫上一小塊紅布為孫孝，縫上時線不能打結。
重孫輩的黑布上要縫上一小塊藍布為孝。男左女右袖帶。
起靈時要起早，送靈的車，無論是租的還是人情使用的，都需要給車子紮上紅布條。車前孝子摔瓦盆，子孫們車前送別，然後靈車起動。老人出門後家裡要用五穀糧灑上一遍，要用的是五種可以種的種子，以示豐收。
老人喪葬時借用的物品一律要給錢買，一毛錢也可以，意為不白用。
老人火化後要求是女兒手戴紅手套用紅筷子撿骨殖，先頭後腳。紙牛和一些衣服要燒了，兒女身上的孝布也需要在火前燎一下，這些孝布據傳說小孩子使用可以辟邪。尤其是長壽的老人靈前使用的，在農村很受歡迎。
老人平時的衣物和不需要保留的物品一般都散在野外，扔掉就好。
剩下的便是下葬和燒期了，七天為一期，兒女們可以去墳前燒紙，女兒們要准備紙花等。寄存在火葬場的也可以去燒期，不過每次工作人員都會收手續費。
4. 有沒有《城南舊事》的一小段及其賞析
零零散散也不記不得自己曾經寫過多少影評。一般寫的時候都是出於應付考試，這是第一次打破上面提到的常規這樣去寫影評。在我看來有點象小時候分析語文課本時老師讓我們分段，然後再劃分段意。如果要讓我給〈〈城南往事〉〉也影評我會這樣去寫。〈〈城南舊事〉〉可以分為四個段落。
第一個段落惠安會館門口站著一個瘋女人，她的家人被帶走去過堂了，她的孩子一生下就被仍了，別人都不理她。只有英子願意跟她玩，妞兒是英子的夥伴，她不是她父母親生的，所以經常挨打。妞兒發誓要找到自己的親生父母，英子沒料到她們後來會慘死在火車輪下。
第二個段落英子搬了新家，她開始上學了，並交了一個朋友，她不知道那人為了送弟弟上學，當了小偷後來被捉去了。
第三個段落宋媽是英子的奶媽，她的親生兒子被大水淹死了，女兒賣了所以她才來英子家當上了英子的奶媽。後來宋媽也被丈夫接走了。
第四個段落英子爸爸是位愛孩子的好老師，如今也長眠在台灣異地冰涼的地下。一切都遠去……。
為什麼要給這個電影分段呢？我是這樣想的。在我看完〈〈城南舊事〉〉以後我覺得它就好象一篇質朴清新的散文。具有散文化的敘事風格。影片一方面在更大程度上打破了故事情節的完整性和連貫性，形成一種具有較強段落感的敘事風格。另一方面它在真實自然的基礎上，更強調了整個影片藝術表現的情感化和主觀色彩，為影片創造了抒情散文的格調。導演吳貽弓將「淡淡的哀愁沉沉的相思」確定為影片的總基調，成功的再現了原作那種
充滿了「回憶感」和「往事感」的神韻。
《城南舊事》以它那清新和雋永的散文敘事鏡語表現了一個時代「童年往事」般的心理路程。在影片中，小英子是故事中的敘事人，但由於她的年幼，這就必然消解文本的深層語意慾望對象缺席的象徵意味，從而也推卸了小英子的社會行為承擔責任。
影片最大的魅力就是編導有意讓真正的敘事人即成年後的「小英子」（也可說是吳貽弓或者林海音）與被敘述的故事拉開時空距離，使影片的敘事風格籠罩了一段惆悵、朦朧的情感色彩。
在影片開始的情景里，小英子學著駱駝咀嚼的模樣，這不僅反襯了她內心的天真和童稚，更為重要的是奠定了她在影片中的敘事視點。全片大多數鏡頭是以小英子的低視角的主觀鏡頭拍攝的，這樣，隨著小英子那純真目光的追溯，「一切都離我而去」的傷懷情緒顯得尤為真切，同時也顯得更加凄婉和痛楚。
從影片的內容上看，故事中所講述的人物命運可以說是相當凄慘的，但語調還是相當溫婉。如秀貞發瘋了，是因為與她相好的大學生從事地下革命活動被警察抓走，生死不明。導演是用秀貞那哀傷的畫外音講出來的，鏡頭在當年曾居住過這對戀人的房屋內緩緩地移動，那朱紅的被剝落的牆壁和窗戶彷彿烙下了他倆情感的印跡。這些都為影片提供了豐富的視聽想像空間，使觀眾沉浸在一種特定的情緒之中。
