Ⅰ 祖國的昨天和今天手抄報標題怎麼寫急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！
胡錦濤總書記關於樹立社會主義榮辱觀的重要講話，對加強社會主義思想道德建設特別是做好青少年思想道德教育工作具有重大的指導意義，在億萬少先隊員和廣大少先隊輔導員、少先隊工作者中引起了強烈反響，為少先隊組織進一步加強和改進少年兒童思想道德教育指明了方向。各級少先隊組織以社會主義榮辱觀教育為核心，以「祖國發展我成長」主題
教育實踐活動為總攬，以體驗教育為基本途徑，充分發揮少年兒童主體作用，引導廣大少先隊員知榮明恥、揚榮拒恥，自覺踐行社會主義榮辱觀，「勤奮學習、快樂生活、全面發展。」
「祖國發展我成長」主題教育實踐活動旨在引導廣大少年兒童深入了解「十五」時期改革開放和社會主義現代化建設取得的輝煌成就，進一步堅定永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信念；展望「十一五」時期全面貫徹落實科學發展觀，開創社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設新局面的美好前景，進一步把個人的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起；廣泛開展弘揚社會主義榮辱觀的道德實踐活動，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，自覺養成「熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗」的良好品德。
「祖國發展我成長」活動是全團開展的「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動的重要組成部分。各級少先隊組織緊緊圍繞「十一五」規劃的指導思想和今後五年的主要任務，大力深化「手拉手」、「雛鷹爭章」、「民族精神代代傳」、少年軍校等品牌活動，使每一項活動都成為少先隊開展社會主義榮辱觀教育的良好載體，成為少先隊員參與社會主義和諧社會建設的生動實踐。億萬少先隊員自覺把「八榮八恥」的具體要求與自身發展的需求緊密結合起來，從我做起、從現在做起、從身邊一點一滴小事做起，在親身實踐中體驗「八榮八恥」的深刻內涵，養成符合「八榮八恥」所體現的社會主義基本道德規范的良好行為習慣。少先隊開展的社會主義榮辱觀教育實踐活動已經成為廣大少先隊員快樂接受、積極實踐、長期堅持的成長歷程，隊員們自豪地說：我們是光榮的少先隊員，紅領巾永遠與光榮同行。
在「紅領巾心向黨」、「尋找身邊的變化」等體驗教育活動中，少先隊員在美好藍圖的激勵下從小確立永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。浙江省平湖市的少先隊員寫了2000多封飽含深情的書信「給身邊的共產黨員」，林埭鎮中心小學的隊員們還來到鎮敬老院，采訪模範共產黨員郭其芳院長。河南省鄭州市的少先隊員舉行「紅領巾愛祖國」合唱比賽，高唱《唱支山歌給黨聽》、《向著太陽歌唱》等歌曲，表達對黨和祖國的熱愛之情。江蘇省太倉市的少先隊員開展「參加一次社會實踐活動，走訪一個企業、社區，訪問一名優秀共產黨員，了解一項家鄉建設成就」，通過演、寫、畫、做等形式，設計家鄉美好藍圖，表達「紅領巾心向黨」的真摯心願。
