A. 幼兒園找朋友教案
作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園找朋友教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標：
1.在看看、找找的過程中發現圖形的不同(大小、形狀、顏色)，提高觀察、分類的能力。
2.能用簡單的語言大膽地表達自己的發現。
活動准備：
四種圖形、房子背景圖、音樂
活動過程：
一、引入：
1.找一個朋友碰一碰： 跟著音樂找朋友，碰一碰。
2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。
剛剛我們玩了什麼游戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲，可是它們都不能動，能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經在桌子上等著你們了，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶，音樂停止的時候就要回到座位上來。（教案：）記住，選幾個?(一個)好了，請去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)
二、感知圖形的特徵--找朋友。
1.引導幼兒介紹自己選的圖形。
師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什麼樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什麼樣子的?誰來說?
2.引導幼兒感知圖形特徵，根據圖形特徵分類。
(1)根據形狀分類。
師：小朋友看得真仔細，把圖形上上好多秘密都發現了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，（教案：）旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。
師：哎呀，我的圖形寶寶不高興了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。
(2)根據大小分類。
師：咦?剛才圖形寶寶說了，它們不只形狀一樣的是好朋友，還有其它一樣的好朋友呢?有嗎?我都沒發現，你們有發現嗎?
幼：有的圖形大，有的圖形小。
幼：哎呀，我怎麼不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。(能)好的，請站起來!准備，開始。
師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪裡一樣?
那我的圖形是大是小，(大的)還有誰是大的圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這么多啊，大圖形跟大圖形是好朋友，那除了大的`圖形還有什麼圖形寶寶呢?
(3)根據顏色分類師：我們剛剛找了形狀一樣的圖形朋友和大小一樣的圖形朋友，小朋友們，你們還能發現圖形寶寶其它的朋友嗎?
幼：我的圖形是藍色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發現藍顏色的圖形和藍顏色的圖形也可以做好朋友，那藍顏色的圖形碰一碰，做好朋友。哪還有什麼顏色的圖形寶寶?
教師：我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友，顏色一樣的圖形是好朋友，形狀一樣的圖形是好朋友，大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友啊!
三、根據特徵分類--圖形寶寶去做客。
1.觀看圖形家，認識標識圖形寶寶想邀請它的朋友們去做客，來看看寶寶們的家這是誰的家啊?你怎麼知道的?
2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說啦：我只邀請身上有跟我一樣特徵的朋友，進來的時候要說清楚你哪裡跟我一樣，我才能放你進來!
啊?這么難的，讓我試試!我的圖形寶寶是什麼形狀的?什麼顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個圖形寶寶家裡?
四、結束活動：
圖形寶寶已經在家裡等你們了，你想帶它到哪裡做客呢?它們哪裡是一樣的?請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!
幼兒園找朋友教案 篇2
目標：
一、喜歡玩磁鐵，對磁現象感興趣
二、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵製品吸住
三、樂意參加科學探索活動准備：
1、教具：自製動物磁鐵玩具和"神奇手套"；學具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認識以上物品並能說出這些物品的名稱。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
過程：
一、情景導入，引起興趣思考
為什麼畫上的小動物會動呢？
二、認識磁鐵，幼兒自由探索
1、認識磁鐵：
這是誰呢？它是什麼顏色的？摸一摸什麼感覺？
2、游戲 ：
磁鐵娃娃找朋友，發現磁鐵娃娃會吸東西的本領磁鐵娃娃遇到好朋友會怎麼做呀？
你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友？
學說 "XX和磁鐵娃娃是好朋友"。
3。 交待任務：
再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎？
為什麼木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友？
磁鐵娃娃的朋友都有誰？這些東西都是用什麼材料做的呢？
（教師幫助幼兒歸納總結：今天我們認識了一個新朋友叫磁鐵，因為它有一個神奇的本領，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石"）
三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們願意幫它找找嗎？
活動反思：
整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。
幼兒園找朋友教案 篇3
語言活動：小鴨找朋友活動目標：
1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。
3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、能簡單復述故事。
活動准備：
flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。
活動重難點：
理解故事內容，學習故事中小動物的對話
區分會游泳和不會游泳的動物
活動過程：
一、興趣導入
出示一隻在哭的小鴨子，問：小鴨子怎麼了?他為什麼哭呀?(幼兒自由回答)
老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。
問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)
二、完整欣賞
觀看flash《小鴨找朋友》，並提問：
小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什麼?
小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水裡和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水裡和小鴨子一起玩。
三、分段欣賞flash並交流故事內容。
(1)故事的名字叫什麼?學說小鴨子找朋友，並認字。
(2)一天，一隻小鴨在池塘里游泳，這時，一隻小鳥飛來了，小鴨對它說什麼?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什麼不能和它一起游泳呢?
(3)一隻兔子走過來了，小鴨說什麼了?小兔子是怎麼回答的?
(4)一隻烏龜爬過來了，小鴨說什麼了?小烏龜是怎麼回答的?