秀貞與那大學生的自由戀愛為宗族禮法不能容忍，私生的孩子卻作為恥辱扔到齊化門，直至母女倆相見後去火車站，以至最終慘死於火車巨輪之下，似乎是那個社會給她們安排的必然歸宿。影片為了表現這一悲慘的人物命運，精心拍攝了雨夜送別的場面，讓火車煙囪冒出的白煙吞沒了整個大遠景的鏡頭畫面，大雨中，給母女倆送行的小英子暈倒了。畫外傳來買報聲的叫喊：瞧一瞧，母女倆被火車壓死了。導演在這里沒有讓小英子幼小的心靈承受太多的打擊，也不想讓她純凈的眼睛蒙上太厚的灰塵，一切沉重的精神浩劫都推到了幕後，這種含蓄的表現手法是十分耐人尋味的。
相反，在表現年幼的妞兒和小英子相互關愛和體貼上，導演卻有意依仗各種視聽形象的延續和積累，來渲染內心情感氛圍的彌漫和擴散。通過四次拍攝藤箱里的小油雞和盪鞦韆的鏡語抒寫，刻畫了她倆內心的童真純朴、傷感失意、離愁別恨，以及辛酸孤獨的種種情愫，這種情感一直貫穿在影片那舒緩而又沉靜的節奏感中。正因為如此，小英子離別時的愁緒疊化在《驪歌》的旋律中，想戀著那盪悠悠的鞦韆，想戀著那毛茸茸的小雞。在她那回瞻留戀的目光里，輾轉出一種沉重的嘆息，滋生出一種纖美而又憂傷的詩意，正如影片中那屋檐下的夜雨，盪滌成水圈，成漣漪般的彌散開來。
如果說影片的上半段落，小英子還是一個無憂無慮的孩子，她感受到的那些殘酷的現實只是新奇，那麼到了下半段從小英子在病床上蘇醒開始，卻是一場夢魘的逃脫和突圍。從這以後，小英子開始成熟起來了，她也逐漸領會到了世間的復雜與苦楚。
世界對於天真純朴的小英子來講。本應象海跟天那般絢麗多彩。在影片中兩次出現吟誦《我們看海去》的片斷就鮮明地寄予導演的這一主觀願望。
在荒草園里，小英子遭遇了和藹而又憨厚的小偷。縈繞在他倆頭頂上的烏鴉的嘶鳴和聒雜訊似乎就昭示著一種宿命的悲劇氛圍。
從小英子和小偷的幾次交談中，我們知道小偷是好人，社會現實卻逼良為盜。傳統的文化教養和不堪負荷的生活壓力導致了他精神和行為的雙重分裂，使他在偷盜別人錢財的同時承受著巨大的精神苦難。
可在小英子那純潔善良的目光背後，她不經意間又害了小偷。她把一尊小佛像（這可喻指小偷尋求出路的內心需要）送給了一個搖撥浪鼓的便衣警察，卻成了小偷被抓的一個依據。在小英子含著淚花的眼裡，又一個朋友離她而去了。在她還來不及懺悔的心靈里，又抹上了一道情感的傷痕。正為著名詩人北島在《觸電》中寫的那樣：我曾和一個無形的人握手/一聲慘叫我的手被燙傷/留下了烙印。
當善良的小英子內心逐漸浸染著人生的苦楚和憂傷時，她的家庭也遭到了接二連三的不幸。先是小英子的爸爸平靜地離去，化作台灣墓地里的一方石碑。而她父親的墓地里六次紅葉疊化的鏡頭，無疑將影片貫穿的離別主題推向了高潮，接著宋媽告別了小英子一家，騎上丈夫牽來的小毛驢兒回家鄉去了，留給這位善良女人的是失去兒女的落寞與孤獨。
這時的小英子趴在馬車後坐上，含著淚花無限依戀地揮別了她童年時的生活家園和精神巢穴。
小英子作為一個主要人物出現在影片中，當她發現大人們的良好願望與現實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發顯得孱弱。纏繞在影片中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是影片顯得豐富厚重的關鍵之筆。