「童心奔小康」主題隊會、「小小畫筆繪明天」圖片展、「我的『小五年計劃』」演講會、「十一五規劃知多少」知識競賽……在這些豐富多彩的體驗教育活動中，廣大少先隊員們從自身實際出發了解「十五」期間的輝煌成就；感受五年來我國經濟實力明顯增強、改革開放成果豐碩、人民生活明顯改善所帶來的新變化、新氣象和新發展；明確黨提出的以人為本、全面協調可持續的科學發展觀和建設社會主義和諧社會的戰略思想對實現全面小康社會和民族偉大復興的重大意義；深切體驗過去五年是繼往開來、與時俱進的不平凡的五年，今後五年是全面建設小康社會承前啟後的關鍵時期；切實增強了為實現中華民族偉大復興做好全面准備的歷史責任感和時代緊迫感。
在不斷深化的「手拉手」活動中，少先隊員成為社會主義和諧社會建設的重要一員。河北省滿城縣白沙小學與北京市海淀區昆鵬學校結為「手拉手聯誼校」12年了。昆鵬學校的少先隊員開展了「百套校服贈山區」、「百套課桌椅贈白沙」、「一元行動——電腦送白沙」等活動，為白沙小學捐贈了投影儀、電視機、VCD機等，還為山區小夥伴建立了「希望書庫」，請來了滿城部隊電影放映隊給小夥伴和全村百姓放露天電影。昆鵬學校也先後有200餘名隊員到位於保定西北山區的白沙小學體驗農家生活，跟小夥伴一起干農活，還一起動手做航模、車模等，使山區小夥伴眼界大開。
「城鄉少年兒童手拉手」、「東西部少年兒童手拉手」、「各民族少年兒童手拉手」、「與進城務工就業農民子女手拉手」、「與留守兒童手拉手」、「手拉手共建留守小隊」……「手拉手」活動生動的形式和豐富的內涵，增進了城市與農村、發達地區和欠發達地區、不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進了城鄉之間、不同少年兒童群體之間的交流互動，廣大少年兒童共同感受著少先隊組織和社會主義大家庭的溫暖，「同在藍天下，共同成長進步」。
在蓬勃開展的「爭當科技小能手」和「爭當文明小使者」活動中，少先隊員成為社會主義新農村建設的「小能手」。在農業大省安徽，全省各地的少先隊員通過雛鷹假日小隊、班隊會、徵文比賽、社會調查、文藝表演等多種形式，廣泛開展「我是小小改廁員」、「我為家鄉獻一策」、「破除迷信我能行」、「學會科學種田好」等少先隊活動，積極傳播科學知識，樹立文明新風。江蘇省無錫市玉祁中心小學成立了「孫冶方少年經濟學院」，玉東大棚蔬菜基地、蘆薈種植基地等都成了隊員們親身體驗的樂土。相鄰的藕塘中心小學「少年農學院」的隊員們也在養魚塘喂養小魚，在「方桌實驗田」種植花卉、捲心菜，親身體驗勞動的快樂和收獲。
小種植、小養殖、小製作、小發明、小創造……這些農村少先隊員廣泛開展的科技興農實踐活動，使他們從小學習掌握基本的農業科技知識和技能；宣傳倡導健康衛生的生活習慣和科學文明的生活方式，積極弘揚文明新風尚。這些農村少先隊員廣泛參與的「文明村鎮」建設的實踐，使他們從小養成熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學、熱愛家鄉的優秀品質。在充滿希望的田野上，紅領巾與新風尚同行，與新景象同在。
在「海爾科技獎」、「少年科學院」等科普體驗和科普教育活動中，少先隊員成長為具有創新精神和創新能力的「希望之星」。江蘇省常州市奔牛小學六（2）中隊舉行了名為「手腦運動會」的主題中隊會，隊員們紛紛亮出自己的絕活：「雞蛋鑽酒瓶」、「特製小汽車」、「帶電筒的拐杖」……現場的氣氛別提有多熱烈了。北京市朝陽區櫻花實驗學校的少先隊員們為了宣傳環保家庭生活方式，特意將一間大教室改造成一個節能、節水、節電的「未來之家」，「未來之家」里的電是太陽能的，洗滌劑是無污染的，傢具是用回收的軟包裝製作的……每一處生活設施，每一個生活細節，都向人們傳遞著綠色生活、綠色消費的理念。
「科學改變生活」！少先隊員們從自己身邊的小事情中發現了科學的「大秘密」，如解決啤酒瓶爆炸、為聾人設計無線電振動門鈴、為手抖的老人發明不灑湯的湯勺、方便的輸液監視報警器、帶伸縮擋雨板的公共汽車和解決空調機滴水問題的四種方法等等，少先隊員們是一個個「小問號」、「小發現」、「小能手」，他們學科學、愛科學，乘著科學的翅膀，飛向美好的未來。