四、表演「小鴨找朋友」
老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。
活動反思：
如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。
幼兒園找朋友教案 篇4
【活動過程】
一、出示盛有魚的魚缸導入：
教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什麼?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。
二、學唱歌曲：
1、小魚找朋友
在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:「一條魚,水裡游,東游西遊找朋友。」並伴隨孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什麼嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚做朋友
（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚願意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什麼動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)。
教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:「兩條魚,水裡游,搖搖尾巴點點頭。」並伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。
（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎麼樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)
教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:「三條魚,水裡游,快快樂樂做朋友」,並伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演「魚兒好朋友」，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、教師小結：
教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚在一起玩耍多麼快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。
【活動延伸】
讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
活動准備
1.音樂歌曲-找朋友MP3下載
兒歌：找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂，引起學習興趣。
2、打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！
二、展開
1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？
2、啟發幼兒自編動作
（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
（1）請幼兒做示範
（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？
（3）教師表演示範，規范音樂游戲的動作
（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
（分組和集體進行表演。）
5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。
小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
幼兒園找朋友教案 篇6
活動目標：
1、判斷圖形的兩種特徵，學慣用表格記錄圖形的特徵
2、嘗試使用" √ "符號進行記錄
3、激發對數學活動的興趣。
重點：學慣用表格記錄、表示圖形的顏色、形狀難點：正確確定多層表格中勾畫圖形特徵的位置活動准備：演示課件 幼兒操作題每人兩張 筆每人一支 圖形卡片每人4張 籮筐6個活動過程：
一、學習記錄圖形特徵
1、認識圖形的兩個特徵（課件出示黃色圓形）小朋友，誰來了？它是怎麼樣的？（學說：黃色的圓形）。出示紅三角形、綠正方形用同樣的方法表述
2、認識表格及特徵標記認識表格認識標記：在表格的最上面有一排標記，你認識他們嗎？猜猜他們叫什麼？
3、幼兒嘗試在表格中勾畫圖形特徵圖形寶寶要到表格中找找它的好朋友，你猜猜誰會是它的好朋友，為什麼？我們在它的朋友下面的格子中畫個"鉤子"來記錄。
4、幼兒在作業紙上練習，並請一個幼兒到黑板上完成作業。
5、再出示雙層的表格，請幼兒來回答，教師並講解多層表格的勾畫方法。
請幼兒來嘗試一下。
6、幼兒在作業紙上練習，並請一個幼兒到黑板上完成作業。
二、反向思維的練習
1、請幼兒點著勾子猜測
來找朋友的圖形是什麼。
"X色的" "X形"2、競賽游戲：猜圖形看勾子的位置，確定是什麼圖形，有相應圖形的幼兒舉起正確的卡片。
三：找家請孩子們為手中的物品分別找到他們的家。
幼兒園找朋友教案 篇7
活動目標：
初步了解常見動物的基本特徵和生活習性。了解故事內容，學說禮貌用語「請」「對不起」。
根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
活動准備：
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。
活動流程：
談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）
針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣子？走路什麼樣子？喜歡吃什麼？他的家在哪裡？
了解故事內容，學習禮貌用語：
咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：「嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。」出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！「小鴨你好呀！」「小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！」
（1）出示圖片：小鴨自己在河裡游泳