但這又不盡然，因為我們在影片中看到的「城南舊事」已經不可能是原來的事情了。她有著小英子童年往事的烙印，但更多的是吳貽弓或者林海音想像中的「城南舊事」，是他們記憶中揮散不去的一瓣瓣心香，是他們情感深處發酵過的一壇陳年老酒，所以他們用自己的心滋潤著孕育著那段「城南舊事」。
他們所描述的那個「大時代的小故事」，不再是以痛心疾首的懺悔意識來追憶，而是以一種豁達從容的祥和心態來體味。所以影片中許多的生活細節都洋溢著一種深深的眷戀之情，都保存了一份難得的溫馨：象學校的陣陣鍾聲和孩子們的陣陣歌聲，還有那轆轤井，那水車，以及在烈日下吐著舌頭的狗和那條幽靜而蟬聲如雨的小巷……經過他們的藝術渲染和升華便有了生命。
5. 勞保手套的分類都有哪些
一、按製作方法分類
手套按照製作方法分為縫制、針織、浸膠等。手套用各種皮革、橡膠、針織物或機織物裁剪縫制而成。針織手套用各種紡織纖維純紡或混紡紗線，在手套機上編織，經縫制加工，如裝夾里、羅口、縫指尖和指叉等，再經過拉絨或縮絨、熱定形整理而成產品。針織手套的組織有平針、羅紋、集圈、紗羅等，花式有素色和色織提花等。勞動保護用手套要求比較厚實，有的經過表面塗塑處理，以提高耐磨、防滑、防水性能。裝飾手套要求美觀，大多經過綉花、釘珠等藝術加工。
二、按材料分類
手套按材料分有棉紗、毛絨、皮革,超纖，布料，橡膠等。
三、按指部外形分類
按照指部外形分，有：
分指手套：每隻有5個分開的長袋裝手指；
連指手套：中國東北稱手悶子，拇指分開，其餘4個手指連在一起。
三指手套：拇指和食指分開，其餘3個手指連在一起。
直型手套：5個手指連在一起。
半指手套：每個手指部分不閉合，只遮到第一節。
無指手套：沒有手指部分，在指跟處開口。
分開的手指越少，對手指的保溫效果也越好，但同時限制了手部的活動。半指和無指手套除了裝飾外，比分指手套的手指靈活性也有增加。
6. 好似一隻手，五個手指頭，看看光是皮，摸摸沒骨頭。你知道這個謎語嗎
謎底：手套
解釋：
手套是手形狀，手套跟手一樣有五個手指套，手套只有皮沒有骨頭，因此答案為「手套」。
相關介紹：
手套是手部保暖或勞動保護用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當初它的產生並不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區保溫必備之物，或是醫療防菌、工業防護用品。
(6)手套五個指頭縫紅布是什麼意思擴展閱讀
手套是手部保暖或勞動保護用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當初它的產生並不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區保溫必備之物，或是醫療防菌、工業防護用品。
分開的手指越少，對手指的保溫效果也越好，但同時限制了手部的活動。半指和無指手套除了裝飾外，比分指手套的手指靈活性也有增加。
相關謎語
1、十個加十個，仍舊是十個，.十個減十個，還是剩十個（打一物）謎底手套。
2、兩個口袋裡，不裝麥和米，十個小兄弟，五個住一起（打一生活物）謎底手套。
參考資料來源：網路-手套
7. 為什麼手套能表演節目