在節約資源「四個一」、「李四光中隊」等體驗活動中，少先隊員成為建設資源節約型和環境友好型社會的「小模範」。在少先隊開展的「我節約，我光榮」主題論壇上，四川省南充市城北小學的少先隊大隊長王媛媛提出了節水的好主意：把各班清晨擦門窗、窗檯和講台用剩下的水收集在桶里，再用這些水去沖廁所。從此，每個班級在值日打掃廁所時，都用上了這個節水的高招，她也落了個「所長」的「官銜」。南充市西華師大附小的隊員們也想出了教科書回收再利用的好主意。學期末，隊員們把自己用過的教科書交到學校圖書館，到了新學期再傳給低年級的小夥伴。現在，全校的音樂、美術、體育教科書都已經開始回收再利用。
「節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米」，「四個一」環保節約活動正在各地少先隊組織中如火如荼地開展，越來越多的少先隊員開始有意識地兩面用紙、自訂草稿本、隨手擰緊水龍頭、一水多用、隨手關燈、不剩飯菜……少先隊員們從身邊的點滴小事做起，在家庭、學校和社會生活的實際體驗中，明白了節約資源、保護生態的重要性，養成了環保節約的好習慣。他們還發揮「小宣傳員」、「小監督員」的作用，深入社區、家庭廣泛開展環保節約宣傳活動，帶動家長和其他社會成員共同參與建設節約型社會。
在不斷深化的「雛鷹爭章」活動中，少先隊員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。「是『消防章』救了我和媽媽！」這是上海市黃浦區中華路第三小學四（1）中隊錢月亮同學經歷火災自護得救的真實經歷。錢月亮說「我是在爭『消防章』的過程中，逐漸學會自護知識和技能的。」在少先隊開展的爭章活動中，錢月亮和她的夥伴們收集消防知識，到消防隊跟消防員叔叔學習使用消防器材的技能。回家後他們和爸爸媽媽一起，製作了與消防內容有關的家庭文化檔案，並在隊會上進行交流展示。正是這一點一滴的積累，給錢月亮一家帶來了命運的改變。適應家鄉「旅遊興縣」的戰略，福建省連城縣4．7萬名少先隊員開展了爭「旅遊章」、「小導游章」系列活動，隊員們成立「小導游」興趣小組，認真收集資料和圖片，通過畫冊、照片、宣傳卡片等展示家鄉美景，聘請專業導游員進行指導，利用節假日為遊客作免費導游。
「文明章」、「服務章」、「自理章」、「自護章」、「社會考察章」……一枚枚雛鷹獎章，激勵著少先隊員們從日常學習生活的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷確立新的目標，發掘自身潛能，記載自己的進步，證明自己的成功。
在廣泛開展的「民族精神代代傳」活動中，少先隊員繼承和弘揚著以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神。在江西井岡山活躍著一支支「紅領巾小導游隊」：「各位遊客，你們好！我是井岡山小學五年級的學生……這里是茨坪毛澤東舊居，1927年10月，毛澤東率領秋收起義部隊上井岡山後，便居住在這里……」身披著「紅領巾義務導游員」綬帶的小姑娘向遊人娓娓道來，令人稱贊。北京市中關村第二小學的少先隊員來到航天城采訪了神舟五號的設計師，與科學家一起參觀飛船返回艙、指揮大廳，親身感受祖國先進的航天技術，體會中國航天人的「航天精神」。青島市少工委在全市少先隊員中開展了「最能體現『青島了不起』的十件事情」和「最能體現『青島了不起』的十個人物」評選活動，教育少年兒童向榜樣學習，愛祖國、愛家鄉。各地少先隊組織還普遍開展了「民族精神代代傳」優秀原創少兒歌曲傳唱比賽活動。