小鴨今天想到小河裡去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎麼樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：「小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！」小鴨說：「謝謝！謝謝！」我們怎樣說啊？「不用客氣」
（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔
小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？
師：草地里來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？
（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？
師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？
師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎麼辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裡去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河裡游泳呢？（小貓、小雞、小狐狸、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）
（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河裡快樂的游泳
小鴨有了小青蛙一起在河裡游泳，這回心情怎麼樣了？（開心、快樂）你是怎麼知道的？（臉上的表情）
欣賞故事：
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事裡，咱們一起來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？
自然結束：
有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說「請」「對不清」）
五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！
教學反思：
如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。
B. 怎麼用磁鐵製作一個簡單的磁鐵玩具
懸浮的圓珠筆！
兩塊小磁鐵，一塊固定在支架頂端，另一個安裝在筆頭裡面，調整支架高度，即可讓筆懸浮，筆尖處要有個比筆尖大一點點的小凹點，方便很快的把筆定位，
C. 磁鐵指甲油怎麼用
材料：磁鐵指甲油（即貓眼膠）1瓶、底膠1瓶、封層1瓶、磁石、光療機
操作步驟：
1、打磨並修剪好指甲，先刷上一層底膠打底，用光療機照干60秒。
D. 利用磁鐵製作一個小玩具（實物）
利用磁鐵製作趣味磁力小車：
1、准備材料：木條、磁鐵、小滑輪、膠水、雪糕棍等
趣味磁力小車原理：
每一塊磁鐵都有正負兩極之分的，磁鐵周圍是存在著磁場的。當兩塊磁鐵的同極相互接近時，由於磁場的互斥作用，兩塊磁鐵就相互分開；
當兩塊磁鐵的不同極相互接近時，在磁場的作用下，它們就會吸引到一塊。簡單來說，磁鐵的吸引與排斥是由於磁鐵中的磁場作用產生的。這也是物理中說的同極相斥，異極相吸。
E. 烤箱手套上有磁鐵，吸在烤箱上磁性變弱了，現在吸在冰箱上老是掉，如何增強磁性呢
不行的，可能是因為你把磁鐵放在烤箱上，致使磁鐵失去了磁性，因為普通磁鐵的耐溫度不能超過80度，如果超過80度就會失去磁性，當然沒有磁性了，相互摩擦是不會產生多少磁性的，只能重新換一個了~
F. 強力磁鐵分開簡單方法 強力磁鐵分開簡單方法是什麼
1、工作人員要帶勞保手套，保護手部安全。
2、強力磁鐵的周圍需要拿開鐵質物品，手錶，手機，磁卡等。
3、超強力磁鐵應放置在木質桌子上(磁鐵不吸附的材質)，預留出高低差的空間。
4、將磁鐵固定在桌子邊緣，手壓住預分離出的磁鐵，並向下用力。
5、超強力磁鐵分開0.5米之前不能放鬆力量，要保持住，以免磁鐵重新吸上。
G. 磁鐵泥怎麼做
磁泥，即帶有磁性的橡皮泥，是一種磁力玩具。一般使用橡皮泥和四氧化三鐵粉糅合製作。首先准備一個通風良好的工作場地，因為氧化鐵黑是很細的粉末，吸進去感覺會不太好。開始前要記得戴上你的手套和面罩。像這么大的橡皮泥應該用一湯匙的氧化鐵黑，大約15毫升。
把橡皮泥拿出來，在手裡暖一會，然後把它延展成薄薄的一片放在你事先鋪好的報紙上。
你可以大致按這個比例為你的橡皮泥配置氧化鐵黑。把氧化鐵黑粉末小心的撒在橡皮泥片的中間，用橡皮泥的邊緣輕輕合在一起，不要把粉末弄撒了。
把粉末輕輕揉到橡皮泥裡面去，這時會產生很多粉塵。按摩一分鍾以後，橡皮泥就會失去原先的顏色，變黑。變黑後再揉3~4分鍾，磁泥就製作完成了。
你可以把它拉出一條長腦袋，跟著磁鐵搖頭晃腦。也可以用磁鐵磁化橡皮泥，把它變成一塊大磁鐵。當然，其實最好玩的就是把磁鐵放在橡皮泥上面，然後它就會慢慢開始吞噬磁鐵!
H. 怎麼用磁鐵製作一個簡單的磁鐵玩具
必備材料：兩節干電池，強磁力磁鐵幾塊，細銅線一紮。
1、磁懸浮列車是運用了磁鐵同極排斥，異極吸合的原理，這項技術可使列車懸空行駛，只與空氣產生摩擦，准備材料如下圖所示：
I. 磁鐵的性質——漂浮的磁鐵
我學到了：
①每塊磁鐵都有兩個不同的極——南極和北極；
②當兩個磁鐵同極相對的時候，會產生一股強大的推力，不讓兩個靠近；當兩個磁鐵異極相對的時候，會產生一股強大的吸引力，讓兩個靠近。簡單的說，就是同極相斥，異極相吸。
我操作的實驗過程：
實驗探索一：魔法手套
實驗過程：
①在手掌上放一個回形針，然後把手掌翻轉過來，觀察現象；
②帶上一個「魔法手套」（手套里放了一個磁鐵），然後重復步驟①，觀察現象。
實驗記錄：
沒有戴手套的時候，翻轉手掌後回形針掉在了地上；戴上魔法手套之後，翻轉手掌，回形針沒有掉下來。
實驗探索二：磁鐵的兩極
實驗過程：觀察磁鐵，說一說你看到的磁鐵有哪些特徵？
實驗記錄：磁鐵有不同的形狀，一邊是藍色上面寫著（S），一邊是紅色上面寫著（N）。
實驗探索三：極對極小實驗
實驗過程：
①讓磁鐵的N極對N極，S極對S極，你感覺到了什麼？
②讓磁鐵的N極對S極，S極對N極，你又感覺到了什麼？
實驗記錄：
N極對N極，S極對S極時，感覺到它們互排斥；當N極對S極，S極對N極時，感覺它們互相吸引。
實驗探索四：漂浮的磁鐵
實驗過程：
安裝好磁懸浮支架後，想辦法讓磁性小環漂浮在空中吧。
實驗探索五：自己會跑的小車
實驗過程：
根據說明書安裝好一個磁力小車，想一想怎樣在不用外力的作用下，就能讓小車自己跑起來呢？
親子活動：
在家裡，設計並搭建一個賽道吧，想辦法讓你的磁力小車沿著賽道跑起來吧，記得給老師發視頻哦~