這個好玩的小白兔木偶不是用布做的，也不是用紙漿和塑料做的，而是用戴破了的小手套做成的。玩著自己親手製作的小玩具，真是別有一番情趣。我們先來做小白兔的頭，用一隻白線手套剪下兩片圓形，再將兩片圓形從反面的四周進行縫合，如果小朋友在用針線縫合小白兔的頭有困難時，你可以請媽媽來幫忙縫好。再用些棉花從縫合小白兔頭時留下的口，往裡塞上棉花，使小白兔的頭圓起來。並將小白兔的頭翻到正面。用一張稍厚的紙卷粘成圓筒，並塞入小白兔頭里一部分。小白兔的兩只長耳朵，我們把毛線手套的兩個手指部分剪下，並在兩個手指內塞上棉花後縫制在小白兔的頭頂上，再用兩個紅顏色的小圓扣做小白兔的眼睛，縫在白兔的臉上，用兩個細短的紅布條粘在小白兔臉上，小白兔的頭就做好了。下面我們來做小白兔的身子，用一隻花手套剪掉手套中間的三個手指，這就是小白兔的身體，那花手套上原來的美麗的圖案，就像是小白兔的花衣服，最後，我們將小白兔的脖子處和衣領的地方相縫，一隻可愛的手套木偶小白兔就做好了。小朋友，當你用小手套木偶表演節目時，一定覺得很有趣，如果你再給小白兔做上幾個好朋友，比如小熊貓、小狗熊、小花貓啦，和爸爸、媽媽一起表演個小木偶劇，一定會其樂無窮
8. 五個指頭的手套,是怎麼裁剪的.
製作手套步驟如下：
1、准備一塊布料，將布料攤平，將手掌平放在布料上，畫出手掌的形狀，記得留出3厘米的空隙。大拇指單獨剪裁一塊。
(8)手套五個指頭縫紅布是什麼意思擴展閱讀
使用注意事項
在使用手套的過程中要注意
1、手套尺寸要適當，如果手套太緊，限制血液流通，容易造成疲勞，並且不舒適；如果太松，使用不靈活，而且容易脫落。
2、所選用的手套要具有足夠的防護作用，該選用鋼絲抗割手套的環境，就不能選用合成紗的抗割手套等。要保證其防護功能，就必須定期更換手套。如果超過使用期限，則有可能使手或皮膚受到傷害。
3、使用中要注意安全，不要將污染的手套任意丟放，避免造成對他人的傷害。暫時不用的手套要放在安全的地方。
4、摘取手套一定要注意正確的方法，防止將手套上沾染的有害物質接觸到皮膚和衣服上，造成二次污染。
9. 謎語：好似一隻手，五個手指頭，看看光是皮，摸摸沒骨頭。謎底：——
謎底：手套
手套因為是待在手上的，所以是手的形狀，有五個手指頭，手套只有皮沒有骨頭。
相關介紹：
手套：
是手部保暖或勞動保護用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當初它的產生並不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區保溫必備之物，或是醫療防菌、工業防護用品。
但是除了傳統意義上的手套，現在的手套更有了深一層的含義，與傳統的手套迥然不同。這是由於網路游戲的興起，使得鋪天蓋地的游戲裝備名稱出現，由於游戲玩家數量眾多，尤其是相比於傳統行業，使得網路上的手套信息更多的卻是網路游戲裝備的相關信息，手套最早起源於古希臘。
(9)手套五個指頭縫紅布是什麼意思擴展閱讀
相關背景：
手套按照製作方法分為縫制、針織、浸膠等。手套用各種皮革、橡膠、針織物或機織物裁剪縫制而成。針織手套用各種紡織纖維純紡或混紡紗線，在手套機上編織，經縫制加工，如裝夾里、羅口、縫指尖和指叉等。
從13世紀起，歐洲的女性開始流行戴手套為裝飾。這些手套一般是亞麻布或絲綢質地，可以長達肘部。這期間，男性貴族也流行戴有裝飾的手套。
參考資料來源：網路-手套
10. 買了一對拳擊手套裡面有倆紅布是幹嘛的
包住手