「互聯網上隊旗飄，民族精神代代傳」、「我是自豪的中國人」激情徵集大賽、「拳拳赤子心，悠悠家鄉情」網頁設計大賽、「民族精神代代傳」體驗教育小課題徵集大賽……在一個個洋溢著偉大民族精神的活動中，少先隊員們結合各地的歷史文化和「十五」期間取得的巨大成就，尋找身邊體現民族精神的具體人物和事件、親自做幾件體現民族精神的身邊小事，他們在活動中進一步體驗民族精神的深刻內涵，感悟做了不起的中國人的自豪和責任，並把偉大的民族精神努力體現在踐行社會主義榮辱觀的實際行動中。
在少年軍校、平安行動、小甲A足球活動中，少先隊員「自學、自理、自護、自強、自律」，強健了體魄，磨煉了意志，樹立了不怕困難、頑強拼搏的進取精神。在少年兒童平安行動中，少先隊員通過參與「火眼金睛」搜索、「安全隱患」曝光、「平安娃娃」自護、「平安快樂」展示，學會了安全知識，掌握了自護自救的本領，為自身的健康成長築起了一道安全防護牆。在中華少年小甲A足球活動中，隊員們喊出了「用心出智慧、配合有力量、頑強能進步」的口號，高揚著充滿時代氣息的創新勇氣、合作意識和拼搏精神；在喊出「激情欣賞、文明表達」和「積極參與、熱情服務」的口號中，倡導著明禮誠信、團結友善、樂於奉獻的文明新風……豐富活動內涵，創新活動形式，完善激勵機制，整合社會資源，各項少先隊品牌活動在「祖國發展我成長」的主題下進一步得到深化和發展。
「勤奮學習、快樂生活、全面發展」，時刻准備為實現中華民族偉大復興貢獻力量，這是黨對當代少年兒童的殷切期望和諄諄囑托。當代少年兒童生逢社會主義祖國蓬勃發展的偉大時代，是承上啟下、繼往開來、大有希望的一代。他們今天是全面建設小康社會的見證者和最大受益者，明天將成為實現中華民族偉大復興的生力軍。學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，用「十一五」規劃的宏偉藍圖激勵少年兒童健康成長，是當前和今後一個時期少先隊開展少年兒童思想道德教育的首要任務。
祖國發展我成長，學習鍛煉做准備，這是當代少年兒童面對時代呼喚發出的強音。教育引導少年兒童樹立社會主義榮辱觀，是少先隊組織開展少年兒童思想道德教育的時代要求，也是少年兒童自身健康發展的內在需要。當代少年兒童將把「祖國發展我成長」的遠大志向化做每一天的具體行動，從愛家鄉、愛父母、愛老師、愛同學做起，培養報效祖國、奉獻社會、服務人民的優良品德；從愛勞動、愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業做起，培養有知識、能實踐、會創造的實際本領；從堅持參加體育鍛煉、養成良好的生活習慣、戰勝每一個困難做起，培養健康的身體和心理素質。億萬少先隊員將永遠與光榮同行，自覺踐行社會主義榮辱觀，讓星星火炬代代相傳！
Ⅱ 幼兒回收廢舊可利用物品有什麼好聽的標題
1 收集廢舊材料的途徑:
1.1 幼兒。由幼兒收集廢舊材料,其優點很明顯。其一就是收集的品種比較豐富,齊全;其二就是幼兒全過程參與,如果在教玩具製作出來以後,幼兒也會帶來很大的成就感。因此這是教師在收集廢舊材料的過程中非常重要的一條途徑。但是教師在組織幼兒和家長收集廢舊材料的時候,應注意兩點:①提醒家長注意收集物品的安全、衛生性能;②由於家長並不是專業的幼兒教育人,因此在收集廢舊材料的時候,很可能會收集很多沒有價值的材料,浪費人力物力。因此,老師要和家長及幼兒詳細說明收集的范圍、要求以及收集的用途,只有這樣,收集到的廢舊材料才會很有價值。
1.2 同事。不要小看同事收集廢舊材料的途徑。同事大多都是幼教同行,因此能准確把握收集的用途、標准,所以收集的廢舊材料一般質量都很高,特別是在一些大型幼兒園,「人多力量大」,這可是一個好辦法哦!
