㈠ 猴子戴手套 寓意
不管猴子的教訓是什麼，如：生搬硬套、東施學步、不切實際、一意孤行、主觀武斷、我行我素、喜歡阿姨奉承、不知良葯苦口。。。
我知道你的答案：XX也是這樣說的。
㈡ 小猴子戴手套這個寓言故事告訴了我們一個怎樣的道理
小猴子戴手套這個寓言故事告訴了做任何事情，不能生搬硬套。
原文：
一隻猴子進城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子進商店，也給自己買了一副手套。 回到山林里，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處炫耀： 「大夥都來瞧呀，我的手套多漂亮！」 八哥鳥隨聲附和地道：「是啊是啊，多漂亮！多漂亮！」 喜歡拍馬屁的小猩猩說：「嘿，猴哥！今兒個你戴了手套顯得格外精神，既有風度也很瀟灑！」
只有上了點年紀的驢子不以為然地說： 「手套是人的專用品，我們動物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有點不倫不類。」 猴子聽了驢子的話，罵道： 「你這蠢驢知道個啥！我看你是妒忌心太重了。」 沒過幾天，猴子摔成重傷住進了醫院，原因是他戴了手套上樹，握不住樹枝，從樹上跌了下來。
(2)戴手套的猴子讀後感怎麼寫400字擴展閱讀
小猴子因為戴手套好看，也給自己買了一副好看的手套，但是猴子套手套反而受傷了。因為猴子戴手套不好爬樹，握不住樹枝就從樹上摔下了。小猴子戴手套受傷告訴我們，好看不一定實用，要找對自己實用的東西，不實用的東西反而對自己是累贅，就像猴子戴手套一樣。
接納新鮮的事物前要先了解如何讓它適合自己，如果並不能使之變成自己的優點，那麼就要先思考是否適合自己。要了解自身的優勢也要認清自身的劣勢，這樣能更有助於了解自己更適合何種學習方法。
㈢ 戴手套的猴子讀後感
導向的作用,不容忽視,環境的作用,不容小覷.猴子,能學人戴手套,是一種的模仿,如果周圍的人群中,有一個高尚的的人,大家會有很多人去效仿,如果有一個,品質低下的人,也會代一幫為人所厭的人.現在人們總結出,榜樣的力量是無窮「啊
㈣ 《猴子與草帽的故事》的讀後感怎麼寫
讀了<<猴子戴草帽>>,我覺得很有趣。
我就象看到了動畫片一樣,感到很好玩。猴子喜歡模仿,開始學老爺爺戴上草帽,爺爺急得滿頭大汗,後來利用猴子的好奇心,故意扔掉草帽,猴子也學,所以草帽又回到了老爺爺的擔子里。
我學到了:猴子很調皮；做事情想成功,要動腦筋，才能成功！
㈤ 讀了猴子戴手套,懂得了什麼道理
模仿的能力！和猴子的智力！望採納！
㈥ 戴手套的猴子這本書《一株麥苗》和《揠苗助長》有什麼相同和不同之處
一個是自己好高騖遠，一個是別人幫助下快速長大。
相同之處都是做事不得急於求成，任何情況下都不能違背事物發展的客觀規律，否則很可能起反效果。
事物運動是有規律的。規律是客觀的。規律的存在和發生作用不以人們的意志為轉移，它既不能被創造，也不能被消滅。
㈦ 讀了猴子戴手套，懂得了什麼道理
導向的作用不容忽視，環境的作用不容小窺，猴子能學人戴，手套是一種模仿，如果作為的人群中有一個高尚的人，大家會有很多人去效仿，如果有一個品質低下的人也會帶一幫為人所厭的人，現在人們總結出榜樣的力量是無窮的。
㈧ 讀了猴子戴手套，懂得了什麼道理
1、一件事的好與壞，要分對象，不是別人做了是好事自己就可以跟風去做，對於一件事的好壞要從多方面進行研究，不要只看重表面的現象。
2、對於有經驗的人的勸告，要仔細聆聽，然後自己分析，很多時候經驗比規則更加准確。
3、要做，好的引導，很人就是故事中的人類，只給猴子看了美好的一面，沒有把所作這件事的弊端講清楚，這就讓很多盲目的人不明真相的跟隨，導致很多人受到了傷害。
(8)戴手套的猴子讀後感怎麼寫400字擴展閱讀
原文節選：
一隻猴子進城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子進商店，也給自己買了一副手套。 回到山林里，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處炫耀： 「大夥都來瞧呀，我的手套多漂亮。」
八哥鳥隨聲附和地道：「是啊是啊，多漂亮，多漂亮。」 喜歡拍馬屁的小猩猩說：「嘿，猴哥。今兒個你戴了手套顯得格外精神，既有風度也很瀟灑。」
只有上了點年紀的驢子不以為然地說： 「手套是人的專用品，我們動物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有點不倫不類。」
猴子聽了驢子的話，罵道： 「你這蠢驢知道個啥，我看你是妒忌心太重了。」 沒過幾天，猴子摔成重傷住進了醫院，原因是他戴了手套上樹，握不住樹枝，從樹上跌了下來。
㈨ 戴手套的猴子的反饋怎麼寫
猴子的反饋怎麼寫帶手套的猴子，我因為猴子不應該帶手套，所以帶手套的反饋。就得這樣寫猴子為了防備，哎，老人所以帶手套了。
㈩ 戴手套的猴子閱讀手冊怎麼寫
分章節書寫並標注日期。
一、標題 。
二、自我介紹 名字、年齡、就讀於什麼學校等這些信息一定要有。
三、正文——針對你要寫的書目 。
①前言——寫明你看的起因、目的、時間、地點、對象或范圍等。
②內容正文——詳細寫明故事概括和自己讀書感悟。