A. 以溫暖為主題,圍巾與手套為主角的作文題目該怎麼寫
這是幾年級的作文？
可以寫成記事文和童話故事
題目：被忽略的溫暖
記事文——冬天一到，圍巾和手套就擺在自己面前，帶起來總覺得是負累，所以一直丟在一邊。天愈來愈冷，使我縮著頭、戳著手來取暖，冷得不行了，回家之後驀然發現——那被我視為負累的傢伙們就在眼前，好像在招呼我使用他們……
注意這樣的文章心裡描寫相當重要，還有就是情感在作文中的滲透，注意——把圍巾和手套當作是一個人，你才能在文章中更好地寫出自己的作文。
題目：我們合在一起才是溫暖
童話故事——冬天為背景，人們外出取暖，手套和圍巾打架都說自己是主人取暖的幫手，結果他們進行了PK。只有手套的時候，主任縮著脖子；只有圍巾的時候，主任戳著手……他們誰也沒能夠讓主人得到真正的溫暖，後來他們在主人的生活中一起出現，主人精神百倍……圍巾和手套終於明白了——在寒冷的冬天，我們在一起才是溫暖。
注意：本文著重對話和主人的動作表現……
作文基本的內容已經告訴你了，你自己寫開頭吧！寫作文是不能夠靠別人的，很多東西都是自己的思想哦！加油！不要依賴網路和別人！相信你會更好的。
B. 暖 初春的一個下午，我在整理一家人的冬衣，9歲的女兒安娜伏在不遠的窗檯上饒有興致地向外張望，
模樣，模糊，盛開，盛飯 2. 一（件）大衣，花兒開得（絢爛）
3.安娜扭過頭來看了看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。
他抿了抿小嘴，認真地說：
4.翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡也不願意去救助站領手套。她很敏感，從來不接受無緣無故贈送禮物。所以安娜為了不傷害翠絲的自尊心，使翠絲接受手套，所以採取了這個辦法。
5.「我」被安娜的善良與真誠所打動，安娜的善良使她彷彿像個天使，美麗的心靈如花朵般散發著香味
個人見解，希望能夠幫助到您，歡迎採納O(∩_∩)O~
C. 概括下面語段的主要內容
一個孩子在母親整理衣服是用手套的故事告訴了母親 幫助別人也要給別人留有尊嚴的道理
D. 初三語文上冊第三單元綜合檢測題
一、積累運用(24分)
1.讀拼音，寫漢字。(6分)
時 候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣 又陰huì( )了，冷風吹進船cāng( )中，嗚嗚的響，從蓬xì( )向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xiāo( )索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
2.依次填寫詞語運用最恰當的一項是( )(6分)
長城的城牆是黑灰色的，濃重中透著一種( );故宮的宮牆是硃砂色的，深沉中顯出一種( )。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近幾年來並肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋，它們的色彩趨於明快、( )、奔放，因而也更使人感到( )。
A. 冷靜 威力 熱忱親密 B. 冷峻 威嚴 熱烈 親近
C. 冷清 威勢 粗獷親熱 D. 冷寂 威風 絢麗 親切
3.下列成語運用不當的.是( ) (3分)
A、我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女 兒和女婿向那個人走去。
B、當這個衣衫襤褸的老水手出現在他眼前時，他簡直不敢相信自己的眼睛。
C、班會上，大家一致推選德高望眾的小華擔任班長。
D、電子計算機使人們獲得了事半功 倍的效果。
4.對《故鄉》中「我想到希望，忽然害怕起來了」一句理解恰當的一項是( )(3分)
A、害怕「希望」實現時，自己受到沖擊。
B、害怕實現「希望」要付出巨大、艱苦的代價。
C、害怕閏土等人反對我的「希望」。
D、害怕宏兒、水生不願為「希望」奮斗。
5.關於《我的叔叔於勒》一文的主人公，下列表述正確的一項是( ) (3分)
A、這篇小說是通過人與人之間的關系變化來表現的，所以沒有主人公。
B、小說的標題是「我的叔叔於勒」，因此於勒是小說的主人公，是推動情節發展的關鍵人物。
C、「菲利普夫婦」是小說的主人公，作者是通過菲利普夫婦對待於勒反復無常的態度來揭示主題的。
D、「我」是小說的主人公,小說自始至終是寫「我」的所見、所聞、所做、所想。
6.關於小說的知識，下列說法有誤的一項是( ) (3分)
A、小說中 塑造的典型人物一般不是真有其人,但人們通過這些藝術典型的鏡子，可以看到、理解許多人的面目。
B、小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹 ，也有形象描繪;有外貌和心理描寫，也有行動和對話描寫;有正面描寫 ，也有側面描寫。
C、小說中故事情節的安排必須忠於現實生活，要按照現實生活中事件發生、發展的自然順序來寫，不可以省略某些部分，更不能顛倒或交錯。虧此
D、小說中故事情節如何安排,情節怎樣發展，必須遵循有利於塑造人物的原則。
二、閱讀理解(26分)
暖
[美]朱易絲安瑞森
初春某個假日的下午，我在儲物間整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠的窗檯上向外張望，不時地告訴我院子里又有什麼花開了。
這時，我無意中在安娜羊絨大衣兩側的口袋裡各發現一副手套，兩副一模一樣。我有些不解地問：「安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎?」安娜扭過頭來看了看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。
「不是的，媽媽。它暖和極了。 」「那為什麼要兩雙呢?」我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地說：「其實是這讓純樣的，我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽銷滑迅媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙就不會長凍瘡了。所以，我就再買了一模一樣的一副放在身邊。如果裝作因為糊塗而多帶了一副手套，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。」
孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，「媽媽，今年翠絲的手上就沒有凍瘡。」
我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
7.安娜為什麼要有兩副一模一樣的手套?(5分)
8.文末寫蘭花有什麼用意?( 10分)
9.「我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使」，怎樣理解「我」的「擁抱」動作?(5分)
10.讀了這個故事後，你能對安娜和翠絲這兩個孩子分別作個評價嗎?(6分)
三、寫作表達(50分)
11.閱讀下面文字，根據要求作文。
不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴裡，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然後落在樹枝上休息。餓了，它就站在樹枝上捕魚。困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣小鳥越過了太平洋。
其實，對每個人來說，在生活中都有自己「那截樹枝」。那麼，什麼是我們心底的「那截樹枝」呢?是追求?是自信?是責任?是習慣?是信任?還是……
請以「那截樹枝」為話題，寫一篇不少於 600字的文章。立 意自定，文體自選，題目自擬。試題所給材料，可用也可不用，但所寫內容必須是話題范圍內的。
E. 初春某個假日的下午，我在儲物間整理一家人的冬衣。。。。。。這篇短文的答案
初春某個假日的下午，我在儲物間整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠的窗檯上向外張望，不時告訴我院子里又有什麼花兒開了。
這時，我發現在安娜羊絨大衣兩側的口袋裡，有兩雙一模一樣的手套。
我有些不解地問：「手套要兩雙套起來用才夠暖和嗎？」安娜扭過頭來看了看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。
「不是的，媽媽。它暖和極了。其實是這樣的，我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意到救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從不接受同學們無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙，手就不會長凍瘡了。所以我買了一雙一模一樣的放在身邊，裝作因為糊塗而多帶了一雙手套，翠絲或許就能夠欣然接受了。」孩子清澈（chè）的雙眸像陽光下粼（lín）粼的湖水。「今年冬天，翠絲的手上就不會生凍瘡了。」
我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
這個冬天，翠絲一定不會覺得冷了，因為她不但戴上了暖和又漂亮的手套，而且還有一個如此細心的朋友在暗中關懷她，幫助她。
F. 《暖》 文章以「暖」為標題,有什麼深刻含義
體現出人間的暖、也就是人間真情、表達小女孩的無私、善良、有愛心
G. 冬天手、耳朵、腳為什麼會長凍瘡要怎麼預防冬天長凍瘡
凍瘡是一種末梢部位局限性炎症性皮膚病，在低溫（10攝氏度以下）的刺激下，末梢部位皮膚小動脈痙攣，造成組織缺氧、缺血和細胞損傷壞死，所以長凍瘡的地方會紅腫熱痛，發展得更為嚴重些，會出現水泡，水皰破潰造成糜爛、潰瘍。潰瘍癒合過程會奇癢無比，且癒合後會在患處留有色素沉著或形成各種瘢痕。
建議每晚睡覺前在凍瘡處塗抹橄欖油等植物油脂，並反復按摩來促進局部循環。油脂不僅能保護表層皮膚，避免干派褲裂，按摩能緩解局部血管痙攣，改善血液循環，這個方法能大大緩解腫痛與瘙癢。溫熱水泡腳、勤換鞋襪。堅持經常臨睡前用溫熱水泡腳，有利於血液循環，而勤換鞋襪保持乾燥，可以避免凍瘡的發生。
H. 閱讀答案
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些睜扮閉遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的「綠壁」，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」，好么？1.作者為什麼會說"瀑布在襟袖只間;但我的心中已沒有瀑布了"?2.下邊句子中加點的詞用得好不好悉裂?為什麼?⑴梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了缺磨. ·· ··⑵揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一 · · ··碧的潭邊了.3.運用新鮮貼切的比喻可以增強文章的美感和表現力.這篇短文共用了二十多個比喻,你最喜歡其中的哪一個?為什麼?4.作者為什麼要寫北京什剎海拂地的綠楊的"淡",杭州虎跑寺"綠壁"的"濃",西湖波的"明",秦淮河的"暗"?5.作者把梅雨潭的綠色叫作"女兒綠",你覺得這個名字合適嗎?為什麼?1:因為作者已經完全沉浸於瀑布的美麗情境之中,呈現出一種忘乎所以的狀態.就好似心中無刀勝有刀.2:加點的詞用的很恰當,閃閃突顯出梅雨潭的水之特色,至於揪,攀二字則體現出作者期盼快點見到梅雨潭的急切之情.3:那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我個人喜歡這句,沒別的自己本就喜歡荷葉,你可以想像一張如網般的荷葉鋪在水面上是怎樣的情景.其實就是突出一個字--綠!4:作者寫北京什剎海拂地的綠楊的"淡",杭州虎跑寺"綠壁"的"濃",西湖波的"明",秦淮河的"暗",全都是為了突顯梅雨潭的"綠",恰如其分的綠.5:女兒綠這個名字很合適,女兒二字突出梅雨潭如少女般可愛,輕盈.綠字則突出梅雨潭的鮮潤.今人沉醉.