1.3 教師本人。由教師本人收集的廢舊材料應該是質量最高,價值最高的了!因此,教師在平時的生活中就要做一個有心人,不要隨意的丟棄很多仍具有再次利用的物品。
1.4 幼兒園。為什麼把幼兒園也列為一個收集途徑呢?那是因為在幼兒園實在是有很多的東西可以收集了,比如食堂里用來裝雞蛋的盒子,教具室用來包書、紙等的包裝紙,醫瓶子……這些在幼兒園你都可以大批量的收集到,這可是一個省時省力而且收集的物品還會很多哦!所以老師們在收集廢舊材料的時候可千萬不要忘了這一條途徑!
其實在收集的過程中,你會發現收集的途徑還往往不止這一些,只要老師們做生活的有心人,一定還會發現很多更好的途徑、方法來!
2 廢舊材料的種類
美國著名的玩具博士斯苔芬妮·奧爾巴特將她認為可在幼兒園使用的廢舊材料歸納為:①建築用的材料:如磚塊、沙子、螺栓、纖維板、釘子、管子、螺絲、瓷磚、廢木料、裝潢用品。②縫紉用品:如帶子、扣環、手套、帽子、飾物、花邊、領結、襪子。③各種盒子:如禮品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒、牛奶箱。④廢布料:如粗麻布、帆布、棉布、斜紋布、幃帳、毛氈、皮革、油布、天鵝絨。⑤美發用品:如發夾、梳子。⑥家居用品:如瓶蓋、廢地毯片、舊鍾零件、皮夾、繩索、蛋殼、舊地板、衣架、燈罩、油氈、包裝材料、刷子、絕緣套管、緞帶、橡皮圈、鏡子、鏡框、圖釘、舊輪胎。⑦家務用品:如舊鋁片、瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、雜品袋、吸管、線軸。⑧廢紙品:如硬紙板、卷軸、賀卡、雜志、報紙、餐巾紙、紙盒子、砂紙、蠟紙、包裝紙。
其實,每一種廢舊材料對幼兒來說,都具有人們意想不到的教育價值。
2.1 廢紙類孩子可以任意的、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉;繼而可進行有目的有意識的撕,家長或教師可用針在廢紙上紮好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕,來訓練幼兒的手眼協調能力;更可以讓幼兒把廢紙團成紙球,和家長一起踢球、拋接球、投籃等活動,訓練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。並於無形之中使幼兒體驗到了製作的成功感,進而也培養了幼兒做事的自信心等。
2.2 包裝盒類可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點,訓練幼兒聽指令做事的能力;或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞,讓幼兒穿「大鞋」行走,以訓練他們的動作協調性和平衡能力;還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作,來訓練幼兒的腿部大肌肉群;更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒裡,目光和家長對視,由家長推著、拉著、或抬著「車、轎子」走,通過目光對視,除了培養母子、父子之間的親情外,還訓練了幼兒的空間方位知覺;或者,去掉包裝盒的一邊兒,乾脆讓幼兒自己開著他們的「汽車」到處跑著玩兒,訓練幼兒的奔跑能力。利用較小的包裝盒,讓幼兒練習形狀、顏色的配對、分類等練習。
2.3 塑料瓶類利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類,訓練幼兒的感知;瓶蓋與瓶子的配對,訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練;還可以把瓶子挖開一個缺口,貼上幼兒喜愛的小動物形象,讓幼兒給小動物餵食,訓練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協調的精細動作、還可以教幼兒認識農作物的名稱、教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育;還可以把瓶子里放入不同量的糧食,通過晃動發出聲響,訓練幼兒的聽覺;也可以,把瓶子里放入水,做成扁擔讓幼兒用雙肩挑,訓練幼兒行走的平衡能力、或用雙手提著走,訓練幼兒手臂大肌肉群的力量、或放在背簍里,訓練幼兒的負重能力;把放入水的瓶子當作「保齡球」玩,訓練幼兒的手臂力量和擊中的正確率;可以把兩個瓶子放入顏色水或農作物用一個連接嘴連接兩個瓶口,讓幼兒觀察、比較它們的下降速度,培養幼兒的觀察力;把瓶子蓋打成孔,讓幼兒用線繩穿,訓練幼兒的手眼協調和做事的耐心。
2.4 棍棒類利用冰棍棒、吸管等練習各種形狀的拼圖,訓練幼兒的觀察力、對各種事物的認識及點數能力;把吸管剪成小段,讓幼兒練慣用線繩穿,練習手眼協調。這樣的活動設計,取材方便,幼兒重復練習的機會多。既培養了幼兒多方面能力,又減輕了幼兒家庭的經濟負擔;方便教師備課,家長在家可隨時對幼兒進行輔導。這些廢舊材料在完成它們開發幼兒智力的使命後,還可以繼續回收利用,為家庭增加收入。
3 廢舊材料的使用以及注意事項
廢舊材料本身是沒有了使用價值的物品!但在加工下,可以變成具有操作價值的物品。通過在幼兒園的多年實踐,對廢舊材料的使用范圍也有了一個大致認識。一般在游戲活動中使用得最多。下面我就展開講述:
3.1 角色游戲是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動,沒有現實生活,就沒有角色游戲,因此角色游戲中所使用的材料也絕對不能離開現實生活。在角色游戲中必須要重視幼兒運用替代品,以物代物開展活動,游戲材料是角色游戲的物質基礎。廢舊材料是在現實生活中長期使用而逐漸失去原有效用的材料,它本身就來源於現實生活,是幼兒平時在現實生活中經常就能遇到的材料。將廢舊材料作為角色游戲的材料,使幼兒在看到這些平時在家裡就能見到的事物後,很容易地將所處游戲情境與現實生活情境結合起來,從而有效地發揮角色游戲的功能。再加上廢舊材料比起模仿現實生活中的事物而製作的玩具,經濟實惠,屬於「無成本」利用,因此廢舊材料自然就會受到角色游戲的「熱烈歡迎」了。
3.2 體育游戲,最重要的環節是游戲的規則和過程,而對游戲中的材料,雖然也是必不可少的組成部分,但對其要求常常都不是太高,可以用多種物體來代替。如折返跑的標志物、接沙包的器具,摸高的懸掛物,這些材料都不需專一化,可以相對自由地選擇材料。廢舊材料本身具有取材方便、經濟實惠的優點,大量地運用於體育游戲中也就順理成章了。
3.3 音樂游戲中運用廢舊材料也可以製作出趣味性很強的教玩具,比如:利用飲料瓶、盒子、蛋糕碟子等也可以製作出沙錘、鼓、水杯琴等很有意思的打擊樂器。這些樂器由教師和幼兒一起製作,孩子們玩起來當然更有興趣了!
3.4 表演游戲是幼兒帶上頭飾或穿上所表演角色的服飾進行表演的游戲,運用廢舊物品其實也能製作出很多風格迥異的表演道具哦!比如利用報紙、掛歷紙製作服裝,利用糖紙、包裝紙、廢舊布料等製作頭飾效果也不錯!
在游戲活動中利用廢舊材料大多是用來作為孩子們的玩具,其實廢舊物品的使用范圍還遠遠不止這些方面。
教師教學過程中所需要的教具很多也可以利用廢舊物品來製作。特別值得一提的是教師在環境創設的過程中,有很多利用廢舊物品的機會。當然,具體可以做些什麼得看您設計的牆飾的主題了!
利用廢舊物品進行製作是很考驗一個人創造性的!在實踐操作中,廢舊物品應該還有更廣泛的用途。慢慢的你會發現你已經迷上了利用廢舊物品進行製作!但是利用廢舊物品進行製作要注意以下幾個方面:
3.4.1 不含有毒物質。禁止利用有毒材料製作玩具;所塗顏料含有的鉛、汞、砷及其他有毒物質都必須低於有關衛生指標;顏料和透明漆都必須無臭無味,不溶於唾液、胃液和水。
3.4.2 容易清洗和消毒。一般來說,聚乙烯塑料玩具最易清洗,經過太陽曝曬即可達到消毒目的。皮毛制的、氈制的玩具都不易消毒且帶菌數高,不應給兒童玩。
3.4.3 安全可靠。對於木製的、金屬制的及塑膠制的玩具,要檢查材料的牢固程度,必須是不會破裂且邊、角均已磨圓,表面光滑無稜角、無木渣鐵刺、沒有釘子;玩具的零配件應結實,不易脫落。
3.4.4 符合幼兒年齡特點。
4 使用廢舊材料的意義
4.1 利用廢舊材料進行製作能提高幼兒的創造性思維,激發幼兒利用廢舊材料的慾望,體驗製作的樂趣,感受成功的喜悅。
4.2 利用廢舊物品製作的教玩具通常都是幼兒在商店裡購買不到的,一來可以增加幼兒的新鮮感,二來,還可以根據教學的目標進行製作,這樣幼兒能從中收獲更多。
4.3 節約資金。
4.4 在利用廢舊材料進行製作的同時,其實也是對幼兒進行環保教育的過程。
4.5 增強了幼兒的能力。①幼兒在活動中默契配合,互相幫助,學會了合作。②充分發揮了幼兒的想像力,創造力和動手能力。通過引導,鼓勵幼兒探索一種廢物的多種玩法,激發了幼兒的創新意識,培養了幼兒的求異思維。③培養了幼兒良好的個性品質(自信心、主動性、獨立性和創造性)。④對幼兒知識經驗、情感態度,探索能力的提高有了很大的促進作用,培養了幼兒變廢為寶的興趣。
4.6 提高了幼兒身體素質。通過廢物開展戶外體育活動,幼兒的身體素質明顯提高,出勤率比以前高許多。
4.7 促進教師的發展。更新了教師的教育觀念,樹立了以兒童發展為本的思想,確立了新的價值觀、兒童觀、發展觀。
以上是我探索廢物利用的內容、途徑、方法及廢物利用教育的特點、規律,希望能得到各位同行批評指正。讓我們共同進步,不斷更新教育觀念,逐步提高教育能力,在實踐中努力的提高自己各方面的技能技巧,更好地教育好我們的下一代。
Ⅲ 淘寶發布寶寶，襪子標題怎麼寫
不是標題怎麼寫，你截圖內容是你不能發布這一商品。閑魚有些商品是不允許無資質發布的。
Ⅳ 小朋友參加萌娃照片的標題怎麼寫
可以寫萌娃XXX，也可以寫自己小寶貝的特點再加上自己的名字，如可愛XXX 調皮XXX 我家的活潑小XX
Ⅳ 好聽的作文題目關於手套的
溫暖的手套
一雙手套
暖心，手套
溫暖的羊毛手套
一雙溫暖的手套
Ⅵ 以溫暖為主題,圍巾與手套為主角的作文題目該怎麼寫
這是幾年級的作文？
可以寫成記事文和童話故事
題目：被忽略的溫暖
記事文——冬天一到，圍巾和手套就擺在自己面前，帶起來總覺得是負累，所以一直丟在一邊。天愈來愈冷，使我縮著頭、戳著手來取暖，冷得不行了，回家之後驀然發現——那被我視為負累的傢伙們就在眼前，好像在招呼我使用他們……
注意這樣的文章心裡描寫相當重要，還有就是情感在作文中的滲透，注意——把圍巾和手套當作是一個人，你才能在文章中更好地寫出自己的作文。
題目：我們合在一起才是溫暖
童話故事——冬天為背景，人們外出取暖，手套和圍巾打架都說自己是主人取暖的幫手，結果他們進行了PK。只有手套的時候，主任縮著脖子；只有圍巾的時候，主任戳著手……他們誰也沒能夠讓主人得到真正的溫暖，後來他們在主人的生活中一起出現，主人精神百倍……圍巾和手套終於明白了——在寒冷的冬天，我們在一起才是溫暖。
注意：本文著重對話和主人的動作表現……
作文基本的內容已經告訴你了，你自己寫開頭吧！寫作文是不能夠靠別人的，很多東西都是自己的思想哦！加油！不要依賴網路和別人！相信你會更好的。
Ⅶ 滿月酒通知怎麼寫
各位朋友同仁你們好 本人女兒#月#日滿月，茲定於#月#日下午5：30在##酒店進行慶賀儀式，望各位同仁在百忙之中前來祝賀。本人在此表示熱烈歡迎，並表示衷心的感謝！ 此致 敬禮 經理名字 2011年3月#日
Ⅷ 兒童詩《手套》賞析
手套 聖野
一隻手套不見了
另一隻手套哭了
不知藏在袋裡好
還是戴在手上好
覺得
非常的冷清
安慰
顧城
青青的野葡萄
淡黃的小月亮
媽媽發愁了
怎麼做果醬
我說：
別加糖
在早晨的籬笆上
有一枚甜甜的
紅太陽
老祖母的牙齒
曾妙容
時間真是惡作劇，
愛在老祖母的牙齒上開山洞;
風兒更頑皮，
在那山洞裡鑽來鑽去。
噓!噓!噓!
老祖母的話兒半天才說一句：
去!去!去!
逗得我們笑嘻嘻。
小鳥音符
柯岩
小鳥，小鳥，
你們為什麼
不坐在高高的樹梢?
小鳥，小鳥，
你們為什麼
在電線上來回回跳躍?
明白了，明白了，
你們錯把電線當成五線譜了。
小鳥音符，
呵，音符小鳥——
多麼美麗的曲調……
花籃
陳順雪
用嫩嫩的柳條
用含苞的野花
編織成一個花籃
我要把開凍的河水
芬芳的綠林
裝在裡面
即使冬天來到
籃子里的春天也會盛開
游戲
詹冰
「小弟弟，我們來游戲。
姊姊當老師，
你當學生。」
「姊姊，那麼，小妹妹呢?」
「小妹妹太小了，
她什麼也不會做。
我看——讓她校長算了。」
人倫之愛尤其是母愛，是兒童文學永恆的主題。父母與孩子，孩子與孩子或孩子與其他人之間真摯、純潔的情感都可以拿來表現。「摘下星星給媽媽做一串項鏈」是美的幻想，又包含美的情感。為我們講述了一個愛的故事，表達了孩子與孩子之間純潔又簡單的愛
Ⅸ 曬娃標題怎麼寫吸引人
曬娃的標題：
1、孩子是天生的表演家。
2、你是我情緒崩潰後唯一的光。
3、惟願時光清淺，將你溫柔以待。
4、你的可愛，治癒了一切的不可愛。
5、操碎我心的是你，萌化我心的人也是你。
6、願你今後，即便是單槍匹馬，也能勇敢無畏。
7、我會把所有的溫柔都給你，你值得，我也願意。
8、我第一次做麻麻，你第一次做寶寶，彼此多多指教吧。
9、麻麻曾經也是個小女孩子，那麼未來我們一起加油吧。
10、我聽過千萬關於美好的句子，都不如你可愛的樣子。